今天9月10日,是教師節。
一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水誠滋桃李芳天下;
十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經四書三字兩雅一心,誨而不倦,點點心血勤育英才澤神州!
今天9月10日,是教師節。
一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水誠滋桃李芳天下;
十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經四書三字兩雅一心,誨而不倦,點點心血勤育英才澤神州!
陶行知先生曾說:捧著一顆心來,不帶走半根草去。
今天,在這丹桂飄香的日子裡,讓我們用最美的詩文,祝天下的老師“教師節快樂!”
隨風潛入夜,潤物細無聲。
——杜甫《春夜喜雨》
春雨伴隨和風,悄悄進入夜幕,細細密密,滋潤著大地萬物。老師正如這春雨一般,對我們進行諄諄教誨,於潛移默化中幫助我們更好地成長。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。
——李商隱《無題》
春蠶吐絲,到死方休,老師像春蠶一般辛勤,無私奉獻,將自己全部的知識教授給學生,燃燒自己的青春和熱情,照亮學生人生的路。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
——龔自珍《己亥雜詩·其五》
老師猶如枝頭上掉下來的落花,但它並非對樹無情,而是化成了春天的泥土,給樹帶來更多的養分。
今天9月10日,是教師節。
一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水誠滋桃李芳天下;
十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經四書三字兩雅一心,誨而不倦,點點心血勤育英才澤神州!
陶行知先生曾說:捧著一顆心來,不帶走半根草去。
今天,在這丹桂飄香的日子裡,讓我們用最美的詩文,祝天下的老師“教師節快樂!”
隨風潛入夜,潤物細無聲。
——杜甫《春夜喜雨》
春雨伴隨和風,悄悄進入夜幕,細細密密,滋潤著大地萬物。老師正如這春雨一般,對我們進行諄諄教誨,於潛移默化中幫助我們更好地成長。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。
——李商隱《無題》
春蠶吐絲,到死方休,老師像春蠶一般辛勤,無私奉獻,將自己全部的知識教授給學生,燃燒自己的青春和熱情,照亮學生人生的路。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
——龔自珍《己亥雜詩·其五》
老師猶如枝頭上掉下來的落花,但它並非對樹無情,而是化成了春天的泥土,給樹帶來更多的養分。
新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持。
——鄭燮《新竹》
人類如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的。老師,則是用自己的雙手,助我們登上巨人肩膀的人。他們毫無保留地將自己畢生所學傳授給我們,我們一定要不負老師的期望,青出於藍勝於藍。
令公桃李滿天下,何用堂前更種花。
——白居易《奉和令公綠野堂種花》
綠野堂開著佔盡了萬物的精華,路人說那就是令公的家。令公的學生遍佈天下,何須在房前再種花呢?老師是一個散發光芒的職業,可貴的是,他不只照耀一個人,他用一個人的力量培育大量的人才。
搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師。
——杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
無論老師是否親自教育過你,只要他的精神、言論、思想甚至言談舉止給了你好的指引,他便是你的老師。
今天9月10日,是教師節。
一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水誠滋桃李芳天下;
十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經四書三字兩雅一心,誨而不倦,點點心血勤育英才澤神州!
陶行知先生曾說:捧著一顆心來,不帶走半根草去。
今天,在這丹桂飄香的日子裡,讓我們用最美的詩文,祝天下的老師“教師節快樂!”
隨風潛入夜,潤物細無聲。
——杜甫《春夜喜雨》
春雨伴隨和風,悄悄進入夜幕,細細密密,滋潤著大地萬物。老師正如這春雨一般,對我們進行諄諄教誨,於潛移默化中幫助我們更好地成長。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。
——李商隱《無題》
春蠶吐絲,到死方休,老師像春蠶一般辛勤,無私奉獻,將自己全部的知識教授給學生,燃燒自己的青春和熱情,照亮學生人生的路。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
——龔自珍《己亥雜詩·其五》
老師猶如枝頭上掉下來的落花,但它並非對樹無情,而是化成了春天的泥土,給樹帶來更多的養分。
新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持。
——鄭燮《新竹》
人類如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的。老師,則是用自己的雙手,助我們登上巨人肩膀的人。他們毫無保留地將自己畢生所學傳授給我們,我們一定要不負老師的期望,青出於藍勝於藍。
令公桃李滿天下,何用堂前更種花。
——白居易《奉和令公綠野堂種花》
綠野堂開著佔盡了萬物的精華,路人說那就是令公的家。令公的學生遍佈天下,何須在房前再種花呢?老師是一個散發光芒的職業,可貴的是,他不只照耀一個人,他用一個人的力量培育大量的人才。
搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師。
——杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
無論老師是否親自教育過你,只要他的精神、言論、思想甚至言談舉止給了你好的指引,他便是你的老師。
採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜。
——羅隱《蜂》
老師將一個個學生培養長大,恰似蜜蜂採盡百花釀成了花蜜。到底為誰辛苦,又想讓誰品嚐香甜?其實老師們什麼都不為,不過是希望學生出類拔萃罷了。
師者,所以傳道受業解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。
——韓愈《師說》
他們將大好年華交付給了三尺講臺,手執粉筆,在黑板上書寫大千世界,教導莘莘學子,不為回報,只是為了肩上那份教書育人的責任。
待到他年桃李滿天下,學生們出人頭地,也許就是最大的慰藉了。
來源:閱讀時代雜誌