'擇校無憂丨一個班一半學生考上研究生，衢州學院值得報考嗎？'
衢州學院是坐落於衢州美麗江濱的一所以工為主、多科協調發展的全日制應用型普 校。學校前身是創辦於1985年的浙江工學院浙西分校。1993年學校更名為浙江工業大 校。2010年3月經教育部批准升格更名為衢州學院，到今年剛剛走進第9個年頭，是一所 科院校，但同時也是一所特色鮮明的學校。2015年與杭師大、寧波工程學院等高校一同 江省應用型建設試點示範學校，是首批入圍的三所公辦本科院校之一。同時，學校還 省“雙創”示範基地、浙江省普通高校示範性創業學院等榮譽。
衢州學院是坐落於衢州美麗江濱的一所以工為主、多科協調發展的全日制應用型普 校。學校前身是創辦於1985年的浙江工學院浙西分校。1993年學校更名為浙江工業大 校。2010年3月經教育部批准升格更名為衢州學院，到今年剛剛走進第9個年頭，是一所 科院校，但同時也是一所特色鮮明的學校。2015年與杭師大、寧波工程學院等高校一同 江省應用型建設試點示範學校，是首批入圍的三所公辦本科院校之一。同時，學校還 省“雙創”示範基地、浙江省普通高校示範性創業學院等榮譽。
今年衢州學院的招生計劃、招生專業以及錄取類型是如何安排的呢？
2019年衢州學院的招生計劃為2257個，其中本科1937個（包括普通本科1457個，以及專升本招生計劃480個），高職（專科）320人（包含普通專科200個，以及五年制學前教育大專班120個）。招生區域包括浙江、山西、遼寧、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣西、四川、貴州、雲南等14個省（區）。
衢州學院2019年招生專業共有30個，其中本科26個，高職（專科）4個，與以往相比，新增經濟學學科門類；新增機器人工程、數據科學與大數據技術、互聯網金融3個新專業；新增小學教育（師範）專業在松陽的定向招生計劃；2018年在浙江省招生的化工環境類恢復為分化學工程與工藝、環境工程2個專業招生，恢復高分子材料與工程專業招生。並暫停了4個高職專業招生。
衢州學院是坐落於衢州美麗江濱的一所以工為主、多科協調發展的全日制應用型普 校。學校前身是創辦於1985年的浙江工學院浙西分校。1993年學校更名為浙江工業大 校。2010年3月經教育部批准升格更名為衢州學院，到今年剛剛走進第9個年頭，是一所 科院校，但同時也是一所特色鮮明的學校。2015年與杭師大、寧波工程學院等高校一同 江省應用型建設試點示範學校，是首批入圍的三所公辦本科院校之一。同時，學校還 省“雙創”示範基地、浙江省普通高校示範性創業學院等榮譽。
今年衢州學院的招生計劃、招生專業以及錄取類型是如何安排的呢？
2019年衢州學院的招生計劃為2257個，其中本科1937個（包括普通本科1457個，以及專升本招生計劃480個），高職（專科）320人（包含普通專科200個，以及五年制學前教育大專班120個）。招生區域包括浙江、山西、遼寧、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣西、四川、貴州、雲南等14個省（區）。
衢州學院2019年招生專業共有30個，其中本科26個，高職（專科）4個，與以往相比，新增經濟學學科門類；新增機器人工程、數據科學與大數據技術、互聯網金融3個新專業；新增小學教育（師範）專業在松陽的定向招生計劃；2018年在浙江省招生的化工環境類恢復為分化學工程與工藝、環境工程2個專業招生，恢復高分子材料與工程專業招生。並暫停了4個高職專業招生。
今年是浙江省新高考的第三年，涉及到衢州學院2019年在浙江省招生的錄取類型主要包括三種。
（1）普通類提前錄取：今年我校的普通類提前錄取包括“三位一體”綜合評價招生的學前教育和小學教育2個師範專業，還有面向開化、龍遊、常山、江山、蘭溪以及松陽定向培養小學全科教師的小學教育（師範）專業。
（2）藝術類第二批錄取：今年我校藝術類第二批錄取有兩個專業，分別是視覺傳達設計、音樂學（師範）。
（3）普通類平行錄取：我校其他22個本科專業和4個高職（專科）專業通過普通類平行錄取。
具體的分省、分專業招生計劃，考生和家長朋友們可以登錄我校招生網瞭解詳細的情況。
衢州學院是坐落於衢州美麗江濱的一所以工為主、多科協調發展的全日制應用型普 校。學校前身是創辦於1985年的浙江工學院浙西分校。1993年學校更名為浙江工業大 校。2010年3月經教育部批准升格更名為衢州學院，到今年剛剛走進第9個年頭，是一所 科院校，但同時也是一所特色鮮明的學校。2015年與杭師大、寧波工程學院等高校一同 江省應用型建設試點示範學校，是首批入圍的三所公辦本科院校之一。同時，學校還 省“雙創”示範基地、浙江省普通高校示範性創業學院等榮譽。
今年衢州學院的招生計劃、招生專業以及錄取類型是如何安排的呢？
2019年衢州學院的招生計劃為2257個，其中本科1937個（包括普通本科1457個，以及專升本招生計劃480個），高職（專科）320人（包含普通專科200個，以及五年制學前教育大專班120個）。招生區域包括浙江、山西、遼寧、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣西、四川、貴州、雲南等14個省（區）。
衢州學院2019年招生專業共有30個，其中本科26個，高職（專科）4個，與以往相比，新增經濟學學科門類；新增機器人工程、數據科學與大數據技術、互聯網金融3個新專業；新增小學教育（師範）專業在松陽的定向招生計劃；2018年在浙江省招生的化工環境類恢復為分化學工程與工藝、環境工程2個專業招生，恢復高分子材料與工程專業招生。並暫停了4個高職專業招生。
今年是浙江省新高考的第三年，涉及到衢州學院2019年在浙江省招生的錄取類型主要包括三種。
（1）普通類提前錄取：今年我校的普通類提前錄取包括“三位一體”綜合評價招生的學前教育和小學教育2個師範專業，還有面向開化、龍遊、常山、江山、蘭溪以及松陽定向培養小學全科教師的小學教育（師範）專業。
（2）藝術類第二批錄取：今年我校藝術類第二批錄取有兩個專業，分別是視覺傳達設計、音樂學（師範）。
（3）普通類平行錄取：我校其他22個本科專業和4個高職（專科）專業通過普通類平行錄取。
具體的分省、分專業招生計劃，考生和家長朋友們可以登錄我校招生網瞭解詳細的情況。
學校招生政策上有什麼變化？
今年在招生政策上，和去年相比沒有太大變化。浙江的招生不分文理科，考生志願由“專業+學校”組成，共有80個志願。衢州學院招生專業中，除三位一體（學前教育）、三位一體（小學教育）、定向培養（小學教育）、藝術類第二批（視覺傳達設計、音樂學）之外，其餘專業錄取都不分批次，實行專業平行投檔。特別要注意的是，浙江考生在填報志願時，要關注各專業的選考科目要求。考生自主選擇的3門選考科目，只要有1門符合專業的選考科目範圍，即有資格填報該專業。
另外，在招生政策上，我校對部分專業的單科成績設置了一定要求。報考本科英語（師範）、商務英語專業的同學，要求英語高考成績不低於105分；報考高職商務英語專業的同學，要求英語高考成績不低於90分。
衢州學院是坐落於衢州美麗江濱的一所以工為主、多科協調發展的全日制應用型普 校。學校前身是創辦於1985年的浙江工學院浙西分校。1993年學校更名為浙江工業大 校。2010年3月經教育部批准升格更名為衢州學院，到今年剛剛走進第9個年頭，是一所 科院校，但同時也是一所特色鮮明的學校。2015年與杭師大、寧波工程學院等高校一同 江省應用型建設試點示範學校，是首批入圍的三所公辦本科院校之一。同時，學校還 省“雙創”示範基地、浙江省普通高校示範性創業學院等榮譽。
今年衢州學院的招生計劃、招生專業以及錄取類型是如何安排的呢？
2019年衢州學院的招生計劃為2257個，其中本科1937個（包括普通本科1457個，以及專升本招生計劃480個），高職（專科）320人（包含普通專科200個，以及五年制學前教育大專班120個）。招生區域包括浙江、山西、遼寧、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣西、四川、貴州、雲南等14個省（區）。
衢州學院2019年招生專業共有30個，其中本科26個，高職（專科）4個，與以往相比，新增經濟學學科門類；新增機器人工程、數據科學與大數據技術、互聯網金融3個新專業；新增小學教育（師範）專業在松陽的定向招生計劃；2018年在浙江省招生的化工環境類恢復為分化學工程與工藝、環境工程2個專業招生，恢復高分子材料與工程專業招生。並暫停了4個高職專業招生。
今年是浙江省新高考的第三年，涉及到衢州學院2019年在浙江省招生的錄取類型主要包括三種。
（1）普通類提前錄取：今年我校的普通類提前錄取包括“三位一體”綜合評價招生的學前教育和小學教育2個師範專業，還有面向開化、龍遊、常山、江山、蘭溪以及松陽定向培養小學全科教師的小學教育（師範）專業。
（2）藝術類第二批錄取：今年我校藝術類第二批錄取有兩個專業，分別是視覺傳達設計、音樂學（師範）。
（3）普通類平行錄取：我校其他22個本科專業和4個高職（專科）專業通過普通類平行錄取。
具體的分省、分專業招生計劃，考生和家長朋友們可以登錄我校招生網瞭解詳細的情況。
學校招生政策上有什麼變化？
今年在招生政策上，和去年相比沒有太大變化。浙江的招生不分文理科，考生志願由“專業+學校”組成，共有80個志願。衢州學院招生專業中，除三位一體（學前教育）、三位一體（小學教育）、定向培養（小學教育）、藝術類第二批（視覺傳達設計、音樂學）之外，其餘專業錄取都不分批次，實行專業平行投檔。特別要注意的是，浙江考生在填報志願時，要關注各專業的選考科目要求。考生自主選擇的3門選考科目，只要有1門符合專業的選考科目範圍，即有資格填報該專業。
另外，在招生政策上，我校對部分專業的單科成績設置了一定要求。報考本科英語（師範）、商務英語專業的同學，要求英語高考成績不低於105分；報考高職商務英語專業的同學，要求英語高考成績不低於90分。
衢州學院新增了三個本科專業，可否詳細介紹一下？
衢州學院今年新增的三個本科專業都是與數字經濟相關的前沿專業，分別是互聯網金融、數據科學與大數據技術，以及機器人工程。這三個新專業的增設進一步完善了衢州學院本科專業的佈局，促進了培育新的學科專業發展，更是立足於區域經濟社會發展需求和學校特色，積極響應浙江省數字經濟一號工程實施的重要舉措。
“互聯網金融”本科專業在我國最早設立於2016年，衢州學院是全國開設此專業的第三批高校之一，也是浙江省率先設立互聯網金融本科專業的3所高校之一。我校的互聯網金融專業，學制四年，今年計劃招生40人。該專業培養的是高素質互聯網金融複合人才，具備從事互聯網金融產品開發、系統運營、網絡營銷、互聯網金融數據分析與管理、風險控制與管理等工作的基本能力。學校作為一所應用型本科高校，非常重視對互聯網金融專業的實踐性教學，專門聘請了省內及相關地域的互聯網金融企業的高層管理者擔任兼職教師，這些教師長期從事一線金融工作，將會極大地豐富互聯網金融本科專業的實踐教學。學校還在建設專門的實驗中心，學生可以利用相關實訓軟件仿真模擬證券投資、互聯網徵信風控等過程，加強學生綜合素質和職業能力的提升，培養學生勝任職業和崗位的技能。
另一個新增專業“數據科學與大數據技術”，學制4年，計劃招生40人。該專業以計算機科學與技術、信息與通信工程、應用數學等學科為基礎，從數據管理、系統開發、海量數據分析與挖掘三個層面，系統地培養學生掌握大數據應用中各種典型問題的解決辦法，旨在培養具有大數據思維，能夠在智慧城市、互聯網+以及軟件和信息技術服務等行業，從事大數據平臺規劃、大數據技術應用、大數據分析與可視化以及大數據管理與運維的高水平應用型人才。該專業依託學校已開設的物聯網工程、數學與應用數學、計算機應用技術等專業及浙江省一流學科“控制科學與工程”、浙江省重點學科“檢測技術與自動化裝置”。學校即將建成雲計算與大數據實驗室，供學生實訓所用。學校還將依託東南數字經濟發展研究院這個衢州數字經濟發展“第一院”，著力培養學生的專業水平和科研能力。
第三個為大家介紹的新增專業是“機器人工程”本科專業，同樣計劃招生40人。衢州學院是浙江省率先設立機器人工程本科專業的5所高校之一。該專業以機械製造及其自動化省重點學科為學科平臺、以浙江省衢州空氣動力裝備技術創新服務平臺為科技創新平臺，以機器人機械結構、運動控制、可編程控制、微處理器應用、機器人控制為能力主線，培養學生掌握數學、自然科學、人文社會科學和工程技術等基礎知識，以及工業機器人結構與控制技術、機器人傳感器技術、機器人系統集成及編程應用、機器人運動控制、自動檢測技術、微處理器系統與網絡技術等較寬領域的專業知識和工程能力。學生畢業後，能在工業自動化，特別是工業機器人技術相關領域從事系統設計與開發、技術集成、工藝工裝、系統安裝、維護和技術管理等工作，發展目標是機器人工程及相關領域的高層次專業技術人才。
衢州學院是坐落於衢州美麗江濱的一所以工為主、多科協調發展的全日制應用型普 校。學校前身是創辦於1985年的浙江工學院浙西分校。1993年學校更名為浙江工業大 校。2010年3月經教育部批准升格更名為衢州學院，到今年剛剛走進第9個年頭，是一所 科院校，但同時也是一所特色鮮明的學校。2015年與杭師大、寧波工程學院等高校一同 江省應用型建設試點示範學校，是首批入圍的三所公辦本科院校之一。同時，學校還 省“雙創”示範基地、浙江省普通高校示範性創業學院等榮譽。
今年衢州學院的招生計劃、招生專業以及錄取類型是如何安排的呢？
2019年衢州學院的招生計劃為2257個，其中本科1937個（包括普通本科1457個，以及專升本招生計劃480個），高職（專科）320人（包含普通專科200個，以及五年制學前教育大專班120個）。招生區域包括浙江、山西、遼寧、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣西、四川、貴州、雲南等14個省（區）。
衢州學院2019年招生專業共有30個，其中本科26個，高職（專科）4個，與以往相比，新增經濟學學科門類；新增機器人工程、數據科學與大數據技術、互聯網金融3個新專業；新增小學教育（師範）專業在松陽的定向招生計劃；2018年在浙江省招生的化工環境類恢復為分化學工程與工藝、環境工程2個專業招生，恢復高分子材料與工程專業招生。並暫停了4個高職專業招生。
今年是浙江省新高考的第三年，涉及到衢州學院2019年在浙江省招生的錄取類型主要包括三種。
（1）普通類提前錄取：今年我校的普通類提前錄取包括“三位一體”綜合評價招生的學前教育和小學教育2個師範專業，還有面向開化、龍遊、常山、江山、蘭溪以及松陽定向培養小學全科教師的小學教育（師範）專業。
（2）藝術類第二批錄取：今年我校藝術類第二批錄取有兩個專業，分別是視覺傳達設計、音樂學（師範）。
（3）普通類平行錄取：我校其他22個本科專業和4個高職（專科）專業通過普通類平行錄取。
具體的分省、分專業招生計劃，考生和家長朋友們可以登錄我校招生網瞭解詳細的情況。
學校招生政策上有什麼變化？
今年在招生政策上，和去年相比沒有太大變化。浙江的招生不分文理科，考生志願由“專業+學校”組成，共有80個志願。衢州學院招生專業中，除三位一體（學前教育）、三位一體（小學教育）、定向培養（小學教育）、藝術類第二批（視覺傳達設計、音樂學）之外，其餘專業錄取都不分批次，實行專業平行投檔。特別要注意的是，浙江考生在填報志願時，要關注各專業的選考科目要求。考生自主選擇的3門選考科目，只要有1門符合專業的選考科目範圍，即有資格填報該專業。
另外，在招生政策上，我校對部分專業的單科成績設置了一定要求。報考本科英語（師範）、商務英語專業的同學，要求英語高考成績不低於105分；報考高職商務英語專業的同學，要求英語高考成績不低於90分。
衢州學院新增了三個本科專業，可否詳細介紹一下？
衢州學院今年新增的三個本科專業都是與數字經濟相關的前沿專業，分別是互聯網金融、數據科學與大數據技術，以及機器人工程。這三個新專業的增設進一步完善了衢州學院本科專業的佈局，促進了培育新的學科專業發展，更是立足於區域經濟社會發展需求和學校特色，積極響應浙江省數字經濟一號工程實施的重要舉措。
“互聯網金融”本科專業在我國最早設立於2016年，衢州學院是全國開設此專業的第三批高校之一，也是浙江省率先設立互聯網金融本科專業的3所高校之一。我校的互聯網金融專業，學制四年，今年計劃招生40人。該專業培養的是高素質互聯網金融複合人才，具備從事互聯網金融產品開發、系統運營、網絡營銷、互聯網金融數據分析與管理、風險控制與管理等工作的基本能力。學校作為一所應用型本科高校，非常重視對互聯網金融專業的實踐性教學，專門聘請了省內及相關地域的互聯網金融企業的高層管理者擔任兼職教師，這些教師長期從事一線金融工作，將會極大地豐富互聯網金融本科專業的實踐教學。學校還在建設專門的實驗中心，學生可以利用相關實訓軟件仿真模擬證券投資、互聯網徵信風控等過程，加強學生綜合素質和職業能力的提升，培養學生勝任職業和崗位的技能。
另一個新增專業“數據科學與大數據技術”，學制4年，計劃招生40人。該專業以計算機科學與技術、信息與通信工程、應用數學等學科為基礎，從數據管理、系統開發、海量數據分析與挖掘三個層面，系統地培養學生掌握大數據應用中各種典型問題的解決辦法，旨在培養具有大數據思維，能夠在智慧城市、互聯網+以及軟件和信息技術服務等行業，從事大數據平臺規劃、大數據技術應用、大數據分析與可視化以及大數據管理與運維的高水平應用型人才。該專業依託學校已開設的物聯網工程、數學與應用數學、計算機應用技術等專業及浙江省一流學科“控制科學與工程”、浙江省重點學科“檢測技術與自動化裝置”。學校即將建成雲計算與大數據實驗室，供學生實訓所用。學校還將依託東南數字經濟發展研究院這個衢州數字經濟發展“第一院”，著力培養學生的專業水平和科研能力。
第三個為大家介紹的新增專業是“機器人工程”本科專業，同樣計劃招生40人。衢州學院是浙江省率先設立機器人工程本科專業的5所高校之一。該專業以機械製造及其自動化省重點學科為學科平臺、以浙江省衢州空氣動力裝備技術創新服務平臺為科技創新平臺，以機器人機械結構、運動控制、可編程控制、微處理器應用、機器人控制為能力主線，培養學生掌握數學、自然科學、人文社會科學和工程技術等基礎知識，以及工業機器人結構與控制技術、機器人傳感器技術、機器人系統集成及編程應用、機器人運動控制、自動檢測技術、微處理器系統與網絡技術等較寬領域的專業知識和工程能力。學生畢業後，能在工業自動化，特別是工業機器人技術相關領域從事系統設計與開發、技術集成、工藝工裝、系統安裝、維護和技術管理等工作，發展目標是機器人工程及相關領域的高層次專業技術人才。
衢州學院還有其他什麼特色專業嗎？能否介紹一下？
在之前介紹概況的時候曾提到，衢州學院的前身是創立於1985年的浙江工學院浙西分校，那個時候學校是在浙江工業大學的原址上建立起來的，學科的設施設備、師資隊伍很多都沿用了浙工大搬遷到杭州之後留下來的老底子，因此工科專業一直是衢州學院的特色優勢專業。
比如“機械設計製造及其自動化專業”，是浙江省優勢專業，也是我校首批升本的專業之一。該專業現有的21位專任教師中有3位教授、7位副教授、9位博士、7位雙師型教師，“國千”湯炎博士、“省千”苑増之博士是該專業的特聘教授。該專業依託的學科機械工程為浙江省一流學科，專業融合了計算機技術、信息技術、自動化等交叉學科，側重於研究與設計，分設機械設計製造和機械自動化兩個方向模塊。該專業創新了基於校企“全程交互式”工程教育理念的機械類專業應用型創新人才培養新模式，構建了“實驗課程、實踐環節、科研訓練、學科競賽及科技創新”的“五位一體、能力貫穿”實踐教學體系，推進了“全程參與、深度融合、協同育人”的人才培養綜合教學改革，著力培養學生的工程應用能力和創新實踐能力，取得了良好成效。
“化學工程與工藝”是浙江省新興特色建設專業，依託浙江省一流學科，是我校的老牌優勢專業。專業現有26位專任教師，其中教授9人，海外背景教師6人，超50%教師具有博士學位，超過60%教師為“雙師型”教師。該專業主要是培養能在化工、煉油、冶金、能源、材料、輕工、醫藥、食品、環保等化學工程及其相關領域的部門從事工程設計、技術開發和應用研究工作，同時具有國際視野，並能承擔科技、經濟及可持續發展等方面社會責任的應用型高級工程技術人才。專業實訓過程依託浙江省虛擬仿真省級教學示範中心，培養的學生專業動手操作能力強，連續五年獲得省大學生化工設計競賽一等獎，並獲得首屆化工實驗大賽全國一等獎，學生的四級通過率、考研錄取率均處於同類院校前列。
“電氣工程及其自動化”同樣是浙江省新興特色專業建設項目，是我校的強勢專業之一。專業依託省級一流學科控制科學與工程，專業核心課程教學團隊是省級教學團隊，28位專任教師中有6位教授、高級工程師，12位博士、14位“雙師型”教師。該專業培養的學生可以在電氣自動化、電力系統、電氣傳動、電機、電器等領域從事工程設計與產品研究開發工作。該專業緊密結合國家戰略性新興產業發展需要，瞄準浙江省及周邊地區電氣裝備製造業人才需求，設置了“電器及智能化”“電機及控制”兩個專業方向。該專業還探索創新了“三課堂聯動、三層次遞進、校內外協同”的學生實踐能力培養途徑，營造了“學生忙起來，雙手動起來，知識用起來”的良好學習氛圍，學生超過80%在校期間曾經主持或參與過科研項目和學科競賽。
“土木工程”是國家重要行業和支柱產業，對拉動社會經濟有重要作用。我校土木工程專業是浙江省新興特色專業，主要有建築工程、道路與橋樑工程兩個方向。專業依託浙江省一流學科，與中科院頁岩氣與地質工程重點實驗室合作成立“古工程保護與地質災害防治聯合研究中心”，與衢州市住建局、浙江省建工集團等多家企事業單位合作，校企聯合育人模式成效顯著。培養的人才主要面向工程建設的各個環節，即規劃、設計、經濟分析、現場施工以及日常運營或維護。畢業生可以從事工程的理論分析、設計、規劃、建造、維護保養和管理、研究和教學等方面的工作，也可以報考住房和城鄉建設局等相關單位的公務員，或者如建設工程質量監督站、各級政府投資建設中心等事業單位的工作人員。
衢州學院是坐落於衢州美麗江濱的一所以工為主、多科協調發展的全日制應用型普 校。學校前身是創辦於1985年的浙江工學院浙西分校。1993年學校更名為浙江工業大 校。2010年3月經教育部批准升格更名為衢州學院，到今年剛剛走進第9個年頭，是一所 科院校，但同時也是一所特色鮮明的學校。2015年與杭師大、寧波工程學院等高校一同 江省應用型建設試點示範學校，是首批入圍的三所公辦本科院校之一。同時，學校還 省“雙創”示範基地、浙江省普通高校示範性創業學院等榮譽。
今年衢州學院的招生計劃、招生專業以及錄取類型是如何安排的呢？
2019年衢州學院的招生計劃為2257個，其中本科1937個（包括普通本科1457個，以及專升本招生計劃480個），高職（專科）320人（包含普通專科200個，以及五年制學前教育大專班120個）。招生區域包括浙江、山西、遼寧、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣西、四川、貴州、雲南等14個省（區）。
衢州學院2019年招生專業共有30個，其中本科26個，高職（專科）4個，與以往相比，新增經濟學學科門類；新增機器人工程、數據科學與大數據技術、互聯網金融3個新專業；新增小學教育（師範）專業在松陽的定向招生計劃；2018年在浙江省招生的化工環境類恢復為分化學工程與工藝、環境工程2個專業招生，恢復高分子材料與工程專業招生。並暫停了4個高職專業招生。
今年是浙江省新高考的第三年，涉及到衢州學院2019年在浙江省招生的錄取類型主要包括三種。
（1）普通類提前錄取：今年我校的普通類提前錄取包括“三位一體”綜合評價招生的學前教育和小學教育2個師範專業，還有面向開化、龍遊、常山、江山、蘭溪以及松陽定向培養小學全科教師的小學教育（師範）專業。
（2）藝術類第二批錄取：今年我校藝術類第二批錄取有兩個專業，分別是視覺傳達設計、音樂學（師範）。
（3）普通類平行錄取：我校其他22個本科專業和4個高職（專科）專業通過普通類平行錄取。
具體的分省、分專業招生計劃，考生和家長朋友們可以登錄我校招生網瞭解詳細的情況。
學校招生政策上有什麼變化？
今年在招生政策上，和去年相比沒有太大變化。浙江的招生不分文理科，考生志願由“專業+學校”組成，共有80個志願。衢州學院招生專業中，除三位一體（學前教育）、三位一體（小學教育）、定向培養（小學教育）、藝術類第二批（視覺傳達設計、音樂學）之外，其餘專業錄取都不分批次，實行專業平行投檔。特別要注意的是，浙江考生在填報志願時，要關注各專業的選考科目要求。考生自主選擇的3門選考科目，只要有1門符合專業的選考科目範圍，即有資格填報該專業。
另外，在招生政策上，我校對部分專業的單科成績設置了一定要求。報考本科英語（師範）、商務英語專業的同學，要求英語高考成績不低於105分；報考高職商務英語專業的同學，要求英語高考成績不低於90分。
衢州學院新增了三個本科專業，可否詳細介紹一下？
衢州學院今年新增的三個本科專業都是與數字經濟相關的前沿專業，分別是互聯網金融、數據科學與大數據技術，以及機器人工程。這三個新專業的增設進一步完善了衢州學院本科專業的佈局，促進了培育新的學科專業發展，更是立足於區域經濟社會發展需求和學校特色，積極響應浙江省數字經濟一號工程實施的重要舉措。
“互聯網金融”本科專業在我國最早設立於2016年，衢州學院是全國開設此專業的第三批高校之一，也是浙江省率先設立互聯網金融本科專業的3所高校之一。我校的互聯網金融專業，學制四年，今年計劃招生40人。該專業培養的是高素質互聯網金融複合人才，具備從事互聯網金融產品開發、系統運營、網絡營銷、互聯網金融數據分析與管理、風險控制與管理等工作的基本能力。學校作為一所應用型本科高校，非常重視對互聯網金融專業的實踐性教學，專門聘請了省內及相關地域的互聯網金融企業的高層管理者擔任兼職教師，這些教師長期從事一線金融工作，將會極大地豐富互聯網金融本科專業的實踐教學。學校還在建設專門的實驗中心，學生可以利用相關實訓軟件仿真模擬證券投資、互聯網徵信風控等過程，加強學生綜合素質和職業能力的提升，培養學生勝任職業和崗位的技能。
另一個新增專業“數據科學與大數據技術”，學制4年，計劃招生40人。該專業以計算機科學與技術、信息與通信工程、應用數學等學科為基礎，從數據管理、系統開發、海量數據分析與挖掘三個層面，系統地培養學生掌握大數據應用中各種典型問題的解決辦法，旨在培養具有大數據思維，能夠在智慧城市、互聯網+以及軟件和信息技術服務等行業，從事大數據平臺規劃、大數據技術應用、大數據分析與可視化以及大數據管理與運維的高水平應用型人才。該專業依託學校已開設的物聯網工程、數學與應用數學、計算機應用技術等專業及浙江省一流學科“控制科學與工程”、浙江省重點學科“檢測技術與自動化裝置”。學校即將建成雲計算與大數據實驗室，供學生實訓所用。學校還將依託東南數字經濟發展研究院這個衢州數字經濟發展“第一院”，著力培養學生的專業水平和科研能力。
第三個為大家介紹的新增專業是“機器人工程”本科專業，同樣計劃招生40人。衢州學院是浙江省率先設立機器人工程本科專業的5所高校之一。該專業以機械製造及其自動化省重點學科為學科平臺、以浙江省衢州空氣動力裝備技術創新服務平臺為科技創新平臺，以機器人機械結構、運動控制、可編程控制、微處理器應用、機器人控制為能力主線，培養學生掌握數學、自然科學、人文社會科學和工程技術等基礎知識，以及工業機器人結構與控制技術、機器人傳感器技術、機器人系統集成及編程應用、機器人運動控制、自動檢測技術、微處理器系統與網絡技術等較寬領域的專業知識和工程能力。學生畢業後，能在工業自動化，特別是工業機器人技術相關領域從事系統設計與開發、技術集成、工藝工裝、系統安裝、維護和技術管理等工作，發展目標是機器人工程及相關領域的高層次專業技術人才。
衢州學院還有其他什麼特色專業嗎？能否介紹一下？
在之前介紹概況的時候曾提到，衢州學院的前身是創立於1985年的浙江工學院浙西分校，那個時候學校是在浙江工業大學的原址上建立起來的，學科的設施設備、師資隊伍很多都沿用了浙工大搬遷到杭州之後留下來的老底子，因此工科專業一直是衢州學院的特色優勢專業。
比如“機械設計製造及其自動化專業”，是浙江省優勢專業，也是我校首批升本的專業之一。該專業現有的21位專任教師中有3位教授、7位副教授、9位博士、7位雙師型教師，“國千”湯炎博士、“省千”苑増之博士是該專業的特聘教授。該專業依託的學科機械工程為浙江省一流學科，專業融合了計算機技術、信息技術、自動化等交叉學科，側重於研究與設計，分設機械設計製造和機械自動化兩個方向模塊。該專業創新了基於校企“全程交互式”工程教育理念的機械類專業應用型創新人才培養新模式，構建了“實驗課程、實踐環節、科研訓練、學科競賽及科技創新”的“五位一體、能力貫穿”實踐教學體系，推進了“全程參與、深度融合、協同育人”的人才培養綜合教學改革，著力培養學生的工程應用能力和創新實踐能力，取得了良好成效。
“化學工程與工藝”是浙江省新興特色建設專業，依託浙江省一流學科，是我校的老牌優勢專業。專業現有26位專任教師，其中教授9人，海外背景教師6人，超50%教師具有博士學位，超過60%教師為“雙師型”教師。該專業主要是培養能在化工、煉油、冶金、能源、材料、輕工、醫藥、食品、環保等化學工程及其相關領域的部門從事工程設計、技術開發和應用研究工作，同時具有國際視野，並能承擔科技、經濟及可持續發展等方面社會責任的應用型高級工程技術人才。專業實訓過程依託浙江省虛擬仿真省級教學示範中心，培養的學生專業動手操作能力強，連續五年獲得省大學生化工設計競賽一等獎，並獲得首屆化工實驗大賽全國一等獎，學生的四級通過率、考研錄取率均處於同類院校前列。
“電氣工程及其自動化”同樣是浙江省新興特色專業建設項目，是我校的強勢專業之一。專業依託省級一流學科控制科學與工程，專業核心課程教學團隊是省級教學團隊，28位專任教師中有6位教授、高級工程師，12位博士、14位“雙師型”教師。該專業培養的學生可以在電氣自動化、電力系統、電氣傳動、電機、電器等領域從事工程設計與產品研究開發工作。該專業緊密結合國家戰略性新興產業發展需要，瞄準浙江省及周邊地區電氣裝備製造業人才需求，設置了“電器及智能化”“電機及控制”兩個專業方向。該專業還探索創新了“三課堂聯動、三層次遞進、校內外協同”的學生實踐能力培養途徑，營造了“學生忙起來，雙手動起來，知識用起來”的良好學習氛圍，學生超過80%在校期間曾經主持或參與過科研項目和學科競賽。
“土木工程”是國家重要行業和支柱產業，對拉動社會經濟有重要作用。我校土木工程專業是浙江省新興特色專業，主要有建築工程、道路與橋樑工程兩個方向。專業依託浙江省一流學科，與中科院頁岩氣與地質工程重點實驗室合作成立“古工程保護與地質災害防治聯合研究中心”，與衢州市住建局、浙江省建工集團等多家企事業單位合作，校企聯合育人模式成效顯著。培養的人才主要面向工程建設的各個環節，即規劃、設計、經濟分析、現場施工以及日常運營或維護。畢業生可以從事工程的理論分析、設計、規劃、建造、維護保養和管理、研究和教學等方面的工作，也可以報考住房和城鄉建設局等相關單位的公務員，或者如建設工程質量監督站、各級政府投資建設中心等事業單位的工作人員。
衢州學院的人才培養質量如何，還有學成之後的就業狀況，能介紹一下嗎？
說到人才培養質量和就業狀況，我想用“三高”來概述。
首先是“就業率高”，作為一所應用型本科高校，我校積極推行政產學研合作教育和“卓越培養計劃”，培養適應地方經濟社會發展需要的專業基礎牢、職業素養好、實踐能力強、發展後勁足的高水平創新應用型人才。我校畢業生由於動手能力強、適應性較強、就業思想端正，深受廣大用人單位歡迎。近年來，就業率均保持在96%以上，超過全省高校平均水平。
其次是“升學率高”，2019年5月26日，《衢州日報》刊登《衢州學院這個班，一半學生考上研究生》文章，報道我校考研情況。全班37人，24人報考研究生，21人上線，19人已被院校擬錄取。畢業生升學是優質就業的重要組成部分。其中本科升學也就是考研錄取率我校已經連續 6年每年有突破，今年的2019屆本科畢業生考研上線率更是高達23%，錄取率也超過了17%，其中69人被985、211高校錄取，均超過省內同類高校。另外專科畢業生的專升本升學率也是連年創新高，2019屆專科畢業生專升本錄取率達到了52%，其中錄取率最高的專業甚至超過了75%。
第三是“考編率高”。我校的師範專業是在原先衢州師範學校基礎上升格而成，距今已有百年辦學歷史，因此在師德養成、專業水平、職業技能、綜合素養等方面都有深厚底蘊，培養的師範生競爭力強，2018屆師範畢業生考編率57%，其中小學教育（師範）專業考編率高達79%。
其實在人才培養質量方面最有說服力的，就是我校已經連續五年在浙江省高校畢業生職業發展狀況及人才培養質量調查中位列全省本科高校前30%，在去年開展的調查中更是位列全省本科高校第13位，這對一所年輕的地方本科高校而言是一份來自社會、用人單位、畢業生的高度認可和可貴評價。