'河曲2019教師節徵文(六) 捧著一顆心來，不帶半根草去'

河曲2019教師節徵文(六) 捧著一顆心來，不帶半根草去

河曲視窗網特稿：( 南元明德小學 丁惠霞)　俗話說，天道酬勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人。我深信這句話。我常用這句話提醒自己，讓自己時刻為到來的機遇作好充分的準備。在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才能在工作中踏踏實實，才能無愧於“教師”這個稱號。

自從踏入三尺講臺起，我就把做一名優秀教師，作為自己一直追求的的夢想。從教二十五年來，面向全體學生，管教管導，為人師表，率先垂範，模範履行教師職責，工作勤勤懇懇，兢兢業業，同時，本人注重自身學習，不斷提高自己的知識素養和能力素養，不斷積累教育教學經驗，為教育事業的發展默默地奉獻著，踐行著“捧著一顆心來，不帶半根草去。”

愛崗敬業是我的信念

從我記事起，父親是火山村的民辦教師，父親當年的敬業精神影響著我，我也執著地選擇了這一職業。五師畢業後被分配到南元西校，當時小學是五年制，樊志忠校長就讓我代五年級語文，我不敢接，可校長很信任我，硬讓我接這個35人的畢業班，不好推辭，我只好遵命。從此開始了語文教學生涯，經過一年的努力，學生的語文成績還可以，得到校領導和家長的一致好評。我也對自己有了信心，雖然這裡地理位置不優越，緊鄰實驗小學，優秀學生、重視學習的家長就把孩子送到實驗小學，而這裡生源比較差，優秀學生幾乎沒有，潛能生太多了，再加上這裡的學生都是農民家庭，農民的教育觀念淡薄，他們認為孩子送到學校交給老師，那教育就是老師的責任，這就給老師們在教學工作中帶來難度。但是我不管接哪一個年級，不管接哪一個班，我都是任勞任怨，不放過每位潛能生。對學生從基礎抓起，培養學習的好習慣，鍛鍊各種能力。我連續代畢業班以來，成績總是名列前茅，同事都稱我為“工作狂”。我愛校如家，把教學工作放在首位，工作勤勤懇懇，兢兢業業，忠於職守，用《教師職業道德標準》來嚴格要求自己，認真做好教育教學工作，事事以身作則，做到言行一致，教書育人，為人師表。我始終堅持一個信念：那就是在平凡中追求非凡，在平凡中追求卓越。

關愛學生是我的天職

教書育人是一門藝術，教師的魅力在於睿智，教師的偉大在於寬容，教師真正的力量不在於知識的權威，而在於關愛。一位教育家說過：“教育的技巧全部奧妙就在於如何愛學生。”熱愛每一位學生是教師的天職，也是教師職業道德的根本所在，是教師職業道德的靈魂。

關愛需要真情與真心，需要尊重與信任。本學年我代的這個班是從五年級接的，上來六年級轉走三個優秀學生，又轉來基礎很差的杜雨晴和張建鵬，共32名學生，就有13名學生基礎太差，我精心地排座位，本著優生和潛能生做同桌，採取幫扶機制，讓每個學生天天有收穫，發現他們有閃光之處，我就鼓勵。

班上的柳驊畝由於家庭條件不好，他母親不正常，回到家裡沒人管，穿的很邋遢，沒人願意跟他做同桌，我就把他的桌子搬在第一行，獨立成行。他從開始就落下了，在課堂上就睡覺，我有意跟他聊天，他才說他沒有本子和筆，我大力援助，他拿上這些學習用具當心肝寶貝，開始抄寫作業了，我一味地鼓勵，漸漸地，他會聽課了，雖然他的形象不好，每次站起來身子歪歪斜斜，但他的思維挺好，我一直在給吃偏飯，這次升學考試語文還打了73分呢。

“羅森塔爾效應”告訴我們，即使是很一般的學生在教師充滿深情的關懷、鼓勵下，也會變得自信、開朗，進步明顯。作為班主任，多給後進生一份關愛，一份尊重，一點鼓勵，那麼後進生有一天也會變成好學生的。

探索創新是我的追求

勇於探索創新，是新課程對教師提出的新要求，也是區別傳統的“教書型”教師與現代的“教科型”教師的一項重要標誌。這些年來，我校引進“主題閱讀”實驗，課堂上進行批註式閱讀、情感誦讀的教學方法，我在教學中慢慢嘗試，不斷學習這種教法，讓學生在課堂上動起來。

本人在完成教學任務的同時，積極為教研組開展教學研究工作，工作中我首先做到以身作則，時時處處為大家著想，注意協調各任課教師的關係，妥善解決每個人的實際困難，工作中出現了矛盾我就耐心地化解，大家情緒上出現了倦怠我就配合學校予以鼓勵和調節，想方設法使大家蓄積著持續的幹勁。

用心做事是我的宗旨

無論是在什麼崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。我總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都願意跟我說。我總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

本學期由於工作的需要，在校長的大力支持下，我自願去新堯聯校支教，這裡道路坑坑窪窪，一路顛簸，對於山上長大的我也不足為奇了，將近兩個小時的歷程來到學校。校園內乾淨、整潔，環境幽雅、舒適，再看看這裡熱情的校長和老師們都來迎接我，還有一群淳樸、活潑的學生也圍上來了，我也隨即融入了這個大環境裡，開始我的支教經歷。

漫漫教學路上，憑著一份對教育事業的執著和對孩子們的一片愛心，我將捧著一顆心來，不帶半根草去。

(責任編輯：竇佔偉)