每到開學季到來，無論是即將進入幼兒園的小寶寶，還是中小學的孩子，都難免有些焦慮。尤其是上幼兒園和小學的孩子，離開熟悉的家，離開爸爸媽媽身邊，哭鬧、焦慮更是稀鬆平常。
開學焦慮，不光困擾著孩子，也深深地困擾著家長。甚至如今社會上已經有了“暑期收心班”，旨在幫助孩子更好地解決開學焦慮，順利入學。
每到開學季到來，無論是即將進入幼兒園的小寶寶，還是中小學的孩子，都難免有些焦慮。尤其是上幼兒園和小學的孩子，離開熟悉的家，離開爸爸媽媽身邊，哭鬧、焦慮更是稀鬆平常。
開學焦慮，不光困擾著孩子，也深深地困擾著家長。甚至如今社會上已經有了“暑期收心班”，旨在幫助孩子更好地解決開學焦慮，順利入學。
其實，針對開學焦慮，不能只看到事情的表象，如果只看到表象，根據表象去處理。就好比是頭疼醫頭，腳痛醫腳。只要把開學焦慮的來龍去脈像庖丁解牛一樣，給完全琢磨透，做到隨機應變，對症下藥，孩子的開學焦慮也將無處遁形。最終，孩子高高興興上學，家長也無需擔憂孩子。兩全其美。
開學焦慮的原因分析
孩子為什麼會產生開學焦慮？想解決問題時，不妨多在內心反問自己幾次，然後嘗試著去找出答案。產生開學焦慮，不外乎以下幾個方面原因。
離開舒適區的抗拒心理。不光是孩子，大人也一樣，每個人都喜歡呆在自己的舒適區，無拘無束。就好比上班族，一到週末或長假，一個比一個玩得歡實。逛街、旅遊、睡懶覺、運動等等，所有的一切都由自己自由掌控，那才是所期待的、生活本該有的愜意。孩子也一樣。週末和暑假，他們撒開了玩兒，無拘無束，有家人照顧，過著“小王子”、“小公主”一樣的生活。
大人每到週日晚上，想到第二天上班還頭疼不已，孩子同樣如此。讓他們告別舒適區，到學校接受規矩，什麼都按部就班，內心難免牴觸。
每到開學季到來，無論是即將進入幼兒園的小寶寶，還是中小學的孩子，都難免有些焦慮。尤其是上幼兒園和小學的孩子，離開熟悉的家，離開爸爸媽媽身邊，哭鬧、焦慮更是稀鬆平常。
開學焦慮，不光困擾著孩子，也深深地困擾著家長。甚至如今社會上已經有了“暑期收心班”，旨在幫助孩子更好地解決開學焦慮，順利入學。
其實，針對開學焦慮，不能只看到事情的表象，如果只看到表象，根據表象去處理。就好比是頭疼醫頭，腳痛醫腳。只要把開學焦慮的來龍去脈像庖丁解牛一樣，給完全琢磨透，做到隨機應變，對症下藥，孩子的開學焦慮也將無處遁形。最終，孩子高高興興上學，家長也無需擔憂孩子。兩全其美。
開學焦慮的原因分析
孩子為什麼會產生開學焦慮？想解決問題時，不妨多在內心反問自己幾次，然後嘗試著去找出答案。產生開學焦慮，不外乎以下幾個方面原因。
離開舒適區的抗拒心理。不光是孩子，大人也一樣，每個人都喜歡呆在自己的舒適區，無拘無束。就好比上班族，一到週末或長假，一個比一個玩得歡實。逛街、旅遊、睡懶覺、運動等等，所有的一切都由自己自由掌控，那才是所期待的、生活本該有的愜意。孩子也一樣。週末和暑假，他們撒開了玩兒，無拘無束，有家人照顧，過著“小王子”、“小公主”一樣的生活。
大人每到週日晚上，想到第二天上班還頭疼不已，孩子同樣如此。讓他們告別舒適區，到學校接受規矩，什麼都按部就班，內心難免牴觸。
對學習、人際等多方面壓力的牴觸。學校即是一個社會，這句話一點不假。而孩子到學校，跟在家裡有本質區別。在家中，大人對孩子更多的是給予愛，多數家庭都把孩子當作中心，孩子不會有各方面的壓力，即使有些壓力都是家長主動去幫孩子緩解。但在幼兒園或學校中，孩子面臨著學習東西的壓力，跟其他孩子的暗中比拼，同樣是一種壓力。另外，跟老師、跟學校中的工作人員、跟其他像朋友交往，都會產生壓力。而一旦自己表現不好，或受到其他小朋友言語上的嘲笑，壓力更是陡然增加。這些都會讓孩子開學焦慮。
在學校受到過一些身體和心靈“傷害”。近日，北京一個6歲女童，上課走神，結果被老師飛來橫書砸中，導致鼻樑骨折輕傷。這樣的事是個例，但對孩子的心理影響極大。而對孩子的“傷害”，不單是來自老師，也可能來自小朋友、同學之間的打鬧。而“傷害”也不單是身體遭受的傷害，心理上遭受的“傷害”同樣重要。對孩子的語言暴力、譏諷，孩子間的無意取笑等，都可能給孩子帶來心理上的傷害，從而讓他們對上學有牴觸心理。
針對分析出的問題對症下藥
離開舒適區的牴觸心理，這是極為常見的。針對這種情況，需要反思，是不是在週末和假期，給孩子的自由空間太多，也就是讓孩子玩得太野了。好不容易在學校、在那個“小社會”裡培養起一些規矩意識，如果週末或假期，太過放任孩子，孩子當然舒服，也願意沉浸在這樣的環境中。他們自然會牴觸開學，牴觸開學將要面對的各種規矩和不適應。
如果是這種情況，應該在假期的後半段，或者週日，讓孩子在家中實現與學校生活的一個過渡。讓孩子明白，舒適區的“好日子”已經結束，那不是常態，而學校那樣的規矩、自身的不適應才是常態。在過渡方面做得越好，孩子離開舒適區的牴觸心理就越弱。
每到開學季到來，無論是即將進入幼兒園的小寶寶，還是中小學的孩子，都難免有些焦慮。尤其是上幼兒園和小學的孩子，離開熟悉的家，離開爸爸媽媽身邊，哭鬧、焦慮更是稀鬆平常。
開學焦慮，不光困擾著孩子，也深深地困擾著家長。甚至如今社會上已經有了“暑期收心班”，旨在幫助孩子更好地解決開學焦慮，順利入學。
其實，針對開學焦慮，不能只看到事情的表象，如果只看到表象，根據表象去處理。就好比是頭疼醫頭，腳痛醫腳。只要把開學焦慮的來龍去脈像庖丁解牛一樣，給完全琢磨透，做到隨機應變，對症下藥，孩子的開學焦慮也將無處遁形。最終，孩子高高興興上學，家長也無需擔憂孩子。兩全其美。
開學焦慮的原因分析
孩子為什麼會產生開學焦慮？想解決問題時，不妨多在內心反問自己幾次，然後嘗試著去找出答案。產生開學焦慮，不外乎以下幾個方面原因。
離開舒適區的抗拒心理。不光是孩子，大人也一樣，每個人都喜歡呆在自己的舒適區，無拘無束。就好比上班族，一到週末或長假，一個比一個玩得歡實。逛街、旅遊、睡懶覺、運動等等，所有的一切都由自己自由掌控，那才是所期待的、生活本該有的愜意。孩子也一樣。週末和暑假，他們撒開了玩兒，無拘無束，有家人照顧，過著“小王子”、“小公主”一樣的生活。
大人每到週日晚上，想到第二天上班還頭疼不已，孩子同樣如此。讓他們告別舒適區，到學校接受規矩，什麼都按部就班，內心難免牴觸。
對學習、人際等多方面壓力的牴觸。學校即是一個社會，這句話一點不假。而孩子到學校，跟在家裡有本質區別。在家中，大人對孩子更多的是給予愛，多數家庭都把孩子當作中心，孩子不會有各方面的壓力，即使有些壓力都是家長主動去幫孩子緩解。但在幼兒園或學校中，孩子面臨著學習東西的壓力，跟其他孩子的暗中比拼，同樣是一種壓力。另外，跟老師、跟學校中的工作人員、跟其他像朋友交往，都會產生壓力。而一旦自己表現不好，或受到其他小朋友言語上的嘲笑，壓力更是陡然增加。這些都會讓孩子開學焦慮。
在學校受到過一些身體和心靈“傷害”。近日，北京一個6歲女童，上課走神，結果被老師飛來橫書砸中，導致鼻樑骨折輕傷。這樣的事是個例，但對孩子的心理影響極大。而對孩子的“傷害”，不單是來自老師，也可能來自小朋友、同學之間的打鬧。而“傷害”也不單是身體遭受的傷害，心理上遭受的“傷害”同樣重要。對孩子的語言暴力、譏諷，孩子間的無意取笑等，都可能給孩子帶來心理上的傷害，從而讓他們對上學有牴觸心理。
針對分析出的問題對症下藥
離開舒適區的牴觸心理，這是極為常見的。針對這種情況，需要反思，是不是在週末和假期，給孩子的自由空間太多，也就是讓孩子玩得太野了。好不容易在學校、在那個“小社會”裡培養起一些規矩意識，如果週末或假期，太過放任孩子，孩子當然舒服，也願意沉浸在這樣的環境中。他們自然會牴觸開學，牴觸開學將要面對的各種規矩和不適應。
如果是這種情況，應該在假期的後半段，或者週日，讓孩子在家中實現與學校生活的一個過渡。讓孩子明白，舒適區的“好日子”已經結束，那不是常態，而學校那樣的規矩、自身的不適應才是常態。在過渡方面做得越好，孩子離開舒適區的牴觸心理就越弱。
對學習、人際等多方面壓力的牴觸方面。還應具體搞清楚，究竟是學習方面的壓力，還是人際交往方面的壓力。然後，針對性解決。針對孩子面對學習方面的壓力，家長應適當犧牲自己的時間，對孩子的學習進度有一個大致的瞭解。甚至每天留出一部分時間，輔導孩子學習。尤其是幼兒園和小學階段，養成良好的學習習慣，這個習慣有可能會伴隨終生。而孩子在學習方面越是順暢，在學校，他就會越發自信。這樣孩子不只是不會因為學習方面的壓力牴觸上學，更會在學習方面形成一個良性循環，受益匪淺。
如果是人際關係方面的壓力。也要儘可能地問出或想辦法套出是跟老師，還是同學。然後，根據不同的對象，進行相應的應對。在這方面，可以去購買一些相關的書籍。現在出的一些兒童書籍，其實已經系統地梳理了孩子在學校面臨的交際方面的問題，有些書籍用故事的形式，告訴了孩子遇到各種不同的情況下應該怎麼做。比如“遇到陌生人該怎麼應對”、“被小朋友欺負該怎麼應對”，而且這種讀繪本的形式很容易被孩子接受。如果孩子遇到某種情況比較多，就多讀那種情景應對的相關書籍。讓孩子科學地應對，妥善地處理和掌握人際交往的技巧。這同樣會終生受益。
此外，對於孩子受到“傷害”，這種傷害包括身體和心靈上的傷害。一定要做到是非分明。儘可能堅定地跟孩子站在同一戰線，讓孩子知道家長是愛他們的，一方面是安撫他們受傷的心靈，讓他們感受到美好和愛的存在；另一方面，贏得孩子的充分信任，否則，跟孩子之間的心理距離就會被拉開，導致之後他在遇到什麼問題，或受到傷害會選擇跟家長隱瞞，閉口不談，這樣有可能會種下惡果。
每到開學季到來，無論是即將進入幼兒園的小寶寶，還是中小學的孩子，都難免有些焦慮。尤其是上幼兒園和小學的孩子，離開熟悉的家，離開爸爸媽媽身邊，哭鬧、焦慮更是稀鬆平常。
開學焦慮，不光困擾著孩子，也深深地困擾著家長。甚至如今社會上已經有了“暑期收心班”，旨在幫助孩子更好地解決開學焦慮，順利入學。
其實，針對開學焦慮，不能只看到事情的表象，如果只看到表象，根據表象去處理。就好比是頭疼醫頭，腳痛醫腳。只要把開學焦慮的來龍去脈像庖丁解牛一樣，給完全琢磨透，做到隨機應變，對症下藥，孩子的開學焦慮也將無處遁形。最終，孩子高高興興上學，家長也無需擔憂孩子。兩全其美。
開學焦慮的原因分析
孩子為什麼會產生開學焦慮？想解決問題時，不妨多在內心反問自己幾次，然後嘗試著去找出答案。產生開學焦慮，不外乎以下幾個方面原因。
離開舒適區的抗拒心理。不光是孩子，大人也一樣，每個人都喜歡呆在自己的舒適區，無拘無束。就好比上班族，一到週末或長假，一個比一個玩得歡實。逛街、旅遊、睡懶覺、運動等等，所有的一切都由自己自由掌控，那才是所期待的、生活本該有的愜意。孩子也一樣。週末和暑假，他們撒開了玩兒，無拘無束，有家人照顧，過著“小王子”、“小公主”一樣的生活。
大人每到週日晚上，想到第二天上班還頭疼不已，孩子同樣如此。讓他們告別舒適區，到學校接受規矩，什麼都按部就班，內心難免牴觸。
對學習、人際等多方面壓力的牴觸。學校即是一個社會，這句話一點不假。而孩子到學校，跟在家裡有本質區別。在家中，大人對孩子更多的是給予愛，多數家庭都把孩子當作中心，孩子不會有各方面的壓力，即使有些壓力都是家長主動去幫孩子緩解。但在幼兒園或學校中，孩子面臨著學習東西的壓力，跟其他孩子的暗中比拼，同樣是一種壓力。另外，跟老師、跟學校中的工作人員、跟其他像朋友交往，都會產生壓力。而一旦自己表現不好，或受到其他小朋友言語上的嘲笑，壓力更是陡然增加。這些都會讓孩子開學焦慮。
在學校受到過一些身體和心靈“傷害”。近日，北京一個6歲女童，上課走神，結果被老師飛來橫書砸中，導致鼻樑骨折輕傷。這樣的事是個例，但對孩子的心理影響極大。而對孩子的“傷害”，不單是來自老師，也可能來自小朋友、同學之間的打鬧。而“傷害”也不單是身體遭受的傷害，心理上遭受的“傷害”同樣重要。對孩子的語言暴力、譏諷，孩子間的無意取笑等，都可能給孩子帶來心理上的傷害，從而讓他們對上學有牴觸心理。
針對分析出的問題對症下藥
離開舒適區的牴觸心理，這是極為常見的。針對這種情況，需要反思，是不是在週末和假期，給孩子的自由空間太多，也就是讓孩子玩得太野了。好不容易在學校、在那個“小社會”裡培養起一些規矩意識，如果週末或假期，太過放任孩子，孩子當然舒服，也願意沉浸在這樣的環境中。他們自然會牴觸開學，牴觸開學將要面對的各種規矩和不適應。
如果是這種情況，應該在假期的後半段，或者週日，讓孩子在家中實現與學校生活的一個過渡。讓孩子明白，舒適區的“好日子”已經結束，那不是常態，而學校那樣的規矩、自身的不適應才是常態。在過渡方面做得越好，孩子離開舒適區的牴觸心理就越弱。
對學習、人際等多方面壓力的牴觸方面。還應具體搞清楚，究竟是學習方面的壓力，還是人際交往方面的壓力。然後，針對性解決。針對孩子面對學習方面的壓力，家長應適當犧牲自己的時間，對孩子的學習進度有一個大致的瞭解。甚至每天留出一部分時間，輔導孩子學習。尤其是幼兒園和小學階段，養成良好的學習習慣，這個習慣有可能會伴隨終生。而孩子在學習方面越是順暢，在學校，他就會越發自信。這樣孩子不只是不會因為學習方面的壓力牴觸上學，更會在學習方面形成一個良性循環，受益匪淺。
如果是人際關係方面的壓力。也要儘可能地問出或想辦法套出是跟老師，還是同學。然後，根據不同的對象，進行相應的應對。在這方面，可以去購買一些相關的書籍。現在出的一些兒童書籍，其實已經系統地梳理了孩子在學校面臨的交際方面的問題，有些書籍用故事的形式，告訴了孩子遇到各種不同的情況下應該怎麼做。比如“遇到陌生人該怎麼應對”、“被小朋友欺負該怎麼應對”，而且這種讀繪本的形式很容易被孩子接受。如果孩子遇到某種情況比較多，就多讀那種情景應對的相關書籍。讓孩子科學地應對，妥善地處理和掌握人際交往的技巧。這同樣會終生受益。
此外，對於孩子受到“傷害”，這種傷害包括身體和心靈上的傷害。一定要做到是非分明。儘可能堅定地跟孩子站在同一戰線，讓孩子知道家長是愛他們的，一方面是安撫他們受傷的心靈，讓他們感受到美好和愛的存在；另一方面，贏得孩子的充分信任，否則，跟孩子之間的心理距離就會被拉開，導致之後他在遇到什麼問題，或受到傷害會選擇跟家長隱瞞，閉口不談，這樣有可能會種下惡果。
在安撫自己孩子之外，一定要與“傷害”孩子的對象徹底解決問題。這種徹底解決不是寸步不讓，得理不饒人。而是表明態度和原則，從根兒上解決問題，以後不可以再發生這樣的事兒。在不撕破臉的情況下，友好地解決掉問題。甚至如果涉及到對方家長，大人之間也多溝通，通過雙方家長側面引導孩子，讓兩個孩子都健康、陽光地茁壯成長。
還是那句話，教育孩子跟治病一個道理。不能頭痛醫頭，腳痛醫腳。而是真正追本溯源，對症下藥，這樣才能從源頭徹底解決問題，呵護孩子健康成長，做好孩子的“護花使者”。