請幫幫這位同學，她的問題癥結到底在哪裡？

題目

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4.1表達模式：

①情況1描述

②找力學對象：目的是為了求氣體的壓強；方法是五步程序法；類型有活塞、氣缸、高度差為h的水銀柱或水柱等。

③找熱學對象：描述氣體的三個狀態參量，P、V、T。

同樣的結構描述情況2，情況3等，有兩個狀態就可以寫出理想氣體狀態方程。

4.2該同學值得肯定的地方：（1）能明確地描述熱學對象和熱學對象的第一個狀態；（2）能意識到自己不會的問題，並能通過老師的講解解決自己的問題。例如，問題：無法求出水的質量，從而無法確定氣體的壓強。自評：不知道水的壓強ρgh/2。

4.3對照表達模式看需要改進的地方有：

（1） 情況描述不清楚.從該同學的解答情況和自評看，她並沒有意識到自己沒有按“熱學計算的表達模式”一步一步認真書寫。她的解答中已經出現了兩種情況，由於沒有明確的分開，實際上是對錶達模式的每一步的意義沒有深刻的理解。比如為什麼要明確地描述情況？（模塊式理解，結構清晰，便於理解，不會幾種情況混在一起感覺混亂。）這樣也導致沒找到h/2的水柱，甚至她還能寫出氣體的狀態方程，從而會解決題目的第一個問題。

（2）力學對象描述不清楚。該同學有力學對象的意識，但不能描述具體清楚，只寫出“水”，應為“高度為h/2的水柱”，這在表達模式中有清晰的介紹。假如該同學能清晰的表述力學對象，P2=P0+ρgh/2 的表達式是能夠寫出來的。她只認識到自己沒想到用ρgh/2來表達水的壓強，其實深層次的原因是沒能深刻的理解“熱學計算的表達模式”和力學對象描述不清楚。

（3）描述物理量的符號亂用沒有規劃。

再次觀察該同學的解答：

綜上分析，該同學的問題是對“熱學計算的表達模式”沒有深刻的理解和有意識的運用，才會出現具體的一些問題。

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