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很多父母在拿自家娃和別人對比後，常常抱怨說：“你怎麼不如某某……”，孩子不是很受傷，就是嗤之以鼻不以為然。家長總是羨慕別人家的娃，卻很少想過，自家孩子是否也羨慕別人家的父母。
沒有哪個父母是不愛孩子的，對於孩子的愛很多父母都說“已經盡力了”，覺得自己能給的就這麼多，認為自己作為父母很合格，隨後自然而然地望子成龍或望女成鳳。一旦結果不理想，他們就會指責學校教育與社會氛圍，卻沒有靜下心來反思，看自己能不能達到那種高度。
家長們都過來看看，看自己屬於哪個層次，還有無提升的可能呢？
第一層次：僅付出金錢（保姆）
低層次的父母，更像是孩子的保姆，他們照顧好孩子的衣食住行，就認為盡善盡美了。在生活上幾乎對孩子有求必應，即使經濟條件並不允許，但寧可苦了自己也要成全孩子，穿衣佩戴講究名牌，一點兒不含糊。孩子不願意擠公交車，不願意換乘地鐵，家長直接出錢打車。
在學習上就更是如此了，聽到同班同學報了哪個補課班，不管有沒有必要，也要爭著搶著給孩子報上。看到別家寶寶都有才藝，父母也趕緊張羅起各種興趣班，力爭讓孩子德智體美全面發展。初衷是好的，就是孩子未必認同，週末不僅要寫自己的作業，還要從早到晚參加毫無興趣的興趣班，把孩子累得苦不堪言。孩子成績不好時，父母常說“我都已經這樣付出了，你還要我怎樣？”
現在生活水平提高了，捨得給孩子花錢無可厚非，但父母只將金錢付出作為對孩子的養育，只“養”不“育”，導致家庭教育嚴重缺失。帶來的後果，一是親子關係疏離，在孩子眼中，父母可能僅僅等同於提款機，缺乏深厚的感情基礎；二是容易養成孩子驕縱、奢侈的性格，須知，由儉入奢易，由奢入儉難；三是“養不過，父之過”，家庭教育不到位，難以和學校教育形成合力，對孩子不良習慣糾偏，自信心培養等都有不利影響，家裡“只付出金錢”的推脫教育，讓教育的效果大打折扣。
生娃後讓寶媽難以抉擇的是做上班族還是做全職媽媽，在做全職媽媽的考量中，給孩子更多的陪伴是重要的一條。因為不想錯過孩子的成長，所以選擇留守。
2010年有部電視劇《婚姻保衛戰》，劇中黃磊飾演的許小寧就屬於全職奶爸的角色。擅長煮飯和帶娃的許小寧認為，他辭職擔當家庭煮夫的職責，既能陪女兒一同長大，又能自己輔導功課，也省了請家教的錢，一舉兩得。
而現實中卻是，太多的父母在忙忙碌碌中度過，一位經常在外地出差的爸爸說：“因為工作失去了很多和女兒在一起的時光，她第一次走步，第一次自己吃飯，第一次打預防針都沒能陪在身邊，甚至她第一聲叫爸爸也是對著照片說的。現在回過頭想想，當初如果能申請換個工作崗位無非是少掙點錢，可惜時光回不去了，女兒已長大。”
放下手機，減少一些沒必要的社交，多給孩子高質量的陪伴，娃才能茁壯成長。捨得給孩子花時間的家長，才是大手筆的父母，因為教育的長期性和連貫性，很多父母因看不到眼前的結果，往往忽略了陪伴，卻錯過了孩子成長與教育的最佳時期。須知，家長是孩子的第一任老師，孩子的啟蒙教育，其實是從家庭開始的。
第三層次：思考教育目標（智者）
“我想把孩子培養成一個怎樣的人？我的教育目標是什麼？”很少有家長能提出明確的教育目標，大部分人甚至從來都沒想過這個問題。他們更善於付出艱辛的努力，認為“我已經做到了家長的職責，孩子最終成為怎樣的人，能取得多大的成就是他們的事”，而缺乏可操控的預期目標，丟失了方向感。
你可以期待孩子考上一所重點大學，然後找到一份好工作，能過上幸福的人生；你可以發掘引導孩子掌握一技之長，長大後他或許可以以此為生，或者能成為他煩惱之外的宣洩渠道；如果你希望自己的孩子是個勇敢、善良、正直的人，也可以從小對他進行意志品質的教育……大的目標下還有小的目標，在孩子小的時候，父母就是他的掌舵人。
訂立這些目標時要根據孩子的特點來進行，並徵求娃的意見，然後再製定具體的行動計劃，也列個“五年計劃”之類的。相反，沒有思考過教育目標的家庭，孩子就容易淪為學習機器，他只知道提高分數，卻不知道自己究竟想要什麼，以致高考填報志願時全憑感覺走。有的因為從小缺乏目標的激勵，一路成長隨心所欲，往往幸福感、成就感也很低。
父母對孩子最好的教育，就是言傳身教，著名主持人董卿說：“你想要孩子成為一個怎樣的人，你首先要成為那樣的人。”對於父母而言，最大的悲劇在於，一方面抗拒自己的成長，一方面卻在嚴加管教子女，把成長的任務轉接到孩子身上，格外需要娃們的成功，來證明自己的付出，這就是“雙標”。對孩子來說榜樣的力量是無窮的，而無法自立自強的家長，顯然沒有資格成為孩子的榜樣。
這並非要求每個父母都是成功人士，而是要努力從自身加以改善，給孩子一個向上的力量。小琪是一位全職媽媽，曾經她也圍著柴米油鹽和孩子的吃喝拉撒打轉，兩年後在意識到自己可能與社會脫軌後她積極轉變，一邊帶娃一邊考心理諮詢師證、教師資格證，並大量學習育兒知識，還嘗試自媒體寫作。她的世界裡不再是單調的圍著孩子和鍋臺轉，她有了自己的粉絲，有了更多的朋友，也有了固定的經濟來源，這就是成長型的媽媽。
近些年，家長和孩子一起上大學的新聞非常多，也給那些懶惰的父母提個醒。學習是一生的功課，無論何時都不應該拒絕成長，尤其是在有了孩子之後。言傳身教的正確打開方式是，家長先提高自己，再提高孩子，與孩子一同成長！
第五層次：讓孩子成為最好的自己（後盾）
讓孩子成為最好的自己，是最高層次的父母，這需要父母極大的理解和不斷的鼓勵。什麼是最好的自己？怎樣衡量一個人是否為真正的贏家？並不是用擁有多少金錢來衡量的，而用孩子過得是否幸福來衡量。
小琳高考成績優異，志願填報的都是211、985大學的園林專業，這讓親戚很不理解，認為孩子“沒出息，白白考了這麼高的分數”。但小琳的父母卻支持她的選擇，父母認為“孩子既然有能力考上重點大學，就有能力選擇自己的人生”，這非常難得。
現實中面對孩子畏縮不前，指東打西，很多父母是採取呵斥、強行干涉的態度解決的，覺得娃“丟人”，其實大可不必。父母應多給予孩子愛的擁抱和鼓勵，告訴他無時無刻不站在他的身後，鼓勵孩子去發揮。
就像《三傻大鬧寶萊塢》中喜愛攝影的學生，最終在父親的支持下成為一名著名的野生動物攝影家，而放棄了在大多數人眼中前途無量的原專業。能否讓孩子做最好的自己，有時候全在父母一念之間。
各位家長朋友，你現在屬於哪個層次呢？你願意為了給孩子提供更好的教育而更多地陪伴，共同學習，並支持他們成為最好的自己嗎？你的難處在哪兒？
我是糖果媽媽，是一名高級育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我，希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。