'假如再來一次“知識青年下鄉”，你願意報名參加嗎？'

知青，泛指1968年代開始一直到1978年代末期為自願從城市去到農村和農墾兵團務農或建設保衛邊疆的年輕人，這些人中大多數人實際上只獲得初中或高中教育。相信很大一部分80後的父輩都參加過這場空前的下鄉運動。

知青宣傳畫

隨著歷史的久遠，這段往事已逐漸淡出人們的記憶。但五零後一大批現已退休的老人仍在孜孜不倦的追憶著當年的紅色歲月。當年的他們為祖國建設作出了巨大貢獻。下雲南，赴海島，北大荒，西北黃土高原，處處都留下了他們的足跡。

艱苦的歲月，磨礪了他們的意志，鍛鍊了他們的生活能力，培養了他們與土地的感情，也創造了許多行業的優秀人才。不能輕易結論“知識青年下鄉”政策的得失。任何事物都存在積極與反效果的雙面性。由於知青下鄉的時間過長，導致了後期的不穩定因素產生，以及返城過程中出現的一些導向上的漏洞，確實為那一代人造成了不小的心理影響。然而凡是當過知青的人，恐怕很難忘卻那段歷史，也很難忘記當年與自己朝夕相處的知青戰友。記憶和戰友情構成了他們結束知青歲月後多年的生活，娛樂的主要內容。

那麼，如果現在再來一次全國範圍內的“知識青年下鄉”，您還願意報名嗎？

（1） 社會發展，造就了開展知青下鄉的先決條件

現階段，一線城市就業形勢的壓力凸顯，每年高校畢業生人數直線上升，而失業人數比例也在不斷增加。人口的迅速增長與城市就業崗位需求之間的比例呈現失調的狀況。而這也導致了一部分原計劃在一線城市就業的青年人產生了返鄉就業，創業的願望和打算。然而由於缺乏有效的引導和人脈，絕大多數創業的情況都以失敗告終。一方面是大城市的人才擁擠，一方面是農村建設的人才需求，這是一個雙向課題，值得認真思考。

（2） 建立新一代的“知識青年兵團”，更有利於新農村建設的發展

任何時代都講究團隊作戰。單槍匹馬難以成就大事。當年的知青下鄉，雖然受文化教育程度上的影響，更多是參與到農業上的發展。但實際上也存在許多閃光點。例如：雲南建設兵團中，知識青年在“關於如何加強橡膠樹產膠”的課題研究中起到了積極的作用。陝西知青在“積極提高黃土高原農田水利建設”等方面貢獻了非常大的力量。

青年是人思想最活躍的時期，也是富有創造力的時期。如何使用好青年人。引導青年人為祖國建設作出貢獻，卻是每一個時代需要認真思考的重要問題。

新農村的發展，需要人才，需要年富力強的青年人才參與到建設中來。如果將原有的“知識青年兵團”模式加以改進升級，變成一個週期性較短，但可長期，持續為青年一代提供艱苦教育的基地，培養其生存，生活，創造能力，這其實不單是青年之福，更是國家之福。

（3） 新時代知青兵團模式的構想

針對大中型城市，招收大學應屆畢業生及同等學歷的社會青年加入建設兵團。為期2至3年。

兵團需要半軍事化管理，組織架構配有農業兵團長，科技發展兵團長等等。

新時代知識青年團隊的主要任務和發展方向：

（1）主要參與新農村建設，包括大規模農業發展建設，新農村發展改造和當地旅遊資源的設計，規劃，改造實施。

（2）與內地企業，高校緊密聯繫配合，參與農村調查，科研工作。兵團組織新時代知青結合互聯網的快速發展，積極開展科技興農產業的推進。

（3）配合當地政府，做好鄉鎮建設，維繫農村高齡老人的生活狀況。

（4）在兵團內部組織各種創新小組，如科技發展組，藝術創作組，農業發展創新組，旅遊產品創新組等等，通過篩選出優秀的好苗子，為各大企業，大學輸送繼續深造的好苗子。

（5）建立知青兵團就業部，積極為知青的就業，創業提供有力的引導，並提供豐富的資源和條件。

新一代的青年，生長在新時代，長在高樓林立的城市中，較為孤立，缺乏團隊意識和創造力。通過新時代下的“知青兵團”鍛鍊，磨礪其意志，建立戰友友誼，樹立堅定的理想，培養獨立思考能力和創造力，這樣對新時代的青年來說，是能夠一輩子受益的。