《老盧說教育》——辦學理念系列談之〈二 〉 以人為本，關注健康人格的形成

洛陽市第二十六中學校長盧躍華

□盧躍華

“以人為本，關注健康人格的形成”的辦學理念，具有豐富的內涵，新課程標準體現了以人為本的教育理念，它關注學生成長的需要和生活體驗，適應了學生的身心發展規律，突出了創新精神和時代精神，注重思想教育的針對性，實效性和主動性，強調優化學生的心理品質和健康人格，培養團結合作的精神，以適應現代社會生活的需要。

培養自信心，體驗成功 素質教育就是要面向全體學生，而不是面對少數學生，要促進學生全面發展，而不是單純應付考試；要培養學生的自主學習能力和自我發展能力，而不是讓學生被動地、機械地接受知識。我們在教學過程中應針對不同學生，採取不同方法，提出不同要求，滿足不同水平、不同性格、不同情趣的學生的需求，充分尊重和發展學生的個性。對於後進生則應給予更多的關注和愛護。在提出問題和設計活動時應更多的考慮和麵向他們，讓他們能夠回答或完成，使他們在學習活動中，充分體驗學習的樂趣和獲得成功的滿足，進而促進各方面全面進步。

培養公民意識，關注社會發展 現代社會需要的是高層次複合型人才，那種一味的死讀書、讀死書的時代已經一去不復返了。我們的教育要面向現代、面向未來，緊緊跟隨時代的步伐，培養學生的公民意識以及關心國家命運、社會發展和生存環境的社會責任感。我們的各科教學要緊緊把握住這個大方向，在知識的傳授、方法的運用、學生思維和動手能力的培養等方面敢於探索、勇於進取，每個任課教師要根據各自所教學科的特點和教學內容把公民意識的培養有機的融入知識教育之中；我們的班主任老師要利用班會、班級活動、課下談話等形式對學生進行潛移默化的教育；我們的家長在培養學生公民意識方面也扮演著極其重要的角色，首先，家長要從自身做起，給學生樹立良好的榜樣，其次，要教育學生“學做現代化國家的公民”，不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、坐公交車要禮讓老弱婦孺等等，讓學生的公民意識在家庭教育的沃土中得到強化。

與此同時，不論是教師還是家長，都要鼓勵學生大膽質疑，勇於思考和探索，關注與自己前途命運息息相關的課程改革，培養學生的民主意識、創新精神；關注我們祖國日新月異的現代化建設，培養學生的主人翁責任感，為我們學生健康人格的形成營造一個良好的氛圍。