一、圖形的技巧
隨著公考的題型越來越多樣化，國考中近年來出現了眾多的新題型。由於新題型是許多考生從未見過的題目，因此在考試的過程中覺得無從下手。本文通過介紹近幾年公考中出現的新題型，總結這類題型的解題思路，從而幫助考生了解到未來考試的新趨勢。
在文字類題目中表現出了文字量加大，語言晦澀難懂等特徵，然而針對較為公平的圖形推理題目來說，難度也有一定的增加，因為考點基本上包括數量類，即對點、線、角、面、素的考查;位置類，即對平移、旋轉以及翻轉的考查;樣式類，即遍歷、運算等;屬性類，即對稱性、曲直性以及封閉性等。由於考點相對來說較為固定，但是每年題目層出不窮。無奈之下，近幾年來不斷出現了不在這些體系之內的其他的新考點，例如功能信息、靜態位置以及分組分類的新題型。
那麼什麼是靜態位置?靜態位置與之前講的動態位置又有什麼區別呢?
首先，我們先說靜態位置的考查形式。既然是靜態位置的考查，也就是說圖形本身是不動的，沒有位置變化的，那麼這個時候其實考查的就是圖形與圖形的位置關係，即兩個圖形之處於說明樣的位置。
其次，他與動態位置又有什麼區別呢?之前我們說如果圖形的組成元素完全相同，那麼我們考慮位置。但是在靜態位置中並不具有這種的特徵保住我們判斷題型，這也是圖形推理中難度增加的表現。其次，動態位置中是某一個圖形的位置變化，但是在靜態位置中有所不同，是不同圖形的位置關係有所不同。
最後，兩個圖形之間都有什麼關係呢?哪些關係又在我們靜態位置的考查範圍之內呢?一般情況下有以下幾種，即兩個圖形之間屬於相鄰關係或者相隔關係;相切關係或相交關係;上下或左右關係等等。這些關係均是我們在靜態位置中的考點。
例題1：
【解析】首先是分組分類題型，題目中給出六組圖形，要求我們將之分為兩類。觀察每一個圖形，我們發現每一組圖形中都有兩個相同的圖形，即每一個圖形中都有三種元素，但是每一組圖形之中都是三種元素，因此考點應該不是元素的種類或者個數，但是仔細觀察我們會發現圖①中兩個相同圖形並沒有相鄰，換句話來說，在位置上屬於相隔，而圖⑤、圖⑥中兩個相同圖形也屬於同一規律;而圖②③④中兩個相同圖形均在相鄰位置，因此就分出了兩組。顯然在這個題目中考查就是兩個圖形之間的關係，即相鄰與相隔關係。
補充：圖形推理如何“蒙”對答案
圖形推理題目的答案都是唯一的，不存在擇優選的問題，那麼這個唯一正確的選項一定跟其他幾個有明顯的區別，所以直接觀察四個選項，看哪個選項中的圖形跟其他三個選項的不相同，那它是正確答案的可能性就最大。
真題：
解析：答案為A，考查的是圖形的翻轉，以圖形的中心黑點為圓心，以外圍為路徑畫時針後只有A選項為逆時針，其他三項均為順時針。根據答案的唯一性可選A。
二、定義判斷技巧
定義判斷題對於許多同學來說，有的題比較簡單，但是有的題是比較難的，總的來說是比較簡單，並且容易得分，但是最大的問題就在於定義判斷題的閱讀量比較大，這時候在緊張的時間裡，如何能節省一定時間呢，給同學們一個簡單的小技巧，可以適當的節省一點時間，這個方法就是先看選項，就可以幫你們解決一些錯誤的選項，簡單的題說不定，還可以就此解決掉這道題。舉個例題。
例.職業認同是指個人對所從事的職業主觀建構的、與職業特徵聯繫在一起的認知和感受，常常包括職業角色的意義感和價值感、職業是否有樂趣和吸引力等。職業認同分為過程性職業認同和狀態性職業認同。其中過程性職業認同是指個體從自己經歷中逐漸發展出的認同自己職業角色的過程;狀態性職業認同是指個體當前對自己所從事職業的認同程度。
根據上述定義，下列屬於過程性職業認同的是：
A.身為一名警察，老張幾十年如一日，始終將維護公共安全的原則牢記於心
B.李老師憑藉自己靈活的授課方式贏得最佳教師獎，為此她深感自豪
C.聽完老黨員的模範事蹟，小趙頓時感覺到作為一名黨員幹部身上肩負的重任
D.陳醫生行醫多年，“救死扶傷”四個字已從字面意思轉變為人生追求
這道題是一道多定義的題，題幹中的定義的內容比較長，不太好看，這時候我先看選項，A選項說的是老張始終都是維護公共安全，B選項和C選項都是在做完一件事後就感覺到職業的魅力，D選項是逐漸感覺到的，其中B和C都是一下就轉變過來的，是答案的可能性不大，那麼就看A和D，這時候再看定義，程性職業認同是指個體從自己經歷中逐漸發展出的認同自己職業角色的過程，有逐漸兩個字，那麼答案就是D。
這道題中的技巧的應用就是題幹比較長，哪麼我先看看選項，這時候如果選項中有兩個比較一樣的，那麼我就先不選這兩個，就先看看，不同的兩個選項，總結他們之間的不同點，那麼這時候我在看定義中，有那個關鍵詞是對這個內容的描述，在選出符合的那個就可以了。
這種方法可以用在屬於類題目中，如果用在不屬於題目中的話，會更加明顯，因為不屬於題目的話就是看哪一個與另外三個是不一樣的，就是答案。