一、總結有深度。
考生們在做歸納概括題目時都只是簡單地堆砌要點，認為把要點都找全、寫到就萬事大吉了，然而，近幾年的考試當中我們不難發現歸納概括題的評分標準除了要點齊全外，在總結有深度方面也有所涉及。
例如：S 市在智慧城市建設為群眾生活帶來了諸多便利。具體表現在：
要點：
1、給市民在掛號、就診及後續醫療方面都帶來便利，2、實現了衛生服務方式的轉變;3、提升了教育寬帶網絡的接入和覆蓋能力，讓每個市民都能各取所需;4、足不出戶就可以享受優質的教育資源;5、使終身學習成為可能;6、提供多種路況交通信息及服務;7、為市民自駕和乘坐公共交通出行帶來便利。
發現：1、2同屬醫療領域方面;3、4、5同屬教育領域方面;6、7同屬交通出行方面;
因此可概括為：
一是在醫療衛生領域，給市民在掛號、就診及後續醫療方面都帶來便利，實現了衛生服務方式的轉變;二是在教育領域，提升了教育寬帶網絡的接入和覆蓋能力，讓每個市民都能各取所需，足不出戶就可以享受優質的教育資源，使終身學習成為可能;
三是在交通出行方面，提供多種路況交通信息及服務，為市民自駕和乘坐公共交通出行帶來便利。
因此，在找全要點的基礎上，注意適當合併同類項。著重注意!總結有深度，可以在同類要點合併後，對該類要點進行一下實寫概括。
二、總結有條理。
條理性也是我們做歸納概括時特別容易忽略的評分標準，也就是說在呈現答案時除了要點之外，也要梳理要點的邏輯順序，讓答案即使在呈現要點上也要有一定的條理性。
最常見的就是歸納概括工作流程，需要我們注意到條理性，那麼此類問法，只需要按照事前、事中、事後這樣的邏輯順序去找要點、整理呈現答案即可。
例如：歸納概括M市政府工作上的不足之處。
那麼，找到不足之處，也就是問題詞之後，就需要按照項目前、項目中，項目出現問題後三類去歸攏要點。
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