楊青根是平江縣一名代課老師。
他因為幼時患病落下肢體殘疾，卻身殘志堅，盡心盡力教授學生。
他的三位至親在五年時間裡因病離他而去，他沒有埋怨命運不公，而是在擦乾眼淚後繼續站在三尺講臺。
他拿著代課老師的微薄薪水，在山村多所小學輾轉執教21年。
他說：“讓孩子們走出大山，我就知足了！”
殘疾青年成為代課老師
立志要讓孩子們走出大山
楊青根是平江縣一名代課老師。
他因為幼時患病落下肢體殘疾，卻身殘志堅，盡心盡力教授學生。
他的三位至親在五年時間裡因病離他而去，他沒有埋怨命運不公，而是在擦乾眼淚後繼續站在三尺講臺。
他拿著代課老師的微薄薪水，在山村多所小學輾轉執教21年。
他說：“讓孩子們走出大山，我就知足了！”
殘疾青年成為代課老師
立志要讓孩子們走出大山
1979年，楊青根出生於平江縣大洲鄉一個普通農民家庭， 因小時候患小兒麻痺症，他落下肢體殘疾。
19歲時，楊青根成為平江縣大洲鄉龍洞希望小學的一名鄉村代課老師，後來因教學需要，楊青根輾轉在平江縣大洲鄉、梅仙鎮兩地的多所小學擔任代課老師。
從岳陽市區驅車到楊青根如今執教的梅仙鎮萬谷小學，需要3個多小時。村裡青壯年大多選擇外出務工，剩下不少留守兒童。
“這輩子因為身殘，沒有走出大山。能讓我執教的孩子們走出大山，我就知足了。”楊青根說。
楊青根是平江縣一名代課老師。
他因為幼時患病落下肢體殘疾，卻身殘志堅，盡心盡力教授學生。
他的三位至親在五年時間裡因病離他而去，他沒有埋怨命運不公，而是在擦乾眼淚後繼續站在三尺講臺。
他拿著代課老師的微薄薪水，在山村多所小學輾轉執教21年。
他說：“讓孩子們走出大山，我就知足了！”
殘疾青年成為代課老師
立志要讓孩子們走出大山
1979年，楊青根出生於平江縣大洲鄉一個普通農民家庭， 因小時候患小兒麻痺症，他落下肢體殘疾。
19歲時，楊青根成為平江縣大洲鄉龍洞希望小學的一名鄉村代課老師，後來因教學需要，楊青根輾轉在平江縣大洲鄉、梅仙鎮兩地的多所小學擔任代課老師。
從岳陽市區驅車到楊青根如今執教的梅仙鎮萬谷小學，需要3個多小時。村裡青壯年大多選擇外出務工，剩下不少留守兒童。
“這輩子因為身殘，沒有走出大山。能讓我執教的孩子們走出大山，我就知足了。”楊青根說。
儘管因為身體原因，楊青根很少外出，但他的思維從未被困在大山中。
高中學歷的他工作不久便託人買來各類教育教學類書籍，思考怎樣教學才能讓大山中的孩子接受的教育與城市教學接軌。
“如果給學生一杯水，老師得有一桶水。”
楊青根說，“互聯網時代，老師得是‘活水’，需要不斷學習！”
輾轉山村小學21年
工資微薄仍熱愛三尺講臺
除了勤奮自學，在教育實踐工作中他也數十年如一日地保持著熱情。
楊青根是平江縣一名代課老師。
他因為幼時患病落下肢體殘疾，卻身殘志堅，盡心盡力教授學生。
他的三位至親在五年時間裡因病離他而去，他沒有埋怨命運不公，而是在擦乾眼淚後繼續站在三尺講臺。
他拿著代課老師的微薄薪水，在山村多所小學輾轉執教21年。
他說：“讓孩子們走出大山，我就知足了！”
殘疾青年成為代課老師
立志要讓孩子們走出大山
1979年，楊青根出生於平江縣大洲鄉一個普通農民家庭， 因小時候患小兒麻痺症，他落下肢體殘疾。
19歲時，楊青根成為平江縣大洲鄉龍洞希望小學的一名鄉村代課老師，後來因教學需要，楊青根輾轉在平江縣大洲鄉、梅仙鎮兩地的多所小學擔任代課老師。
從岳陽市區驅車到楊青根如今執教的梅仙鎮萬谷小學，需要3個多小時。村裡青壯年大多選擇外出務工，剩下不少留守兒童。
“這輩子因為身殘，沒有走出大山。能讓我執教的孩子們走出大山，我就知足了。”楊青根說。
儘管因為身體原因，楊青根很少外出，但他的思維從未被困在大山中。
高中學歷的他工作不久便託人買來各類教育教學類書籍，思考怎樣教學才能讓大山中的孩子接受的教育與城市教學接軌。
“如果給學生一杯水，老師得有一桶水。”
楊青根說，“互聯網時代，老師得是‘活水’，需要不斷學習！”
輾轉山村小學21年
工資微薄仍熱愛三尺講臺
除了勤奮自學，在教育實踐工作中他也數十年如一日地保持著熱情。
楊青根善用符合鄉村小學需要的“複式教學法”，即將不同年齡層的孩子巧妙安置在一間教室有序教學。
他還提倡活學活用，經常帶著學生到野外觀察學習，瞭解自然，引導孩子們用所學知識幫助家人勞作。
楊青根是平江縣一名代課老師。
他因為幼時患病落下肢體殘疾，卻身殘志堅，盡心盡力教授學生。
他的三位至親在五年時間裡因病離他而去，他沒有埋怨命運不公，而是在擦乾眼淚後繼續站在三尺講臺。
他拿著代課老師的微薄薪水，在山村多所小學輾轉執教21年。
他說：“讓孩子們走出大山，我就知足了！”
殘疾青年成為代課老師
立志要讓孩子們走出大山
1979年，楊青根出生於平江縣大洲鄉一個普通農民家庭， 因小時候患小兒麻痺症，他落下肢體殘疾。
19歲時，楊青根成為平江縣大洲鄉龍洞希望小學的一名鄉村代課老師，後來因教學需要，楊青根輾轉在平江縣大洲鄉、梅仙鎮兩地的多所小學擔任代課老師。
從岳陽市區驅車到楊青根如今執教的梅仙鎮萬谷小學，需要3個多小時。村裡青壯年大多選擇外出務工，剩下不少留守兒童。
“這輩子因為身殘，沒有走出大山。能讓我執教的孩子們走出大山，我就知足了。”楊青根說。
儘管因為身體原因，楊青根很少外出，但他的思維從未被困在大山中。
高中學歷的他工作不久便託人買來各類教育教學類書籍，思考怎樣教學才能讓大山中的孩子接受的教育與城市教學接軌。
“如果給學生一杯水，老師得有一桶水。”
楊青根說，“互聯網時代，老師得是‘活水’，需要不斷學習！”
輾轉山村小學21年
工資微薄仍熱愛三尺講臺
除了勤奮自學，在教育實踐工作中他也數十年如一日地保持著熱情。
楊青根善用符合鄉村小學需要的“複式教學法”，即將不同年齡層的孩子巧妙安置在一間教室有序教學。
他還提倡活學活用，經常帶著學生到野外觀察學習，瞭解自然，引導孩子們用所學知識幫助家人勞作。
除此之外，他還一直努力縮小城鄉教學硬件之間的差距：學校圖書室的不少書籍都是楊青根向別人討要的藏書。
為了提高學生的學習水平，在結束一天的教學後，楊青根會根據學生對學習內容的掌握情況來備課及製作教具，他也因此經常忙到深夜。
他精心設計，製作學習情況統計表，每次考試過後，除了將每一名學生的考試情況列於表中，還用不同顏色區別學生間的學習情況，最後在分析學生的心理狀況和學習情況後反饋給家長。
楊青根所教授的班級，學科質量在全鎮名列前茅。在山村小學執教21年，楊青根獲得不少榮譽，但他至今仍為待遇低、無保障的代課老師。
即便工資從最初的每月200元漲到1800元，但仍很難維持楊青根一家的日常生活。尤其在家中接連慘遭不幸時，微薄的薪水更是難以支撐整個家庭。
回憶起家中的變故，楊青根的眼圈突然泛紅。
家中慘遭不幸
擦乾淚水又堅強站在講臺前
楊青根原本有一個美好幸福的家庭，其父親秉性忠厚、母親賢淑。
”我的妻子彭量兮性格非常開朗，她為人大度，不嫌我肢殘，還為我生下兩個可愛的女兒。我問她為什麼要嫁給一個殘疾人？她總是說你身殘志不殘，我願意！”
誰能想到這個完整又美滿幸福的家庭會在5年的時間裡突然支離破碎？
2014年3月的一天，楊母突發腦溢血，在平江縣人民醫院搶救一週，花費4萬餘元后，經搶救無效離開人世。
楊父由於悲痛過度，一病不起，全家的重擔落到了楊青根妻子彭量兮肩上。
“當時我帶著兩個孩子在梅仙鎮萬谷小學代課，妻子留在家中打理家務，照顧父親。一家人的生計，孩子讀書的費用，債款的償還，僅靠我那點微薄的代課工資只是杯水車薪。”
因為經濟拮据，在與楊青根商量後，彭量兮決定出外打工以補貼家用。
然而2018年，在廣東打工還沒有半年的彭量兮上班時突發腦溢血，在醫院搶救半個多月，花去費用22萬多元，經搶救無效病故。
說起母親與妻子的突然離世，楊青根仍然十分悲痛。
厄運沒有就此終止，今年端午節前夕，楊父病情突然惡化，經搶救無效死亡，短短的5年時間，楊青根失去了3位親人。
楊青根是平江縣一名代課老師。
他因為幼時患病落下肢體殘疾，卻身殘志堅，盡心盡力教授學生。
他的三位至親在五年時間裡因病離他而去，他沒有埋怨命運不公，而是在擦乾眼淚後繼續站在三尺講臺。
他拿著代課老師的微薄薪水，在山村多所小學輾轉執教21年。
他說：“讓孩子們走出大山，我就知足了！”
殘疾青年成為代課老師
立志要讓孩子們走出大山
1979年，楊青根出生於平江縣大洲鄉一個普通農民家庭， 因小時候患小兒麻痺症，他落下肢體殘疾。
19歲時，楊青根成為平江縣大洲鄉龍洞希望小學的一名鄉村代課老師，後來因教學需要，楊青根輾轉在平江縣大洲鄉、梅仙鎮兩地的多所小學擔任代課老師。
從岳陽市區驅車到楊青根如今執教的梅仙鎮萬谷小學，需要3個多小時。村裡青壯年大多選擇外出務工，剩下不少留守兒童。
“這輩子因為身殘，沒有走出大山。能讓我執教的孩子們走出大山，我就知足了。”楊青根說。
儘管因為身體原因，楊青根很少外出，但他的思維從未被困在大山中。
高中學歷的他工作不久便託人買來各類教育教學類書籍，思考怎樣教學才能讓大山中的孩子接受的教育與城市教學接軌。
“如果給學生一杯水，老師得有一桶水。”
楊青根說，“互聯網時代，老師得是‘活水’，需要不斷學習！”
輾轉山村小學21年
工資微薄仍熱愛三尺講臺
除了勤奮自學，在教育實踐工作中他也數十年如一日地保持著熱情。
楊青根善用符合鄉村小學需要的“複式教學法”，即將不同年齡層的孩子巧妙安置在一間教室有序教學。
他還提倡活學活用，經常帶著學生到野外觀察學習，瞭解自然，引導孩子們用所學知識幫助家人勞作。
除此之外，他還一直努力縮小城鄉教學硬件之間的差距：學校圖書室的不少書籍都是楊青根向別人討要的藏書。
為了提高學生的學習水平，在結束一天的教學後，楊青根會根據學生對學習內容的掌握情況來備課及製作教具，他也因此經常忙到深夜。
他精心設計，製作學習情況統計表，每次考試過後，除了將每一名學生的考試情況列於表中，還用不同顏色區別學生間的學習情況，最後在分析學生的心理狀況和學習情況後反饋給家長。
楊青根所教授的班級，學科質量在全鎮名列前茅。在山村小學執教21年，楊青根獲得不少榮譽，但他至今仍為待遇低、無保障的代課老師。
即便工資從最初的每月200元漲到1800元，但仍很難維持楊青根一家的日常生活。尤其在家中接連慘遭不幸時，微薄的薪水更是難以支撐整個家庭。
回憶起家中的變故，楊青根的眼圈突然泛紅。
家中慘遭不幸
擦乾淚水又堅強站在講臺前
楊青根原本有一個美好幸福的家庭，其父親秉性忠厚、母親賢淑。
”我的妻子彭量兮性格非常開朗，她為人大度，不嫌我肢殘，還為我生下兩個可愛的女兒。我問她為什麼要嫁給一個殘疾人？她總是說你身殘志不殘，我願意！”
誰能想到這個完整又美滿幸福的家庭會在5年的時間裡突然支離破碎？
2014年3月的一天，楊母突發腦溢血，在平江縣人民醫院搶救一週，花費4萬餘元后，經搶救無效離開人世。
楊父由於悲痛過度，一病不起，全家的重擔落到了楊青根妻子彭量兮肩上。
“當時我帶著兩個孩子在梅仙鎮萬谷小學代課，妻子留在家中打理家務，照顧父親。一家人的生計，孩子讀書的費用，債款的償還，僅靠我那點微薄的代課工資只是杯水車薪。”
因為經濟拮据，在與楊青根商量後，彭量兮決定出外打工以補貼家用。
然而2018年，在廣東打工還沒有半年的彭量兮上班時突發腦溢血，在醫院搶救半個多月，花去費用22萬多元，經搶救無效病故。
說起母親與妻子的突然離世，楊青根仍然十分悲痛。
厄運沒有就此終止，今年端午節前夕，楊父病情突然惡化，經搶救無效死亡，短短的5年時間，楊青根失去了3位親人。
原萬谷小學校長張救良告訴岳陽晚報全媒體記者，楊青根到萬谷小學任教已近8年，他愛崗敬業、愛校如家，儘管自幼疾病纏身而落下終生殘疾，卻身殘志堅。
這五年來，楊青根3名親人的前後離世使其債臺高築。
在其妻子住院期間，楊青根已參加工作的學生彭松林、漆黎明得知道老師的窘境後，分別向老師轉賬3萬元、2萬元，試圖幫助老師渡過難關。
“楊老師3位家人在5年內前後離世，儘管他非常悲痛，卻從沒耽誤過教學。而是把無限的悲傷苦痛強壓心頭，化悲痛為力量一心撲在教學上。8年來，他所教授的科目常常名列前茅，深得社會、學校、家長的好評，同時也深受學生的愛戴！”張救良說
楊青根是平江縣一名代課老師。
他因為幼時患病落下肢體殘疾，卻身殘志堅，盡心盡力教授學生。
他的三位至親在五年時間裡因病離他而去，他沒有埋怨命運不公，而是在擦乾眼淚後繼續站在三尺講臺。
他拿著代課老師的微薄薪水，在山村多所小學輾轉執教21年。
他說：“讓孩子們走出大山，我就知足了！”
殘疾青年成為代課老師
立志要讓孩子們走出大山
1979年，楊青根出生於平江縣大洲鄉一個普通農民家庭， 因小時候患小兒麻痺症，他落下肢體殘疾。
19歲時，楊青根成為平江縣大洲鄉龍洞希望小學的一名鄉村代課老師，後來因教學需要，楊青根輾轉在平江縣大洲鄉、梅仙鎮兩地的多所小學擔任代課老師。
從岳陽市區驅車到楊青根如今執教的梅仙鎮萬谷小學，需要3個多小時。村裡青壯年大多選擇外出務工，剩下不少留守兒童。
“這輩子因為身殘，沒有走出大山。能讓我執教的孩子們走出大山，我就知足了。”楊青根說。
儘管因為身體原因，楊青根很少外出，但他的思維從未被困在大山中。
高中學歷的他工作不久便託人買來各類教育教學類書籍，思考怎樣教學才能讓大山中的孩子接受的教育與城市教學接軌。
“如果給學生一杯水，老師得有一桶水。”
楊青根說，“互聯網時代，老師得是‘活水’，需要不斷學習！”
輾轉山村小學21年
工資微薄仍熱愛三尺講臺
除了勤奮自學，在教育實踐工作中他也數十年如一日地保持著熱情。
楊青根善用符合鄉村小學需要的“複式教學法”，即將不同年齡層的孩子巧妙安置在一間教室有序教學。
他還提倡活學活用，經常帶著學生到野外觀察學習，瞭解自然，引導孩子們用所學知識幫助家人勞作。
除此之外，他還一直努力縮小城鄉教學硬件之間的差距：學校圖書室的不少書籍都是楊青根向別人討要的藏書。
為了提高學生的學習水平，在結束一天的教學後，楊青根會根據學生對學習內容的掌握情況來備課及製作教具，他也因此經常忙到深夜。
他精心設計，製作學習情況統計表，每次考試過後，除了將每一名學生的考試情況列於表中，還用不同顏色區別學生間的學習情況，最後在分析學生的心理狀況和學習情況後反饋給家長。
楊青根所教授的班級，學科質量在全鎮名列前茅。在山村小學執教21年，楊青根獲得不少榮譽，但他至今仍為待遇低、無保障的代課老師。
即便工資從最初的每月200元漲到1800元，但仍很難維持楊青根一家的日常生活。尤其在家中接連慘遭不幸時，微薄的薪水更是難以支撐整個家庭。
回憶起家中的變故，楊青根的眼圈突然泛紅。
家中慘遭不幸
擦乾淚水又堅強站在講臺前
楊青根原本有一個美好幸福的家庭，其父親秉性忠厚、母親賢淑。
”我的妻子彭量兮性格非常開朗，她為人大度，不嫌我肢殘，還為我生下兩個可愛的女兒。我問她為什麼要嫁給一個殘疾人？她總是說你身殘志不殘，我願意！”
誰能想到這個完整又美滿幸福的家庭會在5年的時間裡突然支離破碎？
2014年3月的一天，楊母突發腦溢血，在平江縣人民醫院搶救一週，花費4萬餘元后，經搶救無效離開人世。
楊父由於悲痛過度，一病不起，全家的重擔落到了楊青根妻子彭量兮肩上。
“當時我帶著兩個孩子在梅仙鎮萬谷小學代課，妻子留在家中打理家務，照顧父親。一家人的生計，孩子讀書的費用，債款的償還，僅靠我那點微薄的代課工資只是杯水車薪。”
因為經濟拮据，在與楊青根商量後，彭量兮決定出外打工以補貼家用。
然而2018年，在廣東打工還沒有半年的彭量兮上班時突發腦溢血，在醫院搶救半個多月，花去費用22萬多元，經搶救無效病故。
說起母親與妻子的突然離世，楊青根仍然十分悲痛。
厄運沒有就此終止，今年端午節前夕，楊父病情突然惡化，經搶救無效死亡，短短的5年時間，楊青根失去了3位親人。
原萬谷小學校長張救良告訴岳陽晚報全媒體記者，楊青根到萬谷小學任教已近8年，他愛崗敬業、愛校如家，儘管自幼疾病纏身而落下終生殘疾，卻身殘志堅。
這五年來，楊青根3名親人的前後離世使其債臺高築。
在其妻子住院期間，楊青根已參加工作的學生彭松林、漆黎明得知道老師的窘境後，分別向老師轉賬3萬元、2萬元，試圖幫助老師渡過難關。
“楊老師3位家人在5年內前後離世，儘管他非常悲痛，卻從沒耽誤過教學。而是把無限的悲傷苦痛強壓心頭，化悲痛為力量一心撲在教學上。8年來，他所教授的科目常常名列前茅，深得社會、學校、家長的好評，同時也深受學生的愛戴！”張救良說
楊青根告訴岳陽晚報全媒體記者，他沒有多大的雄心壯志，只是儘自己最大的責任和義務，讓孩子們走出大山，就知足了！他也會盡最大努力，讓自己的一雙女兒像其他孩子一樣，過得幸福滿滿。
岳陽晚報全媒體
記者/方講求
編輯/黃湘宜