新學期|先抓習慣,再談成績,家長老師必讀!
優秀是一種習慣。一個人來到世間,除智商和他人有一些差別外,其它東西基本上都是在後天形成的,受周圍環境的影響,而一個人的習慣同樣如此,因此,在培養孩子習慣的...
這個問題道出了許多家長的小心思。但是家長要弄清這樣幾個問題:
1、補課是家長的需求,不是老師的需求。有需求就有市場,所以說有償補課和師德沒有必然聯繫。而有些家長,反對的不是補課,他反對的是有償。這些家長未免臉皮太厚了,老師也有生活,憑什麼要給你的孩子無償補課?
2、有些家長本不想給孩子補課,但看到社會上這麼多孩子補課,特別是孩子的同學也在補習,那麼自己的孩子不補習,是不是就落後了?成績比別的孩子差,怎麼辦?自己的孩子也去補吧,以求心安。所以,有些家長給孩子補課,是被潮流裹挾著的,並非心甘情願。
3、成績好的孩子不是補課補出來的,而是因為較高的智商、明確的學習目的、好的學習習慣和認真的態度。特別是學習態度和習慣,這兩者不好的話,請什麼名師補習都不會有好的效果。所以,為歷來反對補課。
把上面幾個問題搞清楚了,就清楚自己的孩子該不該補課了。但是,不管你的孩子是否補課,都不應該站在道德高地指責老師。更不要一邊請老師給孩子補課,一邊還罵老師。自己的孩子不補課,也沒有必要去舉報那些有償補課的老師。那些動不動就舉報有償補課的家長,不過是嫉妒心理作怪,根本談不上什麼正義。還是那句話,有償補課是市場行為,不是師德問題。
當然,如果孩子的老師明示或暗示孩子有償補課的話,你應該去投訴舉報這個老師,這才是喪失師德的行為。
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