成都詩詞大會“歷代名人詠成都·全國書法大展”倒計時4天
開幕時間：2017.7.21下午3點
展覽時間：2017.7.21~7.31
諮詢電話：028-86787718
展覽地址：四川省中國書畫美術館（成都市青羊區百花潭路10號）
成都詩詞大會“歷代名人詠成都·全國書法大展”今日倒計時4天，各地的獲獎書法家也將在這兩天陸續到達成都。今日，成都商報客戶端記者專訪了獲得本次成都詩詞大會“歷代名人詠成都·全國書法大展”三等獎得主李天樺、王道義。
李天樺
李天樺：一個曾經的“書法歷險家”
60後書家李天樺，是本次成都詩詞大會“歷代名人詠成都·全國書法大展”三等獎得主。廣元人，現從事書法教學工作。自幼酷愛書法，至今三十餘載。從小自學，不成系統。真正開始接觸書法是李天樺十八歲那年，年紀尚小就進入烏魯木齊某空軍部隊當兵，在異鄉遇到第一位啟蒙老師——新疆書法家協會主席於小山。兩人因李天樺人生中第一幅書法作品參加當年新疆書法家協會主辦的書法比賽結緣，當時他的一件行草書作品給做評委的於小山留下了深刻印象。機緣巧合，李天樺得到於小山的口傳心授，李天樺的書法征途走上正軌。
聽從內心投稿
李天樺之前的自學多以楷書為主，自唐楷始，師法歐陽詢《九成宮》，顏真卿《麻姑仙壇記》《多寶塔》，褚遂良《雁塔聖教序》《陰符經》，王寵小楷《包山詩帖》，北碑《石門銘》《張黑女墓誌》《元楨墓誌》等。之後開始學習行草，師法王羲之、顏真卿、米芾、張瑞圖，王鐸等帖；到後期虛心聽取老師建議：“書法應當寫得厚重”，開始學習隸書。師法《張遷碑》《乙瑛碑》《好大王》《石門頌》《褒斜道》等碑帖兼揉漢簡筆意。直到現在也多以隸書作品為主，包括這次參賽的三等獎作品。
在獲獎這件作品的創作過程中，李天樺有些許忐忑，同一篇詩文，先後寫了兩遍。寫完第一遍後，他滿意地交給當地一位書家朋友看，這位朋友反倒覺得第一幅作品欠缺點“感覺”，不夠有味道，建議李天樺重寫。他於是回家重書一遍，差別並不大，但書友同道認為第二幅較好，極力建議李天樺投第二稿，但他自認第一稿更好，一番糾結後，眼看截稿期限快到，李天樺聽從了自己的內心。
李天樺獲獎作品
為書法“創新”曾歷險
自走上書法正式習練的道路，李天樺將全部身心放在了書法上。記憶中最深刻的一件事依然是在軍營裡發生的，當年部隊裡的首長知道他寫得一手好字，時常誇讚。他於是思考著如何做件“大事”讓首長對他印象更深刻，同時又能豐富部隊文化。直至一日，他突然發現瀝青烏黑髮亮的顏色與墨汁相似，如果用瀝青做出立體書法工藝品，掛在軍營裡，可增添一份美觀！殊不知意外接踵而來，在第一次操作中，瀝青燒化後發生爆炸，火點濺滿李天樺全身，險些喪命，如今回憶起來，李天樺仍心有餘悸。
還好意識到之前的錯誤做法，李天樺傷好後繼續創作，一件精彩的立體書法作品得到部隊首長的認可。可瀝青“做”出來的書法始終不是正統，“正統書法就是應該用毛筆蘸著墨汁一筆一劃寫出來，不是做出來的。”悟出道理後，他果斷放棄“做書法”，迴歸正途。現為一名書法老師的他，經常參加國內各類書法比賽。2006年“紀念長征勝利70週年”全國書法大展中他更榮獲三等獎，之後還入圍過全國第八屆書法展，發表過數十篇書法論文。
值得一提的是，自從得知自己獲得本次大展三等獎後，身邊有不少朋友為他送來祝福。“身邊的書家朋友們覺得這次的書法大展活動相當有創意，公平公正，讓每個人都能看見，這是很了不起的一次創舉。”
王道義
王道義：“入古出新”，而不是“入古創新”
成都商報藝術生活專欄曾專題採訪過的四川青年書家王道義，本次也獲得了大展三等獎。作為四川省詩書畫院專職書法篆刻家、培訓編輯部副主任，西泠印社社員，這次參賽他精心選擇了一首《梅花詩》，陸游遊歷成都時留下的經典詩作。陸游一生極愛寫花，梅花就是其中一種。這首詩歌頌的地方正好是王道義目前的工作地——成都青羊宮一帶。陸游也是王道義十分推崇的詩人。他特意選用“一丈長，一丈寬”的稿紙書寫，大篆風一氣呵成。
書法“不澆塊磊”
著名書法家、篆刻家郭強曾評價他的書法“不澆塊磊，不昧良知，不昧藝術，不昧時代”。王道義自小喜歡與書畫刻印藝術相關的東西。上小學後，王道義開始正式接受書法訓練。“那時我們都是學習柳公權的字帖，在小學和初中，我都是班裡毛筆字寫得最好的學生之一。”
王道義初中畢業後，以優秀成績考入廣漢師範學校。學校對學生的毛筆字、鋼筆字、粉筆字要求都很嚴，每天都有專門的書法訓練課。在不斷的學習中，王道義徹底喜歡上了書法。“上世紀80年代初正是中國文化復甦的時期，也是改革開放初期。書店裡多年積存的字帖、畫冊，都很便宜地賣掉，讀夜大、讀函授、學知識的風氣非常濃厚，”王道義至今也很感慨自己在那時的學習遇上了一個好時代，“我在這種情況下也力所能及的買了一些字帖、畫冊和印譜，去拜訪一些老師。”王道義眼中的好時代乃天時，古風濃郁的馬井也佔有地利之優，再加上其自身對藝術的一片赤子之心，諸多原因匯聚在一起，這位少年今後的成功幾乎是一種必然。
言及老師，王道義表示，他在廣漢師範學校時認識的兩個老師對他的藝術生涯有著重要的影響。王道義的班主任、語文老師鄭有綱就是一名書法篆刻愛好者，也是他藝術上的啟蒙老師之一。他在廣漢師範學校時另一個重要老師是現已逝世的李君煒。李君煒是民國時期華西協和大學（華西醫科大學前身）中文系的高才生，師從晚清著名學者、書法名家林山腴和龐俊等。
王道義獲獎作品
欣賞“入古出新”，不是“入古創新”
王道義致力於研習先秦古文字和秦漢璽印，篆刻追求典雅質樸，書法擅大篆，其書法曾獲文化部“全國第十二屆‘群星獎’金獎”，中國書協“全國首屆王羲之書法獎”等。2013年被調入省詩書畫院前，他於37首《蘭亭詩》中集了60副對聯，從中選了一副精心創作，投稿中國書協“全國首屆王羲之書法獎”，“本來是為了輔助教學，讓學生感受‘蘭亭文化’之生動。”沒想到摘得大獎。
“文化是一條長河，每一個文化人都存在著學習古典、消化古典、走出古典的問題--這是出新意的三個階段，也是每個有志於文化藝術的人都不可迴避的三個階段。”他欣賞“入古出新”，而不是“入古創新”。王道義覺得，只有用智慧和物質合力去掘一口井，有了源頭活水，才算真正的創新。“孟子說，誦讀前賢書，必先知其人而論其世，必披文入情，必以意逆志。借古人文辭作書治印也當如此，不只是抄書刊字。字法見淵源，體勢有取捨，筆墨透性靈，堅質浩氣，高韻深情，缺一不可稱行家。高山景行，心嚮往之。”這也是王道義的詩書觀。
成都商報客戶端記者 謝禮恆 實習生 陳霞
編輯 敬玲燕
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