我們時常可以看到這種現象：在同一個班級裡邊兒，同一個老師教出來的學生，有得可以考上清北名校，有的卻只能名落孫山，造成這種差異的原因究竟是先天的智力因素還是後期學生的發展呢？希望通過這篇文章使家長們能夠更好地幫助孩子學習，幫助自己的孩子成為更優秀的人。
學過生物的人都知道，每個人先天的智力都是不同的。但是這並不決定一個人一生的智力就不會改變，隨著年齡的增長和不斷的學習，思維能力變得靈活，對事物觀察也更加的細緻，綜合能力明顯提高，智力也就顯著的提升了。
所以，不要把學習不好，歸咎於自己先天的智力太低。我們首先要清楚先天的智力只是我們人生髮展的起點，而並不是一成不變的，智力是隨著我們見識的增長而增長的。
那成績優秀的學生，往往他們都有自己的學習策略。比如考入北大的翟穎佳同學，她每天都會大量練習理科題目，使自己在大量的計算當中始終保持頭腦的清醒，並且發現解題的關鍵而不會繁瑣思考而迷失解題方向。對於文科學科，她善於將知識點分為主次內容，構建清晰易懂的框架結構，使自己在記憶的過程當中條理清晰，而不會凌亂。
並且這樣的框架結構使她在答題的過程當中按照主次答題，儘量減少和知識點的遺漏。又比如考入清華的王安瀾同學，她將課堂上的時間利用的非常的好，高度集中的精力使她將枯燥學習轉化為一件輕鬆愉快的事情。而且她善於觀察自己和其他同學的區別，取長補短，探索出適合自身學習情況的策略。
都說強烈的興趣會引導學生提高學習效率。翟穎佳同學最大的愛好就是看書。因為她對學習有足夠的興趣，所以她上課的時候非常認真，以至於老師佈置的題目已經足夠她練習了，不需要花費其餘的時間去進行題海戰術和補課。
愛看書的翟同學從小就閱讀了各種世界名著，豐富的知識面可以輔助學習當中遇到的問題。而清華的王安瀾愛好繪畫，這是一項會令人心靜的活動。她通過繪畫調節自我的不良情緒，使她能夠以一個積極的心態面對學習上的挫折和壓力。
這些學霸們，他們每一次面臨失敗，都會正確且理智的去分析原因。我相信有很多的同學會將考試失敗的原因歸咎在運氣不好的原因上，這樣的做法，會導致自己永遠都找不到自身的錯誤，就更不用說會提高成績了。
通過每一次考試失分的點，來推測自身在學習上還有一些不足的地方，這才是在學習上前進的正確方法。
孩子學習的好壞和父母是離不開了。學霸他們的家長都有這樣的共同點：
首先父母會給孩子一個能夠安心學習的環境，讓孩子不會受到其他事物的干擾。父母也會放下自己的長輩的架子，一個朋友的身份提點，自己孩子學習上的缺點，幫助他找到問題。
其次就是學霸父母會給自己孩子足夠的空間，讓他們自己去尋找合理的學習方式。比如北大學霸趙文碩的父母就給了趙同學足夠的學習空間和自我安排的時間。
最後就是父母對自己孩子要有充分的瞭解。很多父母面對成績不理想的孩子，只會一味的責備，卻不去了解原因，這樣的父母教育孩子的方式是非常失敗的。只有經常和孩子交流或者通過問詢他人去了解自己孩子，從而發現學習上的缺點在哪，這才是真正的幫助了孩子。
所以能夠考上名校的孩子，暫且不論他先天智力有多高，就論他後天在學習上努力，足以讓他取得學習上的成功。到這一點，我相信很多父母已經看到了那些學生之所以能夠進入北大清華的原因了吧！
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