近期,央視節目《挑戰不可能》中
5歲小朋友小恆屹火爆全網,
被大家稱作——行走的中華小詩詞庫。
別看小恆屹只有5歲,
他卻完成了大人也難以完成的
“不可能完成的任務”:
300 卷唐詩中
隨機挑選 10 聯(上下句為一聯)
隨機挑選 3 個字保留
將剩餘部分填寫完整
10 道題全部答對才算挑戰成功
光讀題就覺得讓人費解!
更別說解題了!
然而讓人萬萬沒想到的是
這道題目當場就被破解
而破解者正是這位5歲萌娃——王恆屹
一時間,小恆屹圈了一大票的叔叔阿姨粉。
每個家庭培養孩子的路徑都不一樣,
不是所有的孩子都需要像小恆屹一樣
成為“中華小詩詞庫”。
在小恆屹的成長背後,
家庭的影響更值得我們關注。
奶奶的興趣
為小恆屹打開古詩詞的大門
據奶奶何霞介紹,小恆屹2歲可以自己看書,3歲時已經認識2000多個漢字,準確識別出200多個國家的國旗和國徽,一首歌曲只需播放一秒鐘的前奏,他就能準確地說出歌名,5歲能夠完整背出460首唐詩宋詞,認識五六百個英語單詞,現在認識的漢字“已經可以像成年人一樣看書讀報了”。
小恆屹每天從幼兒園放學回家後,先看20分鐘的動畫片,然後就開始背誦古詩詞、利用點讀機學拼音學英語。奶奶說,這是用了很長一段時間才讓他養成了守規矩、能自律的習慣。為此,爺爺奶奶以身作則,在家裡陪著小恆屹一起讀古詩詞、學英語,家裡的電視也只在週六日開一會兒。
何霞說,小恆屹的爸爸媽媽由於工作原因長期居住在上海,孩子一歲半的時候就跟著爺爺奶奶在青島生活。沒有上過早教班,家人也沒有制定培訓計劃,奶奶的興趣為小恆屹打開了古詩詞的大門。
“我一直都喜歡唱歌、跳舞、朗誦和閱讀。”奶奶何霞說,自己退休後經常會在家裡播放名家的朗誦,學著人家繪聲繪色地朗讀,配上表情和動作,“當時小恆屹就特別興奮,特別感興趣。”
幾個月大的時候,家裡人就會給孩子讀《三字經》《弟子規》、兒歌以及一些簡單的唐詩宋詞。一歲多的時候,小恆屹剛剛會說幾個字,奶奶就給他讀簡單的古詩詞。“我一般都是看著他,慢慢地、一個字一個字地讀。有一天,我突然發現他能接上我說的詩句了。比如我說‘春眠不覺’,他就可以接上‘曉’字。後來逐漸可以接上兩個字、三個字,然後就能把整個句子背下來。”
引導尊重孩子的興趣
對於王恆屹在詩詞方面表現出的天賦,周圍人有不同的聲音。對此,奶奶何霞表示他們一直很注意引導、尊重孩子的興趣,孩子喜歡古詩詞,恆屹能在喜歡的事情中感到開心、快樂,他們覺得一切都是值得的。
談及未來的計劃,何霞表示會繼續讓恆屹讀古詩詞,做他喜歡的事情,但也會注重培養小恆屹的動手能力、畫畫能力和英語能力。現在小恆屹的媽媽已經從上海調回了青島,會更多地陪在孩子身邊,相信未來小恆屹會更加開心快樂。
背誦詩歌並不難
你需要掌握這些……
這時候就有家長問了:
怎樣才能讓孩子更好地學習並背誦古詩呢?
好的背誦方法又有哪些呢?
1、韻腳背誦法
在掌握韻腳背誦法前,首先要“讀”好古詩詞。
漢字高低升降的四個音調和平仄音,使詩詞形成錯落有致的組合。古詩詞都有嚴格的韻律,這是古詩詞對美學的一種迴歸,所以在背記古詩詞的過程中,可以重讀韻腳。比如“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐”,這句的韻腳是韻母an,因此在記憶的時候,可以記住韻腳的字,從字擴散到句,從而加深記憶。
2、情景想象法
所謂情景想象法,就是發揮想象力,形成畫面感。
舉個簡單的例子“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,成雙作對的黃鸝在新綠的柳條間叫著春天,白鷺整齊的排成行迎著春風飛上青天,多麼舒心明媚的自然景色。“大漠孤煙直,長河落日圓”,無邊的大漠中的一縷孤煙,長河映襯下的渾圓落日,這是何等壯闊?“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,陽光映射下的彩霞與孤鶩一同飛翔,大雨後的江水顯得異常的充盈,彷彿要與天空連接,簡直美不勝收……
好的詩詞,總能喚起生動鮮活的畫面,如果你能想象出這樣的畫面,那麼這首詩已經在你腦海裡有了不可磨滅的印象。
3、聯想記憶法
很多時候我們通過聯想進行分析可以加深記憶,平滑而獨立的事物是很難在人的大腦裡留下持久地印象的。
以我們本期提到的《涉江採芙蓉》為例,“同心而離居,憂傷以終老”,運用聯想和想象。主人由眼前想到以後的生活,有了更深的擔憂,如果愛而不能相守,那我只能憂傷到老。這裡就出現了一個問題,這句話是誰說的?是婦人思夫?是遊子思婦?是作者情感?還是社會大環境發出的聲音?
又比如“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”,趕路的行人向牧童打聽喝酒的地方,他們還說了什麼?行人為何要找酒家?借酒澆愁?思鄉心切?旅途疲憊?在牧童的“遙指”後,行人找到酒家了嗎?
如何適當的使詩詞和聯想畫面建立聯繫,那麼就對記憶這件事物起到很好的促進作用,對詩詞的記憶肯定深刻了。
4、理解記憶法
要記憶一首古詩詞,一定要理解這首詩詞的內容,瞭解詩詞的思想。
這些內容肯定都有一定的邏輯性,只要你將詩中的意思背記下來,到用的時候,還原成詩詞的語言,這樣就比較好記了。例如“眄睞以適意,引領遙相希”這句詩,如果你不理解它的意思,是很難記住。這句詩的意思是:在無可奈何的心情中,只有伸長著頸子遠望寄意。如果弄清了這句詩的意思,就很好記住它了。
不妨趁著寒假
給孩子制定一個背誦唐詩計劃吧!
看看這個寒假下來,
使用這些詩詞記憶法
孩子能背誦多少首新的唐詩、宋詞?
又有多少新收穫呢?
來源 | 成都兒童團 版權歸成都商報所有
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