魅力榆中——榆中縣甘肅省特級教師 高國宴

為教育做點有意義的事情

——榆中縣文成小學 高國宴

我是一名小學教師，已經工作了24個春秋，回顧這些年來的成長與變化，作為基層的老師，我有幾個出乎意料。一是我2013年被評為金城名師，成立了名師工作室，並於2017年獲評特級教師；二是我連續出版了《框架式快樂習作策略40講》《在研究的路上快樂前行》《傾聽教育花開的聲音——溫暖教育的100條建議》等教育教學專著；三是我研究的省級規劃課題參展中國第三屆教博會，提出的“框架式快樂習作法”在多地得到推廣，累計培訓3000多人，應邀到不同地區、學校做專題講座二十多場。

說實話，靜下心來思考，我之所以有這麼多的“幸運”，除了自身的努力之外，更重要的是在義務教育均衡發展推進中，越來越多的基層老師如同我一樣有了更多的發展機遇和平臺，在“走出去，請進來”的研修模式推動下，在各種激勵機制的推動下，老師改變的不僅僅是教育教學的觀念和思想，更有對人生觀、價值觀的重新認識與定位。縱觀身邊的老師，抱怨的少了，奉獻的多了；懶惰的少了，奮進的多了；冷漠的少了，熱情的多了；虛無的少了，務實的多了。越來越多具有教育情懷的教師抱著小問題，深研究，從實踐中來，到課堂中去，靜下心來，做點事情的初心，甘願靜下心來，做真正的教育，成就自己， 幸福學生。

讓教育者能夠快樂耕耘，讓學生能夠幸福成長，這是我的教育理想。因為，我覺得基於核心素養下的教育應該是有溫度的，因為教育的真諦在於造就一個人，能夠讓他們自由、快樂、健康地發展，任何時候都不會迷失自我。我也衷心地希望在越來越多促進師生健康、均衡發展的教育政策的引領下，我相信每個人都會有目標，有夢想，有希望，有動力，唯有如此，我們的教育將更美！