點燃山區教育的激情
——商城縣伏山鄉特崗教師關雲鳳山區教育情懷
點燃山區教育的激情
——商城縣伏山鄉特崗教師關雲鳳山區教育情懷
我是來自商城縣伏山鄉餘子店小學的一名特崗教師，我叫關雲鳳。我1987年出生於洛陽，2011年本科畢業於周口師範學院。
2017年9月是我人生中的轉折點，我辭去了在洛陽市郊區有五年工齡的在編小學教師工作，選擇重新通過參加2017年河南省特崗教師招聘考試，以總分第二的成績成為了一名商城縣特崗教師。
之所以做這樣的決定，是由於在2017年過年時來到婆家商城縣伏山鄉，看到這裡處於大山深處，人口居住分散，教學資源匱乏，看到孩子們天不亮就爬起，冒著嚴寒走十幾裡山路去上學，我被深深地觸動了：我為什麼不能來這裡教書呢？從做出決定的那一刻，有人反對有人讚許，但反對多於讚許。
從“平原”變為“山區”，從“本地人”變為“外地人”，從“在編”變為“特崗”，從“有些許工作成績”變為“一切從零開始”，這裡面的酸甜苦辣、喜怒哀樂，我不敢去細細體會,因為我害怕自己後悔。我說服自己的老公辭去了蘇州的高薪工作，也回到大山深處，成為一名大學生村官。
點燃山區教育的激情
——商城縣伏山鄉特崗教師關雲鳳山區教育情懷
我是來自商城縣伏山鄉餘子店小學的一名特崗教師，我叫關雲鳳。我1987年出生於洛陽，2011年本科畢業於周口師範學院。
2017年9月是我人生中的轉折點，我辭去了在洛陽市郊區有五年工齡的在編小學教師工作，選擇重新通過參加2017年河南省特崗教師招聘考試，以總分第二的成績成為了一名商城縣特崗教師。
之所以做這樣的決定，是由於在2017年過年時來到婆家商城縣伏山鄉，看到這裡處於大山深處，人口居住分散，教學資源匱乏，看到孩子們天不亮就爬起，冒著嚴寒走十幾裡山路去上學，我被深深地觸動了：我為什麼不能來這裡教書呢？從做出決定的那一刻，有人反對有人讚許，但反對多於讚許。
從“平原”變為“山區”，從“本地人”變為“外地人”，從“在編”變為“特崗”，從“有些許工作成績”變為“一切從零開始”，這裡面的酸甜苦辣、喜怒哀樂，我不敢去細細體會,因為我害怕自己後悔。我說服自己的老公辭去了蘇州的高薪工作，也回到大山深處，成為一名大學生村官。
我遠離了自己的媽媽，遠離了養育我三十年的家鄉，遠離了我熟悉的工作環境，雖然很依依不捨，但我最終還是說服自己走進了大山深處。因為講臺就是我的舞臺，哪裡有講臺，哪裡就是我發光的地方。大山深處可能更需要我，我堅信在這裡我依然能夠繼續從事教育事業，圓我童年的夢想。
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我是來自商城縣伏山鄉餘子店小學的一名特崗教師，我叫關雲鳳。我1987年出生於洛陽，2011年本科畢業於周口師範學院。
2017年9月是我人生中的轉折點，我辭去了在洛陽市郊區有五年工齡的在編小學教師工作，選擇重新通過參加2017年河南省特崗教師招聘考試，以總分第二的成績成為了一名商城縣特崗教師。
之所以做這樣的決定，是由於在2017年過年時來到婆家商城縣伏山鄉，看到這裡處於大山深處，人口居住分散，教學資源匱乏，看到孩子們天不亮就爬起，冒著嚴寒走十幾裡山路去上學，我被深深地觸動了：我為什麼不能來這裡教書呢？從做出決定的那一刻，有人反對有人讚許，但反對多於讚許。
從“平原”變為“山區”，從“本地人”變為“外地人”，從“在編”變為“特崗”，從“有些許工作成績”變為“一切從零開始”，這裡面的酸甜苦辣、喜怒哀樂，我不敢去細細體會,因為我害怕自己後悔。我說服自己的老公辭去了蘇州的高薪工作，也回到大山深處，成為一名大學生村官。
我遠離了自己的媽媽，遠離了養育我三十年的家鄉，遠離了我熟悉的工作環境，雖然很依依不捨，但我最終還是說服自己走進了大山深處。因為講臺就是我的舞臺，哪裡有講臺，哪裡就是我發光的地方。大山深處可能更需要我，我堅信在這裡我依然能夠繼續從事教育事業，圓我童年的夢想。
去年9月份，我被分配到伏山鄉七裡山小學，從名字可知，那是一所被群山環繞的教學點。雖然鼓足了勇氣，邁進了校園，可我還是被一種巨大的心裡落差打敗了。學校佔地面積還沒有我之前任教的學校操場大，全校人數加起來還不及之前一個班的人多，教學設施更不能和之前相比。條件遠比我想象的還要艱苦。可是當我走上講臺的那一剎那，我被8位學生整齊響亮的一句“老師，您好”深深的打動了。雖然只有四個字，但我聽到了學生對我的喜愛和尊重，我感受到了他們內心深處對知識的渴望和期盼。
對，我是一名教師，三尺講臺就是我的舞臺，在哪裡傳播知識都一樣，都能實現我的夢想。於是，我調整心態，積極工作。由於村小師資力量相對薄弱，我一個人身兼數職，擔任二年級班主任，以及一、二年級數學、美術、音樂、體育等學科。面對不同的教材、不同教學任務、不同程度的學生，我在洛陽五年的教學經驗幾乎無用武之地，所以我要改變教學方法，因材施教。我來到這裡我要從忘記自己之前的成績，虛心向校長和其他紮根山區的老教師請教。
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我是來自商城縣伏山鄉餘子店小學的一名特崗教師，我叫關雲鳳。我1987年出生於洛陽，2011年本科畢業於周口師範學院。
2017年9月是我人生中的轉折點，我辭去了在洛陽市郊區有五年工齡的在編小學教師工作，選擇重新通過參加2017年河南省特崗教師招聘考試，以總分第二的成績成為了一名商城縣特崗教師。
之所以做這樣的決定，是由於在2017年過年時來到婆家商城縣伏山鄉，看到這裡處於大山深處，人口居住分散，教學資源匱乏，看到孩子們天不亮就爬起，冒著嚴寒走十幾裡山路去上學，我被深深地觸動了：我為什麼不能來這裡教書呢？從做出決定的那一刻，有人反對有人讚許，但反對多於讚許。
從“平原”變為“山區”，從“本地人”變為“外地人”，從“在編”變為“特崗”，從“有些許工作成績”變為“一切從零開始”，這裡面的酸甜苦辣、喜怒哀樂，我不敢去細細體會,因為我害怕自己後悔。我說服自己的老公辭去了蘇州的高薪工作，也回到大山深處，成為一名大學生村官。
我遠離了自己的媽媽，遠離了養育我三十年的家鄉，遠離了我熟悉的工作環境，雖然很依依不捨，但我最終還是說服自己走進了大山深處。因為講臺就是我的舞臺，哪裡有講臺，哪裡就是我發光的地方。大山深處可能更需要我，我堅信在這裡我依然能夠繼續從事教育事業，圓我童年的夢想。
去年9月份，我被分配到伏山鄉七裡山小學，從名字可知，那是一所被群山環繞的教學點。雖然鼓足了勇氣，邁進了校園，可我還是被一種巨大的心裡落差打敗了。學校佔地面積還沒有我之前任教的學校操場大，全校人數加起來還不及之前一個班的人多，教學設施更不能和之前相比。條件遠比我想象的還要艱苦。可是當我走上講臺的那一剎那，我被8位學生整齊響亮的一句“老師，您好”深深的打動了。雖然只有四個字，但我聽到了學生對我的喜愛和尊重，我感受到了他們內心深處對知識的渴望和期盼。
對，我是一名教師，三尺講臺就是我的舞臺，在哪裡傳播知識都一樣，都能實現我的夢想。於是，我調整心態，積極工作。由於村小師資力量相對薄弱，我一個人身兼數職，擔任二年級班主任，以及一、二年級數學、美術、音樂、體育等學科。面對不同的教材、不同教學任務、不同程度的學生，我在洛陽五年的教學經驗幾乎無用武之地，所以我要改變教學方法，因材施教。我來到這裡我要從忘記自己之前的成績，虛心向校長和其他紮根山區的老教師請教。
面對山區膽怯的學生，我經常在課堂上鼓勵他們積極發言，學會表達自己，我自費購買一些學習用品作為他們一週以來課堂表現優異的獎勵。慢慢的我發現他們變得更自信、更大方、更陽光了。與此同時幫助他們明確學習動機和端正學習態度，層層遞進解決“我要學習”“我能學習”“我會學習”三個問題，教給他們記憶方法、讀書方法、做筆記方法以及提問技巧、複習技巧和利用時間的技巧。
在2018年5月中旬的餘子店片區教研中，由於自己紮實的教學技能和出色表現讓我有機會參加各鄉鎮優質課大賽，經過層層選拔，我最終獲得了縣級“優質課競賽”一等獎的好成績。孩子們也為他們老師取得的優異成績感到無比的高興和自豪，我們的關係好像更近了。
點燃山區教育的激情
——商城縣伏山鄉特崗教師關雲鳳山區教育情懷
我是來自商城縣伏山鄉餘子店小學的一名特崗教師，我叫關雲鳳。我1987年出生於洛陽，2011年本科畢業於周口師範學院。
2017年9月是我人生中的轉折點，我辭去了在洛陽市郊區有五年工齡的在編小學教師工作，選擇重新通過參加2017年河南省特崗教師招聘考試，以總分第二的成績成為了一名商城縣特崗教師。
之所以做這樣的決定，是由於在2017年過年時來到婆家商城縣伏山鄉，看到這裡處於大山深處，人口居住分散，教學資源匱乏，看到孩子們天不亮就爬起，冒著嚴寒走十幾裡山路去上學，我被深深地觸動了：我為什麼不能來這裡教書呢？從做出決定的那一刻，有人反對有人讚許，但反對多於讚許。
從“平原”變為“山區”，從“本地人”變為“外地人”，從“在編”變為“特崗”，從“有些許工作成績”變為“一切從零開始”，這裡面的酸甜苦辣、喜怒哀樂，我不敢去細細體會,因為我害怕自己後悔。我說服自己的老公辭去了蘇州的高薪工作，也回到大山深處，成為一名大學生村官。
我遠離了自己的媽媽，遠離了養育我三十年的家鄉，遠離了我熟悉的工作環境，雖然很依依不捨，但我最終還是說服自己走進了大山深處。因為講臺就是我的舞臺，哪裡有講臺，哪裡就是我發光的地方。大山深處可能更需要我，我堅信在這裡我依然能夠繼續從事教育事業，圓我童年的夢想。
去年9月份，我被分配到伏山鄉七裡山小學，從名字可知，那是一所被群山環繞的教學點。雖然鼓足了勇氣，邁進了校園，可我還是被一種巨大的心裡落差打敗了。學校佔地面積還沒有我之前任教的學校操場大，全校人數加起來還不及之前一個班的人多，教學設施更不能和之前相比。條件遠比我想象的還要艱苦。可是當我走上講臺的那一剎那，我被8位學生整齊響亮的一句“老師，您好”深深的打動了。雖然只有四個字，但我聽到了學生對我的喜愛和尊重，我感受到了他們內心深處對知識的渴望和期盼。
對，我是一名教師，三尺講臺就是我的舞臺，在哪裡傳播知識都一樣，都能實現我的夢想。於是，我調整心態，積極工作。由於村小師資力量相對薄弱，我一個人身兼數職，擔任二年級班主任，以及一、二年級數學、美術、音樂、體育等學科。面對不同的教材、不同教學任務、不同程度的學生，我在洛陽五年的教學經驗幾乎無用武之地，所以我要改變教學方法，因材施教。我來到這裡我要從忘記自己之前的成績，虛心向校長和其他紮根山區的老教師請教。
面對山區膽怯的學生，我經常在課堂上鼓勵他們積極發言，學會表達自己，我自費購買一些學習用品作為他們一週以來課堂表現優異的獎勵。慢慢的我發現他們變得更自信、更大方、更陽光了。與此同時幫助他們明確學習動機和端正學習態度，層層遞進解決“我要學習”“我能學習”“我會學習”三個問題，教給他們記憶方法、讀書方法、做筆記方法以及提問技巧、複習技巧和利用時間的技巧。
在2018年5月中旬的餘子店片區教研中，由於自己紮實的教學技能和出色表現讓我有機會參加各鄉鎮優質課大賽，經過層層選拔，我最終獲得了縣級“優質課競賽”一等獎的好成績。孩子們也為他們老師取得的優異成績感到無比的高興和自豪，我們的關係好像更近了。
多少個工作日，早出晚歸，我學會了騎摩托車翻陡坡、繞急彎，遇到大雪天氣，步行幾公里到學校是常有的事。每天和學生們在一起，陪他們讀書、學習，甚至沒有時間陪伴自己兩歲大的女兒，有多少次我早上離開的時候，她還在睡夢中，我回到家時她已熟睡。
每當想起是自己把女兒從城市帶到山區，總覺得有些對不起她。但當我看到大山深處這些留守兒童，他們這麼質樸，他們沒有城市孩子的嬌生慣養，卻有幾乎相同的家庭背景，父母常年外出打工，他們平時和爺爺奶奶生活在一起，他們沒有走出過大山，沒有去過遊樂場，他們只能從爺爺奶奶的口中或是從電視上認識這個世界，心酸、心疼、憐愛不由得湧上心頭。
我想要去關心他們、照顧他們，因為我不僅僅是老師，我更像是他們的親人。我也許無法改變他們的生活，但能夠幸運參與他們的成長，甚至影響他們的命運，也算是一種莫大的榮幸。我經常找機會和他們談心，和他們一起遊戲，每週都會從城裡超市帶上些好吃的小零食，與孩子們一起分享。
點燃山區教育的激情
——商城縣伏山鄉特崗教師關雲鳳山區教育情懷
我是來自商城縣伏山鄉餘子店小學的一名特崗教師，我叫關雲鳳。我1987年出生於洛陽，2011年本科畢業於周口師範學院。
2017年9月是我人生中的轉折點，我辭去了在洛陽市郊區有五年工齡的在編小學教師工作，選擇重新通過參加2017年河南省特崗教師招聘考試，以總分第二的成績成為了一名商城縣特崗教師。
之所以做這樣的決定，是由於在2017年過年時來到婆家商城縣伏山鄉，看到這裡處於大山深處，人口居住分散，教學資源匱乏，看到孩子們天不亮就爬起，冒著嚴寒走十幾裡山路去上學，我被深深地觸動了：我為什麼不能來這裡教書呢？從做出決定的那一刻，有人反對有人讚許，但反對多於讚許。
從“平原”變為“山區”，從“本地人”變為“外地人”，從“在編”變為“特崗”，從“有些許工作成績”變為“一切從零開始”，這裡面的酸甜苦辣、喜怒哀樂，我不敢去細細體會,因為我害怕自己後悔。我說服自己的老公辭去了蘇州的高薪工作，也回到大山深處，成為一名大學生村官。
我遠離了自己的媽媽，遠離了養育我三十年的家鄉，遠離了我熟悉的工作環境，雖然很依依不捨，但我最終還是說服自己走進了大山深處。因為講臺就是我的舞臺，哪裡有講臺，哪裡就是我發光的地方。大山深處可能更需要我，我堅信在這裡我依然能夠繼續從事教育事業，圓我童年的夢想。
去年9月份，我被分配到伏山鄉七裡山小學，從名字可知，那是一所被群山環繞的教學點。雖然鼓足了勇氣，邁進了校園，可我還是被一種巨大的心裡落差打敗了。學校佔地面積還沒有我之前任教的學校操場大，全校人數加起來還不及之前一個班的人多，教學設施更不能和之前相比。條件遠比我想象的還要艱苦。可是當我走上講臺的那一剎那，我被8位學生整齊響亮的一句“老師，您好”深深的打動了。雖然只有四個字，但我聽到了學生對我的喜愛和尊重，我感受到了他們內心深處對知識的渴望和期盼。
對，我是一名教師，三尺講臺就是我的舞臺，在哪裡傳播知識都一樣，都能實現我的夢想。於是，我調整心態，積極工作。由於村小師資力量相對薄弱，我一個人身兼數職，擔任二年級班主任，以及一、二年級數學、美術、音樂、體育等學科。面對不同的教材、不同教學任務、不同程度的學生，我在洛陽五年的教學經驗幾乎無用武之地，所以我要改變教學方法，因材施教。我來到這裡我要從忘記自己之前的成績，虛心向校長和其他紮根山區的老教師請教。
面對山區膽怯的學生，我經常在課堂上鼓勵他們積極發言，學會表達自己，我自費購買一些學習用品作為他們一週以來課堂表現優異的獎勵。慢慢的我發現他們變得更自信、更大方、更陽光了。與此同時幫助他們明確學習動機和端正學習態度，層層遞進解決“我要學習”“我能學習”“我會學習”三個問題，教給他們記憶方法、讀書方法、做筆記方法以及提問技巧、複習技巧和利用時間的技巧。
在2018年5月中旬的餘子店片區教研中，由於自己紮實的教學技能和出色表現讓我有機會參加各鄉鎮優質課大賽，經過層層選拔，我最終獲得了縣級“優質課競賽”一等獎的好成績。孩子們也為他們老師取得的優異成績感到無比的高興和自豪，我們的關係好像更近了。
多少個工作日，早出晚歸，我學會了騎摩托車翻陡坡、繞急彎，遇到大雪天氣，步行幾公里到學校是常有的事。每天和學生們在一起，陪他們讀書、學習，甚至沒有時間陪伴自己兩歲大的女兒，有多少次我早上離開的時候，她還在睡夢中，我回到家時她已熟睡。
每當想起是自己把女兒從城市帶到山區，總覺得有些對不起她。但當我看到大山深處這些留守兒童，他們這麼質樸，他們沒有城市孩子的嬌生慣養，卻有幾乎相同的家庭背景，父母常年外出打工，他們平時和爺爺奶奶生活在一起，他們沒有走出過大山，沒有去過遊樂場，他們只能從爺爺奶奶的口中或是從電視上認識這個世界，心酸、心疼、憐愛不由得湧上心頭。
我想要去關心他們、照顧他們，因為我不僅僅是老師，我更像是他們的親人。我也許無法改變他們的生活，但能夠幸運參與他們的成長，甚至影響他們的命運，也算是一種莫大的榮幸。我經常找機會和他們談心，和他們一起遊戲，每週都會從城裡超市帶上些好吃的小零食，與孩子們一起分享。
孩子們也很懂事，記得有一次上課不小心手被桌子上的釘子劃流血，第二天，一名不多愛表現的女生早早在我辦公桌上放了兩個創可貼。更讓我感動的是，六一兒童節，我了給孩子們排練節目，我嗓子發炎，孩子們有的從家中帶一個梨讓我煮水喝、有的學生製作了小卡片，祝老師嗓子早日康復，有的孩子帶一些金銀花，讓我泡水喝。
有一次做報紙上的試題，因一位學生家庭貧困沒有訂購，我把自己的報紙借給她用，在辦公室她接過報紙，竟“哇”的一聲大哭起來，邊哭邊說“謝謝老師”，從那以後，她學習更加刻苦，最終在期末考試中實現了從平時的60多分到92分的大跨越，作為對她的獎勵，我給她訂購了下半年的報紙。那一刻我懂得了每一個孩子的潛力都是無限的，需要我們去充分的挖掘。孩子們的成長需要我們用心去關愛和呵護。
點燃山區教育的激情
——商城縣伏山鄉特崗教師關雲鳳山區教育情懷
我是來自商城縣伏山鄉餘子店小學的一名特崗教師，我叫關雲鳳。我1987年出生於洛陽，2011年本科畢業於周口師範學院。
2017年9月是我人生中的轉折點，我辭去了在洛陽市郊區有五年工齡的在編小學教師工作，選擇重新通過參加2017年河南省特崗教師招聘考試，以總分第二的成績成為了一名商城縣特崗教師。
之所以做這樣的決定，是由於在2017年過年時來到婆家商城縣伏山鄉，看到這裡處於大山深處，人口居住分散，教學資源匱乏，看到孩子們天不亮就爬起，冒著嚴寒走十幾裡山路去上學，我被深深地觸動了：我為什麼不能來這裡教書呢？從做出決定的那一刻，有人反對有人讚許，但反對多於讚許。
從“平原”變為“山區”，從“本地人”變為“外地人”，從“在編”變為“特崗”，從“有些許工作成績”變為“一切從零開始”，這裡面的酸甜苦辣、喜怒哀樂，我不敢去細細體會,因為我害怕自己後悔。我說服自己的老公辭去了蘇州的高薪工作，也回到大山深處，成為一名大學生村官。
我遠離了自己的媽媽，遠離了養育我三十年的家鄉，遠離了我熟悉的工作環境，雖然很依依不捨，但我最終還是說服自己走進了大山深處。因為講臺就是我的舞臺，哪裡有講臺，哪裡就是我發光的地方。大山深處可能更需要我，我堅信在這裡我依然能夠繼續從事教育事業，圓我童年的夢想。
去年9月份，我被分配到伏山鄉七裡山小學，從名字可知，那是一所被群山環繞的教學點。雖然鼓足了勇氣，邁進了校園，可我還是被一種巨大的心裡落差打敗了。學校佔地面積還沒有我之前任教的學校操場大，全校人數加起來還不及之前一個班的人多，教學設施更不能和之前相比。條件遠比我想象的還要艱苦。可是當我走上講臺的那一剎那，我被8位學生整齊響亮的一句“老師，您好”深深的打動了。雖然只有四個字，但我聽到了學生對我的喜愛和尊重，我感受到了他們內心深處對知識的渴望和期盼。
對，我是一名教師，三尺講臺就是我的舞臺，在哪裡傳播知識都一樣，都能實現我的夢想。於是，我調整心態，積極工作。由於村小師資力量相對薄弱，我一個人身兼數職，擔任二年級班主任，以及一、二年級數學、美術、音樂、體育等學科。面對不同的教材、不同教學任務、不同程度的學生，我在洛陽五年的教學經驗幾乎無用武之地，所以我要改變教學方法，因材施教。我來到這裡我要從忘記自己之前的成績，虛心向校長和其他紮根山區的老教師請教。
面對山區膽怯的學生，我經常在課堂上鼓勵他們積極發言，學會表達自己，我自費購買一些學習用品作為他們一週以來課堂表現優異的獎勵。慢慢的我發現他們變得更自信、更大方、更陽光了。與此同時幫助他們明確學習動機和端正學習態度，層層遞進解決“我要學習”“我能學習”“我會學習”三個問題，教給他們記憶方法、讀書方法、做筆記方法以及提問技巧、複習技巧和利用時間的技巧。
在2018年5月中旬的餘子店片區教研中，由於自己紮實的教學技能和出色表現讓我有機會參加各鄉鎮優質課大賽，經過層層選拔，我最終獲得了縣級“優質課競賽”一等獎的好成績。孩子們也為他們老師取得的優異成績感到無比的高興和自豪，我們的關係好像更近了。
多少個工作日，早出晚歸，我學會了騎摩托車翻陡坡、繞急彎，遇到大雪天氣，步行幾公里到學校是常有的事。每天和學生們在一起，陪他們讀書、學習，甚至沒有時間陪伴自己兩歲大的女兒，有多少次我早上離開的時候，她還在睡夢中，我回到家時她已熟睡。
每當想起是自己把女兒從城市帶到山區，總覺得有些對不起她。但當我看到大山深處這些留守兒童，他們這麼質樸，他們沒有城市孩子的嬌生慣養，卻有幾乎相同的家庭背景，父母常年外出打工，他們平時和爺爺奶奶生活在一起，他們沒有走出過大山，沒有去過遊樂場，他們只能從爺爺奶奶的口中或是從電視上認識這個世界，心酸、心疼、憐愛不由得湧上心頭。
我想要去關心他們、照顧他們，因為我不僅僅是老師，我更像是他們的親人。我也許無法改變他們的生活，但能夠幸運參與他們的成長，甚至影響他們的命運，也算是一種莫大的榮幸。我經常找機會和他們談心，和他們一起遊戲，每週都會從城裡超市帶上些好吃的小零食，與孩子們一起分享。
孩子們也很懂事，記得有一次上課不小心手被桌子上的釘子劃流血，第二天，一名不多愛表現的女生早早在我辦公桌上放了兩個創可貼。更讓我感動的是，六一兒童節，我了給孩子們排練節目，我嗓子發炎，孩子們有的從家中帶一個梨讓我煮水喝、有的學生製作了小卡片，祝老師嗓子早日康復，有的孩子帶一些金銀花，讓我泡水喝。
有一次做報紙上的試題，因一位學生家庭貧困沒有訂購，我把自己的報紙借給她用，在辦公室她接過報紙，竟“哇”的一聲大哭起來，邊哭邊說“謝謝老師”，從那以後，她學習更加刻苦，最終在期末考試中實現了從平時的60多分到92分的大跨越，作為對她的獎勵，我給她訂購了下半年的報紙。那一刻我懂得了每一個孩子的潛力都是無限的，需要我們去充分的挖掘。孩子們的成長需要我們用心去關愛和呵護。
儘管我現在只是一個偏遠山區的老師，但是我卻與千千萬萬的教育者肩負著同樣的責任——教書育人。不論我現在在哪裡，不分環境與地區的好壞，只要我心中永遠牢記教師的責任之所在，即使紮根於農村教育，雖然是不一樣的選擇，但一定是一樣的精彩。
“心在哪裡，成長就在哪裡，收穫就在哪裡。”我一直用這句話激勵自己。工作是生命的載體，選擇了一種工作，就是選擇了一種生活方式。身居大山深處，腳下有路、心中有夢，我感謝近兩年的特崗教師生活，它為我架起了實現自我價值的橋樑。
路在腳下，我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路。不管漫長的路上是一帆風順還是荊棘叢生，我始終會用我內心的激情點燃奉獻山區教育的夢想，不忘初心，無怨無悔！
不忘初心，無怨無悔
商城還有許多像關雲鳳這樣的老師
是他們在點燃山區教育的希望
為紮根農村的教師點贊！
