河南省淮濱縣：豫東南一朵花，學生成長的希望田——王家崗鄉小圍小學

編輯：符浩

淮河之濱，洪河岸畔，別城市之喧囂，建庠序于田野。建校63年的王家崗鄉小圍小學，因居於淮濱縣東南方向，且學校教學教研水平和教育教學質量“響噹噹”，當地群眾親切地稱之為“豫東南一朵花，學生成長的希望田”。

初夏，正是淮濱縣“三夏”搶收搶種時節。由於今年麥種麥管時，措施得當，該縣小麥長勢喜人。行走在王家崗鄉通村公路上，望著路兩邊滿是金黃色的麥田，嗅著麥香，思起了希望。

5月30日，記者慕名所到的小圍小學，遠遠望去紅旗高飄，學校環湖而建，聳立於綠意叢中。課堂內不時傳出的朗朗讀書聲，響徹耳邊。校內的七彩跑道，綠色花園，給學生營造了良好的學習環境，其情其景，讓人流連忘返。

硬件完善基礎，年輕教師鼓勁

近年來，淮濱縣始終堅持以辦人民滿意的教育為目標，以“讓每一個孩子都享有均衡優質的教育資源，成就孩子成功的人生與幸福”為發展理念，全縣義務教育得到了均衡化發展。受此惠民政策影響，新修和翻建的小圩小學現佔地6600㎡，各建築面積1200㎡。學校設有科學實驗室、美術室、音樂室、體育器材室、計算機室、圖書室、閱覽室和衛生保健室等。

該校校長陳業強說：“學校現有7個教學班，在校學生近200人，專任教師12人。平均教師年齡在32歲，年輕化的教師給學校帶來了新風尚，在校生受此影響，寓樂於學，學勁十足。”

創新教研建設，提升教學質量

教研建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。該校會經常開展教學活動，在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。採取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。

“學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，每月進行一次業務普查，並能做到及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—複查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務”，該校教師劉豔告訴我們。

海量閱讀圖書，經典激盪童心

真正的經典應當是一條河流，在悠悠歲月裡穿行，不斷吸納最新的思想小溪，盪漾著生活的真實浪花。為了讓學生全新解讀經典、感受經典魅力，該校近年來一直在推廣“海量閱讀”，將書籍以班集體的形式分流到閱覽室和班級圖書角，每天中午設立集中讀書時間，每天晚上要求學生睡前閱讀半小時，並做好家長評價記錄，採取家校結合的方式督導學生閱讀。除此之外，該校也會經常開展讀書比賽活動。

“通過一系列活動的舉辦，激發了孩子愛讀書、好讀書地興趣。尤其是讀經典國書，受此影響，孩子們的素質得到了提升，潛移默化地學會了孝順父母、禮貌待人，學生成績自然而然就得到了提高”，該校語文老師孟祥輝說。

留守兒童之家，用心溫暖呵護

留守兒童是當今社會最重要的話題之一。在鄉村一級地學校裡，留守兒童數量多、比率高。據瞭解，小圩小學有80%的留守兒童。為此，該校便經常組織學校的老師座談，應對留守兒童顯現出的問題。

該校教師王丹告訴我們：“為了學校師生的心理健康，學校專門設立了心理諮詢室，由專門的老師對學生進行心理健康教育和心理疏導，從而給學生的心靈以溫暖的呵護；學校建有食堂，中午師生同吃“一鍋飯”，師生之間互動多了，感情就深了，問題也就好解決了。”

陳欣怡小圍小學五年級學生，父母常年在外務工，是典型的留守兒童代表。在過去，膽小的她，一遇到事情，就不會解決、愛氣餒。現在的她，在學校老師的幫助下，拾起了自信，好學習、愛勞動、樂助人。“心裡不舒服的時候，老師會帶我們到留守兒童之家，和我們交心；想父母的時候，老師會拿他的手機幫我們開視頻”，陳欣怡說。

像陳欣怡這樣的留守兒童，該校有很多，他們現在都得到了很大地改觀。以前愛搗蛋的張洪嶽，變化很大，現在還是班裡的尖子生；一向自閉的張盈盈，現在開始自信了......

珍愛生命教育，立體教學變通

暑假即將來臨，天氣也是逐漸變熱。每年因青少年兒童冒險玩水導致溺水身亡的慘痛事故時有發生。如何讓防溺水安全工作紮實推進、孩子入腦入心？小圍小學採取立體式教學，相繼開展了防溺水主題教育班會、防溺水認知簽到和戶外池塘邊實操演練等三類活動。

生動性地教學，活躍式地教法，學生受益匪淺。與此同時，學校會利用“中小學生安全教育平臺”開展一次預防溺水專題教育；節假日前集中進行一次主題安全教育；利用條幅宣傳、宣誓簽字等防溺水安全教育；每週利用班會開展防溺水教育；開展“小手牽大手”活動，印發《致全國中小學生家長的一封信》；不定時利用微信平臺等形式手機提醒；在學校周邊危險水域懸掛警示牌和安裝安全護欄等。

愛拼才會贏，堅持定乾坤。近年來，在上級黨政部門和教育主管部門的正確領導和大力支持下，小圍小學深入紮實地開展了各項教育教學活動，學校工作取得了可喜的成績，學校先後被授予“信陽市文明學校”、“淮濱縣文明學校”“教育教學管理先進單位”等榮譽稱號。