根據大數據調查顯示，2019年的高考人數已經超千萬，但是清華、北大每年的招生人數在3500人左右，能夠考上清華、北大的學生可謂是鳳毛麟角，尤其對於一些考試大省來說，清華、北大的錄取名額更是少之又少，一個班級能夠考上一個清北，已經算是不錯的成績。然而至今仍被成為傳奇的杭州第二中學，在去年的高考中，高三12班，共有48名學生，卻考出了15人上北大，9人上清華，其他一半學生也都考上了雙一流大學，在被問到學習祕籍的時候，學生都說這都是班主任王世勇的功勞，主要歸功於平時所做的試卷不同。
王世勇不僅是帶領高三學生的班主任，更為鮮明的身份標籤其實是物理競賽的帶隊老師。在王世勇看來，喜歡是最大的學習興趣，能夠在某一個領域做出成績來都是很了不起的能力。無論是高中學習還是為了競賽備考，王世勇班上的學生沒有常做市面上的常見的試卷，而是用了一整套王世勇自己編出來的卷子，在王世勇看來，現在很多卷子其實並不能起到多大作用，要想能夠提高成績，只有自己瞭解自己的學生，編出來的卷子才能發揮最大的作用。
已經快要退休的王世勇常常會說做卷子是一種樂趣，在他上學的時候，由於當時動盪的局勢，還有家中窘迫的經濟情況，都讓他沒有接觸到大量的學習資料，物理是他一直以來的夢想，所以在大學畢業之後，從事老師職業之後的王世勇，不僅喜歡在物理上下功夫，用心琢磨，還喜歡在給學生出完題目之後，自己再去做一遍，去感受一次學生的角度和想法，而這些在外人看起來枯燥的學習研究，卻讓他自己甘之如飴。在他帶領的物理競賽隊伍中，其中有5個人因為物理競賽獲獎而被北大提前錄取，當年因競賽被提前錄取的學生一共只有不到300人。
在高三枯燥的學習中，要想提高成績，除了要堅持努力之外，在王世勇看來，減少低效率的學習方法，是最後關頭提高成績的關鍵。無論是自己編寫試卷，還是課堂利用聲調變化來強調重點，最根本的就是讓學生養成“記重點、有得失”的學習方法。無論是學習成績高低，每個人的學習必然會存在知識漏洞，所以要想提高成績，在於將短板補全。所以無論是在上課或者課下的時候，王世勇都非常喜歡為學生解答問題，在他看來，能夠找出問題才是解決問題的關鍵。
為了能夠安心鑽研，幾乎每年的中秋節，王世勇都會選擇在學校度過。在他看來，能夠多幫助幾個學生解答問題，比自己回家過節要有意義得多。而即使馬上就要面臨退休的年紀，王世勇依舊認為自己還可以為教育奉獻很多年，無論是學習還是做人，看似清瘦的王世勇都為自己的學生們樹立了一個更加堅實的榜樣。
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