“我們都是漢語國際教育專業，作為助教，每人都一名外籍學生跟著我們學習漢文化。我們想通過這次實踐活動，讓更多的外籍學生了解耀州瓷，讓陝西耀州瓷被更多人知曉。”7月18日，西安工業大學10位女生結束在銅川一週的社會實踐後，結合實踐感受和探訪活動，對銅川耀州窯景區和耀州瓷的未來，提出了自己的看法和建議。
提前一個月準備 暑假第一天就奔赴銅川
10名女大學生均為西安工業大學人文學院漢語國際教育專業，從7月13日起，她們10個人組成的“耀瓷重生”實踐隊，就冒著近40℃的高溫，從西安奔赴銅川，一下車就開始了他們的社會實踐的旅程。
據隊長葛佩介紹，她們早在6月中旬就已經開始了這次社會實踐的策劃活動。7月12日下午期末考試才結束。7月13日上午7點左右，她們10個人就按照既定的計劃，前往銅川，進行為期7天的社會實踐調查活動。
在她們此次社會實踐的策劃書上，詳細列出了她們此行的日程和行動計劃，內容包括實踐的時間、地點、團隊成員的各自分工、財務管理、作息時間安排和安全事項等，詳盡到每天的每一小時，細緻程度令人欽佩。
發問卷，做訪談，動手做，她們對耀州瓷想法很多
這10名學生組成的社會實踐小組的實踐主題是“八百年窯火通明，今日耀瓷歸何處”。據此次社會實踐隊員劉凱寧介紹，她們10個人先後探訪了陳爐古鎮、耀州窯唐宋遺址和博物館等多個地方，並且針對耀州瓷的發展傳承的諸多問題，每到一個地方，就向博物館工作人員、耀州瓷從業者和當地居民發放調查問卷，前後共發出100份調查問卷。
她們的調查問卷內容，涉及了耀瓷的藝術價值、技藝傳承、耀州瓷傳承與保護保護面臨的最大問題、耀州瓷產業鏈發展面臨的困難等共20個問題。
葛佩說，當時全體隊員進入陳爐古鎮一家村民家中進行訪問調查時，和村民們的對話，讓他們對耀州瓷的發展現狀有了一些比較直觀的認識。“為什麼現在的青瓷沒有那麼值錢了
？一位村民回答說是市場太飽和了，做瓷器的人太多了。我們問他‘那您願意讓您的孩子從前跟瓷器相關的行業嗎？’，村民回答說‘我的孩子小時候一直跟我學做瓷器，維持生計，後來因為掙不了錢，都去打工了’……”葛佩說，“村民的回答反映出這個行業目前在技藝傳承上存在很大的斷檔，耀州瓷生產技藝是我國的非物質文化遺產，曾經在歷史上盛極一時，如果斷檔，沒有技藝傳承人，這將是一件非常讓人痛心的事情。”
想通過各自的外籍學生把耀州瓷傳向世界
她們在實踐報告中詳細記錄了此次社會實踐的一些收穫。
7月15日在陶瓷體驗館，她們分別親身體驗了陶瓷的製作和成型過程，並與經營者探討了陶瓷製作的材料、過程和遊客參與的熱度，感受了陶瓷製造者工作的艱辛。
“我們瞭解到制瓷之不易，耀瓷經濟效益不高的原因是原材料不夠優質、宣傳力度不大、市場飽和且散亂以及生產條件差等。但制瓷師傅對工作的專注以及吃苦耐勞的精神，深深地感動了我們。更重要的是，我們都深深認識到耀瓷傳承的重要性。”、“7月16日，我們參觀了明代陳爐琉璃廠遺址，裡面至今還保留著明代窯爐的遺址。雖然時代久遠，但仍然能清晰看出窯爐的各部分結構。其中的工作人員耐心的向介紹我們明代琉璃廠時期的輝煌，態度十分友好。下午，我們按照計劃尋訪村民，村民都很樸實……”隊員劉凱寧表示，她們10人均為西安工業大學人文學院漢語國際教育專業的學生，每人也都要擔任一名外籍學生的助教。“通過這次社會實踐，我們希望在實踐活動結束以後，我們把自己瞭解到的耀州瓷文化分別向自己外籍學生傳播，希望今後可以帶這些外籍學生來銅川瞭解耀州瓷，也希望這些外籍學生能夠把耀州瓷傳揚到世界各地。”
華商報記者袁小鋒