'一首詩，出了兩個成語，一句經典名句，李賀是如何做到的'
今天接著讀李賀的詩。
李賀一生的經歷很簡單：讀書，進京應試，中進士，因“父諱”被取消資格，出京，入幕三年，復入京，入仕（制舉試），三年奉禮郎，病歸，又入幕三年，復又病，歸卒，一生只活了二十七歲。
李賀是被生活所迫，不得不參加制舉（不是進士科）試的，讀了一肚子的詩書，卻換不來一日三餐，總要活下去啊！但他心底顯然是一腔子憤懣的，他明明已經通過了進士考試的，現在卻要去參加臨時增設的選取縣級底層官吏的拔萃科考試。
今天接著讀李賀的詩。
李賀一生的經歷很簡單：讀書，進京應試，中進士，因“父諱”被取消資格，出京，入幕三年，復入京，入仕（制舉試），三年奉禮郎，病歸，又入幕三年，復又病，歸卒，一生只活了二十七歲。
李賀是被生活所迫，不得不參加制舉（不是進士科）試的，讀了一肚子的詩書，卻換不來一日三餐，總要活下去啊！但他心底顯然是一腔子憤懣的，他明明已經通過了進士考試的，現在卻要去參加臨時增設的選取縣級底層官吏的拔萃科考試。
（李賀畫像）
科舉制度發展到唐朝，已經發展成為非常完善的選拔人才的制度，在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年定期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。
常科又分有秀才（跟後來的“秀才”不是一回事）、明經、進士、俊士、明法、明算等五十多種。其中明法、明算等科，不為人重視，秀才一科，在唐初要求很高，後來漸廢。所以，明經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目，其中進士科考時務策和詩賦、文章；明經科考時務策與經義，因此前者難，後者易，並且難度差異巨大，坊間流傳：“三十老明經，五十少進士”一說，三十歲考過明經已經算老了，五十歲考中進士，算年輕了。比如元稹，他最初參加的就是明經科考試，並且獲得了第一名；劉禹錫、柳宗元、白居易等參加的就是進士科考試。
今天接著讀李賀的詩。
李賀一生的經歷很簡單：讀書，進京應試，中進士，因“父諱”被取消資格，出京，入幕三年，復入京，入仕（制舉試），三年奉禮郎，病歸，又入幕三年，復又病，歸卒，一生只活了二十七歲。
李賀是被生活所迫，不得不參加制舉（不是進士科）試的，讀了一肚子的詩書，卻換不來一日三餐，總要活下去啊！但他心底顯然是一腔子憤懣的，他明明已經通過了進士考試的，現在卻要去參加臨時增設的選取縣級底層官吏的拔萃科考試。
（李賀畫像）
科舉制度發展到唐朝，已經發展成為非常完善的選拔人才的制度，在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年定期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。
常科又分有秀才（跟後來的“秀才”不是一回事）、明經、進士、俊士、明法、明算等五十多種。其中明法、明算等科，不為人重視，秀才一科，在唐初要求很高，後來漸廢。所以，明經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目，其中進士科考時務策和詩賦、文章；明經科考時務策與經義，因此前者難，後者易，並且難度差異巨大，坊間流傳：“三十老明經，五十少進士”一說，三十歲考過明經已經算老了，五十歲考中進士，算年輕了。比如元稹，他最初參加的就是明經科考試，並且獲得了第一名；劉禹錫、柳宗元、白居易等參加的就是進士科考試。
（瘦弱的李賀）
因為朝廷需要，皇帝下旨臨時選拔人才的考試，稱為制科，大都是選拔低級官員，即便是選拔高等人才（如極言直諫科），考中的人，在出身上已低常科考試人一頭，到唐高宗以後，這種兩極分化更為明顯，進士科尤其為時人所重，唐朝許多宰相大多是進士出身，出身非常影響仕途發展。打個不恰當的比方：進士、明經類似統招統分的名牌大學；各種制科相當於二本、三本大學，即便後期另有考研、讀博的機會，第一學歷也相當重要。
今天接著讀李賀的詩。
李賀一生的經歷很簡單：讀書，進京應試，中進士，因“父諱”被取消資格，出京，入幕三年，復入京，入仕（制舉試），三年奉禮郎，病歸，又入幕三年，復又病，歸卒，一生只活了二十七歲。
李賀是被生活所迫，不得不參加制舉（不是進士科）試的，讀了一肚子的詩書，卻換不來一日三餐，總要活下去啊！但他心底顯然是一腔子憤懣的，他明明已經通過了進士考試的，現在卻要去參加臨時增設的選取縣級底層官吏的拔萃科考試。
（李賀畫像）
科舉制度發展到唐朝，已經發展成為非常完善的選拔人才的制度，在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年定期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。
常科又分有秀才（跟後來的“秀才”不是一回事）、明經、進士、俊士、明法、明算等五十多種。其中明法、明算等科，不為人重視，秀才一科，在唐初要求很高，後來漸廢。所以，明經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目，其中進士科考時務策和詩賦、文章；明經科考時務策與經義，因此前者難，後者易，並且難度差異巨大，坊間流傳：“三十老明經，五十少進士”一說，三十歲考過明經已經算老了，五十歲考中進士，算年輕了。比如元稹，他最初參加的就是明經科考試，並且獲得了第一名；劉禹錫、柳宗元、白居易等參加的就是進士科考試。
（瘦弱的李賀）
因為朝廷需要，皇帝下旨臨時選拔人才的考試，稱為制科，大都是選拔低級官員，即便是選拔高等人才（如極言直諫科），考中的人，在出身上已低常科考試人一頭，到唐高宗以後，這種兩極分化更為明顯，進士科尤其為時人所重，唐朝許多宰相大多是進士出身，出身非常影響仕途發展。打個不恰當的比方：進士、明經類似統招統分的名牌大學；各種制科相當於二本、三本大學，即便後期另有考研、讀博的機會，第一學歷也相當重要。
（進士及第是光耀門楣的事情）
你說李賀委屈不委屈，他通過了進士科考試，卻因為父親的名字被擋在了門外，其他還好辦，可以努力，父親的名字總不能更改吧！所以，他沒有辦法，只能走低層發展路線，他決定備考參加制舉科考試了，當然，他仍然滿懷的不甘與激憤，一腔的“懷才不遇”情緒。
今天我們讀的這首《致酒行》，就是李賀在這種心情之下寫的一首詩：
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父西遊困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。
今天接著讀李賀的詩。
李賀一生的經歷很簡單：讀書，進京應試，中進士，因“父諱”被取消資格，出京，入幕三年，復入京，入仕（制舉試），三年奉禮郎，病歸，又入幕三年，復又病，歸卒，一生只活了二十七歲。
李賀是被生活所迫，不得不參加制舉（不是進士科）試的，讀了一肚子的詩書，卻換不來一日三餐，總要活下去啊！但他心底顯然是一腔子憤懣的，他明明已經通過了進士考試的，現在卻要去參加臨時增設的選取縣級底層官吏的拔萃科考試。
（李賀畫像）
科舉制度發展到唐朝，已經發展成為非常完善的選拔人才的制度，在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年定期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。
常科又分有秀才（跟後來的“秀才”不是一回事）、明經、進士、俊士、明法、明算等五十多種。其中明法、明算等科，不為人重視，秀才一科，在唐初要求很高，後來漸廢。所以，明經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目，其中進士科考時務策和詩賦、文章；明經科考時務策與經義，因此前者難，後者易，並且難度差異巨大，坊間流傳：“三十老明經，五十少進士”一說，三十歲考過明經已經算老了，五十歲考中進士，算年輕了。比如元稹，他最初參加的就是明經科考試，並且獲得了第一名；劉禹錫、柳宗元、白居易等參加的就是進士科考試。
（瘦弱的李賀）
因為朝廷需要，皇帝下旨臨時選拔人才的考試，稱為制科，大都是選拔低級官員，即便是選拔高等人才（如極言直諫科），考中的人，在出身上已低常科考試人一頭，到唐高宗以後，這種兩極分化更為明顯，進士科尤其為時人所重，唐朝許多宰相大多是進士出身，出身非常影響仕途發展。打個不恰當的比方：進士、明經類似統招統分的名牌大學；各種制科相當於二本、三本大學，即便後期另有考研、讀博的機會，第一學歷也相當重要。
（進士及第是光耀門楣的事情）
你說李賀委屈不委屈，他通過了進士科考試，卻因為父親的名字被擋在了門外，其他還好辦，可以努力，父親的名字總不能更改吧！所以，他沒有辦法，只能走低層發展路線，他決定備考參加制舉科考試了，當然，他仍然滿懷的不甘與激憤，一腔的“懷才不遇”情緒。
今天我們讀的這首《致酒行》，就是李賀在這種心情之下寫的一首詩：
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父西遊困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。
（李賀像）
既然是《致酒行》，顯然就是一首歌行古體詩，又與酒相關，是寫朋友們勸酒致辭的一首詩。
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。零落棲遲的當然是李賀，零落不用說，棲遲指的是漂泊失意，這時的李賀，孤身客館，前路不明，百般無奈，當朋友舉酒相勸時，李賀舉起了這“一杯酒”，潦倒遊息之際，借酒解愁正是題中應有之義。主人勸他不要憂愁，因為愁可傷人，傷人則折人之壽，所以主人的祝酒詞是希望“客長壽”雖然這也可能是平常的祝酒詞，但很可能是剛二十歲出頭的李賀，身體狀況已經讓朋友擔心了。
李賀與主人舉杯相對，雖然只是“一杯酒'，卻足顯客人的窮途落魄，“客長壽”足顯主人的心地善良，一句“長壽”中，該飽含了多少同情與愛憐呢？
今天接著讀李賀的詩。
李賀一生的經歷很簡單：讀書，進京應試，中進士，因“父諱”被取消資格，出京，入幕三年，復入京，入仕（制舉試），三年奉禮郎，病歸，又入幕三年，復又病，歸卒，一生只活了二十七歲。
李賀是被生活所迫，不得不參加制舉（不是進士科）試的，讀了一肚子的詩書，卻換不來一日三餐，總要活下去啊！但他心底顯然是一腔子憤懣的，他明明已經通過了進士考試的，現在卻要去參加臨時增設的選取縣級底層官吏的拔萃科考試。
（李賀畫像）
科舉制度發展到唐朝，已經發展成為非常完善的選拔人才的制度，在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年定期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。
常科又分有秀才（跟後來的“秀才”不是一回事）、明經、進士、俊士、明法、明算等五十多種。其中明法、明算等科，不為人重視，秀才一科，在唐初要求很高，後來漸廢。所以，明經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目，其中進士科考時務策和詩賦、文章；明經科考時務策與經義，因此前者難，後者易，並且難度差異巨大，坊間流傳：“三十老明經，五十少進士”一說，三十歲考過明經已經算老了，五十歲考中進士，算年輕了。比如元稹，他最初參加的就是明經科考試，並且獲得了第一名；劉禹錫、柳宗元、白居易等參加的就是進士科考試。
（瘦弱的李賀）
因為朝廷需要，皇帝下旨臨時選拔人才的考試，稱為制科，大都是選拔低級官員，即便是選拔高等人才（如極言直諫科），考中的人，在出身上已低常科考試人一頭，到唐高宗以後，這種兩極分化更為明顯，進士科尤其為時人所重，唐朝許多宰相大多是進士出身，出身非常影響仕途發展。打個不恰當的比方：進士、明經類似統招統分的名牌大學；各種制科相當於二本、三本大學，即便後期另有考研、讀博的機會，第一學歷也相當重要。
（進士及第是光耀門楣的事情）
你說李賀委屈不委屈，他通過了進士科考試，卻因為父親的名字被擋在了門外，其他還好辦，可以努力，父親的名字總不能更改吧！所以，他沒有辦法，只能走低層發展路線，他決定備考參加制舉科考試了，當然，他仍然滿懷的不甘與激憤，一腔的“懷才不遇”情緒。
今天我們讀的這首《致酒行》，就是李賀在這種心情之下寫的一首詩：
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父西遊困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。
（李賀像）
既然是《致酒行》，顯然就是一首歌行古體詩，又與酒相關，是寫朋友們勸酒致辭的一首詩。
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。零落棲遲的當然是李賀，零落不用說，棲遲指的是漂泊失意，這時的李賀，孤身客館，前路不明，百般無奈，當朋友舉酒相勸時，李賀舉起了這“一杯酒”，潦倒遊息之際，借酒解愁正是題中應有之義。主人勸他不要憂愁，因為愁可傷人，傷人則折人之壽，所以主人的祝酒詞是希望“客長壽”雖然這也可能是平常的祝酒詞，但很可能是剛二十歲出頭的李賀，身體狀況已經讓朋友擔心了。
李賀與主人舉杯相對，雖然只是“一杯酒'，卻足顯客人的窮途落魄，“客長壽”足顯主人的心地善良，一句“長壽”中，該飽含了多少同情與愛憐呢？
（主父偃雕像）
主父西遊困不歸，家人折斷門前柳。主父偃，漢武帝時大臣。山東臨淄人。出身貧寒，早年學縱橫之術與和百家之言。在齊地受到儒生的排擠，於是北遊燕、趙、中山等諸侯王國，但都未受到禮遇。後轉投漢武帝，據《漢書》記載：“主父偃西入關見衛將軍，衛將軍數言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓客多厭之。”後來，主父偃的上書終於漢武帝被採納，當上了郎中甚至後來又遷為謁者、中郎、中大夫，一年中升遷四次，為漢武帝破格重用。李賀寫主父偃，入手點寫他困不歸，寫他的家人盼望他歸來，將門前的柳樹都折盡了（在古時，折柳既有送行相留之意，也有盼望速歸之意）。李賀以主父偃自喻，既寫自己久羈異鄉，將來終將一展大志，又寫家人對自己的盼望。
今天接著讀李賀的詩。
李賀一生的經歷很簡單：讀書，進京應試，中進士，因“父諱”被取消資格，出京，入幕三年，復入京，入仕（制舉試），三年奉禮郎，病歸，又入幕三年，復又病，歸卒，一生只活了二十七歲。
李賀是被生活所迫，不得不參加制舉（不是進士科）試的，讀了一肚子的詩書，卻換不來一日三餐，總要活下去啊！但他心底顯然是一腔子憤懣的，他明明已經通過了進士考試的，現在卻要去參加臨時增設的選取縣級底層官吏的拔萃科考試。
（李賀畫像）
科舉制度發展到唐朝，已經發展成為非常完善的選拔人才的制度，在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年定期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。
常科又分有秀才（跟後來的“秀才”不是一回事）、明經、進士、俊士、明法、明算等五十多種。其中明法、明算等科，不為人重視，秀才一科，在唐初要求很高，後來漸廢。所以，明經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目，其中進士科考時務策和詩賦、文章；明經科考時務策與經義，因此前者難，後者易，並且難度差異巨大，坊間流傳：“三十老明經，五十少進士”一說，三十歲考過明經已經算老了，五十歲考中進士，算年輕了。比如元稹，他最初參加的就是明經科考試，並且獲得了第一名；劉禹錫、柳宗元、白居易等參加的就是進士科考試。
（瘦弱的李賀）
因為朝廷需要，皇帝下旨臨時選拔人才的考試，稱為制科，大都是選拔低級官員，即便是選拔高等人才（如極言直諫科），考中的人，在出身上已低常科考試人一頭，到唐高宗以後，這種兩極分化更為明顯，進士科尤其為時人所重，唐朝許多宰相大多是進士出身，出身非常影響仕途發展。打個不恰當的比方：進士、明經類似統招統分的名牌大學；各種制科相當於二本、三本大學，即便後期另有考研、讀博的機會，第一學歷也相當重要。
（進士及第是光耀門楣的事情）
你說李賀委屈不委屈，他通過了進士科考試，卻因為父親的名字被擋在了門外，其他還好辦，可以努力，父親的名字總不能更改吧！所以，他沒有辦法，只能走低層發展路線，他決定備考參加制舉科考試了，當然，他仍然滿懷的不甘與激憤，一腔的“懷才不遇”情緒。
今天我們讀的這首《致酒行》，就是李賀在這種心情之下寫的一首詩：
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父西遊困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。
（李賀像）
既然是《致酒行》，顯然就是一首歌行古體詩，又與酒相關，是寫朋友們勸酒致辭的一首詩。
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。零落棲遲的當然是李賀，零落不用說，棲遲指的是漂泊失意，這時的李賀，孤身客館，前路不明，百般無奈，當朋友舉酒相勸時，李賀舉起了這“一杯酒”，潦倒遊息之際，借酒解愁正是題中應有之義。主人勸他不要憂愁，因為愁可傷人，傷人則折人之壽，所以主人的祝酒詞是希望“客長壽”雖然這也可能是平常的祝酒詞，但很可能是剛二十歲出頭的李賀，身體狀況已經讓朋友擔心了。
李賀與主人舉杯相對，雖然只是“一杯酒'，卻足顯客人的窮途落魄，“客長壽”足顯主人的心地善良，一句“長壽”中，該飽含了多少同情與愛憐呢？
（主父偃雕像）
主父西遊困不歸，家人折斷門前柳。主父偃，漢武帝時大臣。山東臨淄人。出身貧寒，早年學縱橫之術與和百家之言。在齊地受到儒生的排擠，於是北遊燕、趙、中山等諸侯王國，但都未受到禮遇。後轉投漢武帝，據《漢書》記載：“主父偃西入關見衛將軍，衛將軍數言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓客多厭之。”後來，主父偃的上書終於漢武帝被採納，當上了郎中甚至後來又遷為謁者、中郎、中大夫，一年中升遷四次，為漢武帝破格重用。李賀寫主父偃，入手點寫他困不歸，寫他的家人盼望他歸來，將門前的柳樹都折盡了（在古時，折柳既有送行相留之意，也有盼望速歸之意）。李賀以主父偃自喻，既寫自己久羈異鄉，將來終將一展大志，又寫家人對自己的盼望。
（馬周像）
吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。還不夠，主父偃太久遠了，說說近一點的吧，李賀換韻，是主人把祝酒的談話拉回到了本朝：馬周是唐太宗時的宰相，馬周少孤，家境貧寒，喜好讀書，因貧困失意放浪不羈，不為州里尊敬，後西遊長安，據說在去長安途中投宿新豐客棧，客棧主人待他比商販還不如，狼狽程度比主父偃更有過之，後馬周到長安之後寄住在中郎將常何家中，一次唐太宗令百官上書談論朝政得失，馬周替常何寫諫言有功得太宗召見，太宗令他在門下省值班侍奉，後又多次升遷。馬周去世後，太宗追贈其為幽州都督，令陪葬昭陵。勸酒詞雖然是主人說的，但李賀的表達卻用筆奇麗，切入點獨特，他稱馬周在新豐客棧的經歷，是“天荒地老無人識”，這當然是誇張，但卻很形象。
歷史上的馬周當然不是直犯龍顏，但主人為了勸李賀進取，卻巧妙地啟發說馬周只憑“兩行書”就獲得了皇帝賞識，你只要努力，未嘗不能出頭，這是循循善誘之詞，主人的善良，又遞進一層。
今天接著讀李賀的詩。
李賀一生的經歷很簡單：讀書，進京應試，中進士，因“父諱”被取消資格，出京，入幕三年，復入京，入仕（制舉試），三年奉禮郎，病歸，又入幕三年，復又病，歸卒，一生只活了二十七歲。
李賀是被生活所迫，不得不參加制舉（不是進士科）試的，讀了一肚子的詩書，卻換不來一日三餐，總要活下去啊！但他心底顯然是一腔子憤懣的，他明明已經通過了進士考試的，現在卻要去參加臨時增設的選取縣級底層官吏的拔萃科考試。
（李賀畫像）
科舉制度發展到唐朝，已經發展成為非常完善的選拔人才的制度，在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年定期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。
常科又分有秀才（跟後來的“秀才”不是一回事）、明經、進士、俊士、明法、明算等五十多種。其中明法、明算等科，不為人重視，秀才一科，在唐初要求很高，後來漸廢。所以，明經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目，其中進士科考時務策和詩賦、文章；明經科考時務策與經義，因此前者難，後者易，並且難度差異巨大，坊間流傳：“三十老明經，五十少進士”一說，三十歲考過明經已經算老了，五十歲考中進士，算年輕了。比如元稹，他最初參加的就是明經科考試，並且獲得了第一名；劉禹錫、柳宗元、白居易等參加的就是進士科考試。
（瘦弱的李賀）
因為朝廷需要，皇帝下旨臨時選拔人才的考試，稱為制科，大都是選拔低級官員，即便是選拔高等人才（如極言直諫科），考中的人，在出身上已低常科考試人一頭，到唐高宗以後，這種兩極分化更為明顯，進士科尤其為時人所重，唐朝許多宰相大多是進士出身，出身非常影響仕途發展。打個不恰當的比方：進士、明經類似統招統分的名牌大學；各種制科相當於二本、三本大學，即便後期另有考研、讀博的機會，第一學歷也相當重要。
（進士及第是光耀門楣的事情）
你說李賀委屈不委屈，他通過了進士科考試，卻因為父親的名字被擋在了門外，其他還好辦，可以努力，父親的名字總不能更改吧！所以，他沒有辦法，只能走低層發展路線，他決定備考參加制舉科考試了，當然，他仍然滿懷的不甘與激憤，一腔的“懷才不遇”情緒。
今天我們讀的這首《致酒行》，就是李賀在這種心情之下寫的一首詩：
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父西遊困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。
（李賀像）
既然是《致酒行》，顯然就是一首歌行古體詩，又與酒相關，是寫朋友們勸酒致辭的一首詩。
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。零落棲遲的當然是李賀，零落不用說，棲遲指的是漂泊失意，這時的李賀，孤身客館，前路不明，百般無奈，當朋友舉酒相勸時，李賀舉起了這“一杯酒”，潦倒遊息之際，借酒解愁正是題中應有之義。主人勸他不要憂愁，因為愁可傷人，傷人則折人之壽，所以主人的祝酒詞是希望“客長壽”雖然這也可能是平常的祝酒詞，但很可能是剛二十歲出頭的李賀，身體狀況已經讓朋友擔心了。
李賀與主人舉杯相對，雖然只是“一杯酒'，卻足顯客人的窮途落魄，“客長壽”足顯主人的心地善良，一句“長壽”中，該飽含了多少同情與愛憐呢？
（主父偃雕像）
主父西遊困不歸，家人折斷門前柳。主父偃，漢武帝時大臣。山東臨淄人。出身貧寒，早年學縱橫之術與和百家之言。在齊地受到儒生的排擠，於是北遊燕、趙、中山等諸侯王國，但都未受到禮遇。後轉投漢武帝，據《漢書》記載：“主父偃西入關見衛將軍，衛將軍數言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓客多厭之。”後來，主父偃的上書終於漢武帝被採納，當上了郎中甚至後來又遷為謁者、中郎、中大夫，一年中升遷四次，為漢武帝破格重用。李賀寫主父偃，入手點寫他困不歸，寫他的家人盼望他歸來，將門前的柳樹都折盡了（在古時，折柳既有送行相留之意，也有盼望速歸之意）。李賀以主父偃自喻，既寫自己久羈異鄉，將來終將一展大志，又寫家人對自己的盼望。
（馬周像）
吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。還不夠，主父偃太久遠了，說說近一點的吧，李賀換韻，是主人把祝酒的談話拉回到了本朝：馬周是唐太宗時的宰相，馬周少孤，家境貧寒，喜好讀書，因貧困失意放浪不羈，不為州里尊敬，後西遊長安，據說在去長安途中投宿新豐客棧，客棧主人待他比商販還不如，狼狽程度比主父偃更有過之，後馬周到長安之後寄住在中郎將常何家中，一次唐太宗令百官上書談論朝政得失，馬周替常何寫諫言有功得太宗召見，太宗令他在門下省值班侍奉，後又多次升遷。馬周去世後，太宗追贈其為幽州都督，令陪葬昭陵。勸酒詞雖然是主人說的，但李賀的表達卻用筆奇麗，切入點獨特，他稱馬周在新豐客棧的經歷，是“天荒地老無人識”，這當然是誇張，但卻很形象。
歷史上的馬周當然不是直犯龍顏，但主人為了勸李賀進取，卻巧妙地啟發說馬周只憑“兩行書”就獲得了皇帝賞識，你只要努力，未嘗不能出頭，這是循循善誘之詞，主人的善良，又遞進一層。
（雄雞一聲天下白）
我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。主人的一番開導勸慰，讓李賀有了“恍然大悟”的感覺，一句話驚醒夢中人啊，失魂落魄的詩人茅塞頓開，“雄雞一唱”，詩人該當一鳴驚人，“天下白”，未來的景象該是一片光明。對未來美好的憧憬激起的是詩人滿懷的少年壯志。拏，同“拿”。少年人正應當壯志凌雲，怎麼能總是坐在幽寒之處唉聲嘆氣呢？最後兩句，情懷激越，整首詩的情緒，從開篇的無限悽清，一轉而為收尾的激越向上，全詩也由此絢染出積極向上的明亮色彩。
今天接著讀李賀的詩。
李賀一生的經歷很簡單：讀書，進京應試，中進士，因“父諱”被取消資格，出京，入幕三年，復入京，入仕（制舉試），三年奉禮郎，病歸，又入幕三年，復又病，歸卒，一生只活了二十七歲。
李賀是被生活所迫，不得不參加制舉（不是進士科）試的，讀了一肚子的詩書，卻換不來一日三餐，總要活下去啊！但他心底顯然是一腔子憤懣的，他明明已經通過了進士考試的，現在卻要去參加臨時增設的選取縣級底層官吏的拔萃科考試。
（李賀畫像）
科舉制度發展到唐朝，已經發展成為非常完善的選拔人才的制度，在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年定期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。
常科又分有秀才（跟後來的“秀才”不是一回事）、明經、進士、俊士、明法、明算等五十多種。其中明法、明算等科，不為人重視，秀才一科，在唐初要求很高，後來漸廢。所以，明經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目，其中進士科考時務策和詩賦、文章；明經科考時務策與經義，因此前者難，後者易，並且難度差異巨大，坊間流傳：“三十老明經，五十少進士”一說，三十歲考過明經已經算老了，五十歲考中進士，算年輕了。比如元稹，他最初參加的就是明經科考試，並且獲得了第一名；劉禹錫、柳宗元、白居易等參加的就是進士科考試。
（瘦弱的李賀）
因為朝廷需要，皇帝下旨臨時選拔人才的考試，稱為制科，大都是選拔低級官員，即便是選拔高等人才（如極言直諫科），考中的人，在出身上已低常科考試人一頭，到唐高宗以後，這種兩極分化更為明顯，進士科尤其為時人所重，唐朝許多宰相大多是進士出身，出身非常影響仕途發展。打個不恰當的比方：進士、明經類似統招統分的名牌大學；各種制科相當於二本、三本大學，即便後期另有考研、讀博的機會，第一學歷也相當重要。
（進士及第是光耀門楣的事情）
你說李賀委屈不委屈，他通過了進士科考試，卻因為父親的名字被擋在了門外，其他還好辦，可以努力，父親的名字總不能更改吧！所以，他沒有辦法，只能走低層發展路線，他決定備考參加制舉科考試了，當然，他仍然滿懷的不甘與激憤，一腔的“懷才不遇”情緒。
今天我們讀的這首《致酒行》，就是李賀在這種心情之下寫的一首詩：
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父西遊困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。
（李賀像）
既然是《致酒行》，顯然就是一首歌行古體詩，又與酒相關，是寫朋友們勸酒致辭的一首詩。
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。零落棲遲的當然是李賀，零落不用說，棲遲指的是漂泊失意，這時的李賀，孤身客館，前路不明，百般無奈，當朋友舉酒相勸時，李賀舉起了這“一杯酒”，潦倒遊息之際，借酒解愁正是題中應有之義。主人勸他不要憂愁，因為愁可傷人，傷人則折人之壽，所以主人的祝酒詞是希望“客長壽”雖然這也可能是平常的祝酒詞，但很可能是剛二十歲出頭的李賀，身體狀況已經讓朋友擔心了。
李賀與主人舉杯相對，雖然只是“一杯酒'，卻足顯客人的窮途落魄，“客長壽”足顯主人的心地善良，一句“長壽”中，該飽含了多少同情與愛憐呢？
（主父偃雕像）
主父西遊困不歸，家人折斷門前柳。主父偃，漢武帝時大臣。山東臨淄人。出身貧寒，早年學縱橫之術與和百家之言。在齊地受到儒生的排擠，於是北遊燕、趙、中山等諸侯王國，但都未受到禮遇。後轉投漢武帝，據《漢書》記載：“主父偃西入關見衛將軍，衛將軍數言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓客多厭之。”後來，主父偃的上書終於漢武帝被採納，當上了郎中甚至後來又遷為謁者、中郎、中大夫，一年中升遷四次，為漢武帝破格重用。李賀寫主父偃，入手點寫他困不歸，寫他的家人盼望他歸來，將門前的柳樹都折盡了（在古時，折柳既有送行相留之意，也有盼望速歸之意）。李賀以主父偃自喻，既寫自己久羈異鄉，將來終將一展大志，又寫家人對自己的盼望。
（馬周像）
吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。還不夠，主父偃太久遠了，說說近一點的吧，李賀換韻，是主人把祝酒的談話拉回到了本朝：馬周是唐太宗時的宰相，馬周少孤，家境貧寒，喜好讀書，因貧困失意放浪不羈，不為州里尊敬，後西遊長安，據說在去長安途中投宿新豐客棧，客棧主人待他比商販還不如，狼狽程度比主父偃更有過之，後馬周到長安之後寄住在中郎將常何家中，一次唐太宗令百官上書談論朝政得失，馬周替常何寫諫言有功得太宗召見，太宗令他在門下省值班侍奉，後又多次升遷。馬周去世後，太宗追贈其為幽州都督，令陪葬昭陵。勸酒詞雖然是主人說的，但李賀的表達卻用筆奇麗，切入點獨特，他稱馬周在新豐客棧的經歷，是“天荒地老無人識”，這當然是誇張，但卻很形象。
歷史上的馬周當然不是直犯龍顏，但主人為了勸李賀進取，卻巧妙地啟發說馬周只憑“兩行書”就獲得了皇帝賞識，你只要努力，未嘗不能出頭，這是循循善誘之詞，主人的善良，又遞進一層。
（雄雞一聲天下白）
我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。主人的一番開導勸慰，讓李賀有了“恍然大悟”的感覺，一句話驚醒夢中人啊，失魂落魄的詩人茅塞頓開，“雄雞一唱”，詩人該當一鳴驚人，“天下白”，未來的景象該是一片光明。對未來美好的憧憬激起的是詩人滿懷的少年壯志。拏，同“拿”。少年人正應當壯志凌雲，怎麼能總是坐在幽寒之處唉聲嘆氣呢？最後兩句，情懷激越，整首詩的情緒，從開篇的無限悽清，一轉而為收尾的激越向上，全詩也由此絢染出積極向上的明亮色彩。
（騎驢覓詩的李賀）
本詩中，“天荒地老”後來發展成為成語；“雄雞一唱天下白”，因偉人借用，現在幾乎人盡皆知，後來也發展為成語；“少年心事當拿雲”也成為激勵少年人奮發向上的經典詩句，在李賀的詩篇裡，有太多這樣的經典名句，這一切，都來源於他如鬼似魅的傑出詩才。
今天接著讀李賀的詩。
李賀一生的經歷很簡單：讀書，進京應試，中進士，因“父諱”被取消資格，出京，入幕三年，復入京，入仕（制舉試），三年奉禮郎，病歸，又入幕三年，復又病，歸卒，一生只活了二十七歲。
李賀是被生活所迫，不得不參加制舉（不是進士科）試的，讀了一肚子的詩書，卻換不來一日三餐，總要活下去啊！但他心底顯然是一腔子憤懣的，他明明已經通過了進士考試的，現在卻要去參加臨時增設的選取縣級底層官吏的拔萃科考試。
（李賀畫像）
科舉制度發展到唐朝，已經發展成為非常完善的選拔人才的制度，在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年定期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。
常科又分有秀才（跟後來的“秀才”不是一回事）、明經、進士、俊士、明法、明算等五十多種。其中明法、明算等科，不為人重視，秀才一科，在唐初要求很高，後來漸廢。所以，明經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目，其中進士科考時務策和詩賦、文章；明經科考時務策與經義，因此前者難，後者易，並且難度差異巨大，坊間流傳：“三十老明經，五十少進士”一說，三十歲考過明經已經算老了，五十歲考中進士，算年輕了。比如元稹，他最初參加的就是明經科考試，並且獲得了第一名；劉禹錫、柳宗元、白居易等參加的就是進士科考試。
（瘦弱的李賀）
因為朝廷需要，皇帝下旨臨時選拔人才的考試，稱為制科，大都是選拔低級官員，即便是選拔高等人才（如極言直諫科），考中的人，在出身上已低常科考試人一頭，到唐高宗以後，這種兩極分化更為明顯，進士科尤其為時人所重，唐朝許多宰相大多是進士出身，出身非常影響仕途發展。打個不恰當的比方：進士、明經類似統招統分的名牌大學；各種制科相當於二本、三本大學，即便後期另有考研、讀博的機會，第一學歷也相當重要。
（進士及第是光耀門楣的事情）
你說李賀委屈不委屈，他通過了進士科考試，卻因為父親的名字被擋在了門外，其他還好辦，可以努力，父親的名字總不能更改吧！所以，他沒有辦法，只能走低層發展路線，他決定備考參加制舉科考試了，當然，他仍然滿懷的不甘與激憤，一腔的“懷才不遇”情緒。
今天我們讀的這首《致酒行》，就是李賀在這種心情之下寫的一首詩：
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父西遊困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。
（李賀像）
既然是《致酒行》，顯然就是一首歌行古體詩，又與酒相關，是寫朋友們勸酒致辭的一首詩。
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。零落棲遲的當然是李賀，零落不用說，棲遲指的是漂泊失意，這時的李賀，孤身客館，前路不明，百般無奈，當朋友舉酒相勸時，李賀舉起了這“一杯酒”，潦倒遊息之際，借酒解愁正是題中應有之義。主人勸他不要憂愁，因為愁可傷人，傷人則折人之壽，所以主人的祝酒詞是希望“客長壽”雖然這也可能是平常的祝酒詞，但很可能是剛二十歲出頭的李賀，身體狀況已經讓朋友擔心了。
李賀與主人舉杯相對，雖然只是“一杯酒'，卻足顯客人的窮途落魄，“客長壽”足顯主人的心地善良，一句“長壽”中，該飽含了多少同情與愛憐呢？
（主父偃雕像）
主父西遊困不歸，家人折斷門前柳。主父偃，漢武帝時大臣。山東臨淄人。出身貧寒，早年學縱橫之術與和百家之言。在齊地受到儒生的排擠，於是北遊燕、趙、中山等諸侯王國，但都未受到禮遇。後轉投漢武帝，據《漢書》記載：“主父偃西入關見衛將軍，衛將軍數言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓客多厭之。”後來，主父偃的上書終於漢武帝被採納，當上了郎中甚至後來又遷為謁者、中郎、中大夫，一年中升遷四次，為漢武帝破格重用。李賀寫主父偃，入手點寫他困不歸，寫他的家人盼望他歸來，將門前的柳樹都折盡了（在古時，折柳既有送行相留之意，也有盼望速歸之意）。李賀以主父偃自喻，既寫自己久羈異鄉，將來終將一展大志，又寫家人對自己的盼望。
（馬周像）
吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。還不夠，主父偃太久遠了，說說近一點的吧，李賀換韻，是主人把祝酒的談話拉回到了本朝：馬周是唐太宗時的宰相，馬周少孤，家境貧寒，喜好讀書，因貧困失意放浪不羈，不為州里尊敬，後西遊長安，據說在去長安途中投宿新豐客棧，客棧主人待他比商販還不如，狼狽程度比主父偃更有過之，後馬周到長安之後寄住在中郎將常何家中，一次唐太宗令百官上書談論朝政得失，馬周替常何寫諫言有功得太宗召見，太宗令他在門下省值班侍奉，後又多次升遷。馬周去世後，太宗追贈其為幽州都督，令陪葬昭陵。勸酒詞雖然是主人說的，但李賀的表達卻用筆奇麗，切入點獨特，他稱馬周在新豐客棧的經歷，是“天荒地老無人識”，這當然是誇張，但卻很形象。
歷史上的馬周當然不是直犯龍顏，但主人為了勸李賀進取，卻巧妙地啟發說馬周只憑“兩行書”就獲得了皇帝賞識，你只要努力，未嘗不能出頭，這是循循善誘之詞，主人的善良，又遞進一層。
（雄雞一聲天下白）
我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。主人的一番開導勸慰，讓李賀有了“恍然大悟”的感覺，一句話驚醒夢中人啊，失魂落魄的詩人茅塞頓開，“雄雞一唱”，詩人該當一鳴驚人，“天下白”，未來的景象該是一片光明。對未來美好的憧憬激起的是詩人滿懷的少年壯志。拏，同“拿”。少年人正應當壯志凌雲，怎麼能總是坐在幽寒之處唉聲嘆氣呢？最後兩句，情懷激越，整首詩的情緒，從開篇的無限悽清，一轉而為收尾的激越向上，全詩也由此絢染出積極向上的明亮色彩。
（騎驢覓詩的李賀）
本詩中，“天荒地老”後來發展成為成語；“雄雞一唱天下白”，因偉人借用，現在幾乎人盡皆知，後來也發展為成語；“少年心事當拿雲”也成為激勵少年人奮發向上的經典詩句，在李賀的詩篇裡，有太多這樣的經典名句，這一切，都來源於他如鬼似魅的傑出詩才。
（舉子在考試）
元和六年，也就是811年，李賀帶著滿心的不甘和委屈參加了當年的制舉考試。考試結果很快揭曉，李賀同十幾位舉子一起及第，留京兩名，其餘全部發派各地任縣尉、縣丞，李賀是留京兩人中的一位（一方面他確實出眾，一方面，他的推薦人是韓愈），任從九品奉禮郎。日常工作就是每逢祭祀時檢查祭祀祭品，排定大臣版次，鼓吹吆喝，贊導主持，這是天才詩人最不喜歡的枯燥生活，可是心為形役，徒嘆奈何！
李賀的仕途生涯，由此拉開帷幕……
（【唐詩閒讀】之181，圖片引自網絡）