孩子很努力學,成績就一定會好嗎?
當然不。
課前不知道如何複習?
上課不知道怎樣高效聽課?
聽懂了卻不會複習?
課後不知該如何練習鞏固知識?
多數很努力但成績不理想的孩子,都是因為上面四個環節中的一個或幾個出了問題。
由於知識本身具有關聯性,某一個沒學懂的知識點,會隨著時間的延伸,像個破洞一樣越拉越大,直到把孩子該科目的整體成績拉下來。
想讓孩子在學習中避免盲點,高效掌握知識?下面這幾點快帶孩子一起看看。
一預習管理——爭主動
1、讀:預習的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當你的問題在腦中形成後,第二天聽課時,就會集中精力聽老師講這個地方。
2、寫:預習時將模糊的、有障礙的、不理解的……提前寫下來。
3、練:預習的最高層次是練習,做題時若你會做了,說明你的自學能力在提高,若不會做,沒關係,很正常,因為老師沒講。
二聽課管理——重效益
聽課必須做到:跟老師,抓重點,當堂懂。
聽課時要跟著老師的思維走,不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點,抓公共重點,如:定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點,抓自己預習中不懂之處。事實證明:不預習當堂懂的在50%――60%左右,而預習後懂的則能在80%――90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。
三複習管理——講方法
有效複習的核心是做到五個字:想、查、看、寫、說。
1、想:即回想,回憶。學生課後最需要做的就是是回想,每晚臨睡前最好也預留一段時間,在腦海中放映一遍今日剛學過的知識。
2、查:即通過回想,對知識進行查缺補漏。能想起來的,說明你已經很好地複習了一遍;而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,需要從頭再學。
3、看:即看課本,看聽課筆記,抓準課程的“點”。這個點,既包括課程內容上的重點,也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。
4、寫:隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理,並做上記號,以便總複習的時候,注意複習這部分內容。
5、說:就是複述。每天覆述一下當天學過的知識,每週末複述一下一週內學過的知識。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。
四作業管理----要自律
1、不計時不作業:限時作業,記錄作業時間,與作業無關的事什麼也不做。
2、不復習不作業:先複習所學的內容,然後作業。
3、不檢查不作業:作業後必須檢查一遍。
4、不小結不作業:寫完作業後,告訴自己學會了什麼,得到了什麼,有什麼體會。
學習從來不是孩子一個人的事情
好的學習方法和習慣都是在家長的培養下形成的
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⚑回覆100:怎麼教育孩子?掌握這8大關鍵。
⚑回覆101:不要總說孩子怎樣怎樣,都是你慣的。
⚑回覆102:一個孩子將來能成為什麼樣的人,取決於……
⚑回覆103:你這種致命的習慣,每天都在傷孩子的心!
⚑回覆104:孩子從磨磨蹭蹭到自覺主動,這位媽媽只做了1件事!
⚑回覆105:《弟子規》全集譯文,有動畫,帶著孩子看!
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⚑回覆107:神奇的速算法,原來數學這麼簡單!
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