01

世上有這樣兩種人，一種生來就以追求成功為目標，另一種則只想過快樂的平凡生活。

很顯然，電影《天才少女》中，瑪麗的外婆伊芙琳是第一種人，而她的舅舅弗蘭克是第二種。

電影《天才少女》，講述了這樣一個故事：

少女瑪麗，是一個數學天才，6歲就讀過齊默《高等代數的演變》，7歲就研究微分方程，同時她也是一個孤兒，從小被舅舅弗蘭克撫養長大。

為了讓瑪麗交到同齡朋友，過上普通孩子的生活，弗蘭克決定送她去上學。

上學第一天，瑪麗驚人的心算能力，便讓數學老師邦妮目瞪口呆，原來，瑪麗的母親就是知名數學家黛安，而瑪麗正遺傳了這種天賦！

平靜的生活，被外婆伊芙琳的到來而打破。多年來，伊芙琳一直在尋找瑪麗，因為瑪麗的“數學大腦”。女兒黛安一生沒有完成的事——“納維斯托克斯方程”的解析，她企圖由孫女來完成。

伊芙琳和兒子溝通無果，不得不到法庭來爭奪瑪麗的撫養權。

然而，雙方持續爭論不下，弗蘭克不得不接受一個折中的辦法，同意將瑪麗送往寄養家庭。

直到有一天，弗蘭克在邦妮老師的幫助下，無意中救了獨眼貓“弗雷德”，才意識到事情不對。

果然，可憐的瑪麗正被伊芙琳和一群數學家包圍著。

弗蘭克深知伊芙琳的個性，來接瑪麗的同時，也帶來了 “殺手鐗”——黛安死前交給他的“納維斯托克斯方程的完全證明”，這也是伊芙琳一生都在追求的東西。

原來，早在六年前，黛安就解開了這個方程式！並且，對弗蘭克強調：這個方程式的證明成果，必須在母親死後才能發表。

伊芙琳聽後，沉默良久。

當她翻開方程式的解析手稿，紙上的淚痕歷歷在目。

她最終接受了弗蘭克的建議：放棄瑪麗的撫養權，得到黛安一生的成果“納維斯托克斯方程的完全證明”發表的權利。

最後，瑪麗繼續和舅舅一起生活，不同的是，她一邊上天才學校，以繼續發展她的數學興趣和天賦；一邊上普通學校，像普通孩子一樣快樂地玩耍和社交。

02

現實中，沒有那麼多天才的孩子，但為孩子人生做主的父母，卻屢見不鮮，尤其在中國，很多孩子的人生，都被父母過度干預了。

明明喜歡畫畫，卻被逼著學跳舞，因為媽媽認為跳舞更有助女孩氣質的培養；

明明喜歡歷史，卻讀了金融專業，因為爸爸認為金融更有出息；

明明性格隨性自在、不拘小節，卻被要求舉止文雅、笑不露齒，因為父母認為女孩要端莊……

父母，是天下最辛苦、最偉大的職業，但捫心自問，你們給予孩子的“愛”，是否出於尊重、平等和無私？

這部影片，我認為至少有以下幾點，值得我們思考：

1、與孩子發生爭執後，該逃避還是溝通？

有一天，瑪麗違背了和弗蘭克的約定，在週六早上就回家了，結果在家裡撞見了剛起床的邦妮老師，氣氛尷尬不已，舅舅弗蘭克為此事訓斥了瑪麗，抱怨自己沒有私人空間。

事後，弗蘭克主動來給瑪麗道歉，瑪麗問他，真的因為自己而讓他沒有個人生活嗎？

弗蘭克沒有解釋，而是反問她：“上個月因為我沒給你買鋼琴，你說我是世上最糟糕的舅舅，你真的那樣想的嗎？”讓瑪麗明白了人們在生氣時，經常會說言不由衷的話。

發生矛盾後，家長給孩子道歉，這在中國家庭當真少見。

一方面，他們放不下身段向孩子解釋；另一方面，他們根本不覺得自己有錯。因此，最常見的處理方式就是逃避，或者不了了之，假裝這事就這樣過去了。

也許不久孩子的確看起來沒事了，但這個被強制隱藏起來的傷痛，可能會在未來的某一天，通過別的事爆發出來。

2、真心還是假意，孩子真的不懂嗎？

有個場景，法院派調查員和瑪麗談話，以瞭解她平時的生活。

調查員問她，為什麼選擇舅舅？

瑪麗回答：“在我展現數學天賦之前，他就照顧我了”。

如果誰以為小孩子年齡小就什麼都不懂，分不清真心和假意，那就太可笑了。

瑪麗非常清楚，外婆對她好，皆因她的“數學天賦”；舅舅弗蘭克雖然買不起鋼琴，卻是真正無條件地愛她。

如果你的孩子不親近你，不信任你，請問問自己，你付出真心了嗎？

3、物質，真的比陪伴和溫情更重要嗎？

比起高品質的物質條件，父母溫暖的陪伴、真切的關心、無條件的愛，才是孩子最需要的東西。

瑪麗沒有同齡朋友，但卻很喜歡鄰居羅伯塔，因為她真心關愛她，陪她一起瘋、一起玩耍。

瑪麗喜歡舅舅，因為他尊重她、陪伴她，帶她去玩耍，鼓勵她去交朋友。

幸福的家庭、溫情的陪伴，能讓孩子在童年時，構建出一個自尊、獨立、健全的自我，這是孩子一生最寶貴的財富。

4、請告訴孩子，他是被愛的

當瑪麗得知自己親生父親出庭作證卻沒來看她，傷心不已。

對此，弗蘭克用了一個絕佳的辦法：他和羅伯塔一起帶她來到醫院，觀察嬰兒出生的場景。

他們等了很久，終於等到第一對嬰兒出生！當瑪麗看到等待的家人期待、興奮、激動不已的神情，瞬間明白了自己出生時，也是這樣被家人祝福、被愛的。

從小，我們常害怕自己不被愛，總要通過哭鬧、發脾氣、闖禍等行為，來獲取大人的關注，以此證明自己是被愛的。

心理學研究表明，很多孩子甚至會用讓自己生病、受傷的方式，來獲得父母的愛和關注，即使他們長大了，也依然會用各種手段來尋找愛，他們會不自信、自我價值感低、害怕社交、難以和人親密……

而這樣的遺憾和傷害，明明可以在孩子小的時候，父母多一點關注和關心就可以避免。

5、在人生的選擇題上，你真能為孩子做主嗎？

電影中，法庭上的爭論，讓我們看到，原來黛安生前一直過著這樣的生活：從小沒有活動、沒有運動、沒有社交、沒有愛情……鑽研數學就是她的一切。

天賜“數學大腦”本該擁有幸福人生的黛安，因為母親的強勢控制，最後不堪痛苦，在最好的年紀選擇結束自己的生命，含恨而終，讓人痛心不已。

03

這是一部美國電影，但是過分干預和控制孩子的父母卻屢見不鮮，不分國界。

2018年，曝光了一件讓人震驚的事件：

高考狀元、北大留美碩士“王猛”，已與父母斷絕關係6年！ 他在網上發表了萬字長文，痛苦道出父母這些年對他的“過度關愛”。因為從小到大被父母過度控制，自己已經被查出嚴重的心理問題。

沒有尊重、沒有民主，一味將自己認為的“成功”強加給孩子，最終的結果很可能是：讓孩子贏了事業，輸了人生。

在此，想為作家王朔的育兒觀點個贊。

記者曾問王朔對女兒有何期許，他回答：“我什麼也不希望她。我希望她快快樂樂過完一生，我不要她成功。我最恨這詞了。”

有的人追求功名卓越，有的人嚮往自由平凡，我們無法評判哪種人生更好。

但每個人僅此一次的人生，至少要有自主選擇的權利，父母可以引導，卻不能剝奪。

關於孩子教育，陳銘在“奇葩說”中，有一句話說的特別動人：

“我們這個時代的文明能給予孩子最好的事情，就是給他一方花園，給他養料和空間，你自由開放。你枝繁葉茂、你一枝獨秀、你孤芳自賞，我都為你鼓掌。”