網友一：
帶第一屆畢業生比較緊張，後面慢慢就好了。剛開始帶畢業生沒經驗，自然緊張。一方面希望學生考得好成績，另一方面，也想證明自己，所以會緊張一點。帶第一屆畢業班，我是全程陪同。學生進考場後，我就在領隊休息時。為了掩飾自己的緊張，總“若無其事”地與其他領隊吹牛。
當年的六月八號下午考完最後一堂，自己才放鬆了。晚上，班上一學生給我打電話說，她看了答案，語文四十二分選擇題她好像得了滿分。我問她“確定？”她回答說“確定！”我立馬騎上摩托車直奔她家。
仔細閱讀答案，引導學生仔細回憶答題情況，最後確定：該生語文選擇題滿分！我高高興興回家。高考返分，這位同學選擇題果真是滿分！然後就一個個電話打給學生，先了解選擇題情況。等到高考返分當晚，一樣緊張得滿手心都是汗。
網友二：
我帶過很多畢業班。每次帶學生參加考試的時候都非常緊張。擔心這，擔心那。怕學生不認真審題，看錯題、漏題，作完不細心檢查，急急忙交卷。最擔心的是習作。因為習作佔語文的半壁江山，習作一出問題，語文絕對考砸。
學生考試前一天，我們千叮嚀萬囑咐。教學生如何看卷子。卷子發下來之後，從前到後的挨著看一遍。做的時候先撿會做的做，不一定按順序答題。遇到不會做的題要多讀題，讀三次以上。作完卷子，從後往前檢查。一查有沒有漏了的題。二查有沒有看錯的題。不要急著交卷，第一個交卷沒人給你發獎牌。
網友三：
高考又打響了，10年寒窗苦讀的莘莘學子們就要參考檢驗自己。高考前的學生，說不緊張，那是不可能的。但越緊張越要控制自己，放鬆下來，這樣才能從容應考，考出好成績。當然除了學生和家長在考試前、考試中會緊張外，老師也會很緊張。
高考日，老師之所以緊張，相當一部分源於對學生的關愛和責任心。因為老師也是學生的“第二家長”，誰不想自己的“孩子”都能考出好成績呢。當然，老師的緊張還來自一種壓力的“傳遞”。那就是高考也是檢驗學校和老師的教學質量的時候。
網友四：
以前帶過高三。高考前一個晚上，在教室裡給學生放鬆心情，放鬆壓力。“大家別緊張啊，真正的高考題，比模擬題要簡單一點的，你們都模擬了多少遍了，心態放好，心情放輕鬆，文具用品什麼的在檢查一下。沒問題的。”
第二天，九點考語文，心情緊張，腦子也會冒出很多奇怪的想法：“會不會有人忘了准考證啊？”“會不會有人突然身體不舒服啊？”“會不會有忘了帶文具的啊？”各種念頭冒出來。自己也會對自己說：“放輕鬆，別緊張，多少模擬多做過了，相信他們。”心裡不止一遍地在想，誰誰誰稍微超水平發揮，重點是沒問題的，哪幾個發揮好一點，能往二本走。哎呀，各種想法。
網友五：
學生參加高考，作為學生的老師是一定會緊張的。因為學生的老師在這三年以來，為學生付出的汗水與辛勞是無法計量的，對於老師而言，他的學生就像他的孩子一樣，在孩子身上澆灌的汗水與努力，就決定了他此時此刻一定會緊張。首先，老師會擔心學生是否馬虎大意，是否在考場上犯一些所謂的低級錯誤，會擔心學生是不是已將證件準備的齊全，會擔心學生是不是出現了不應該出的意外。
其次，老師對於學生在考場上的發揮也十分在意，老師會擔心學生是不是在考場上會有緊張不安等情緒的發生。最後，老師也會擔心學生是不是能有一個令學生和老師家長都滿意的答卷，獲得一個不錯的成績，所有的這些就造就了學生在考場中考試的時候，老師在考場外也一定會是緊張的。
網友六：
對於老師來說，學生參加高考，就和自己的孩子參加高考一樣。算著進考場的時間、想著考試會不會正常發揮、擔心心理狀態是不是良好、甚至晚上都會想著孩子們是不是睡著了、有沒有睡好，考完了，老師們總算也是鬆了口氣，稍作調整，就又為了成績、錄取等問題而緊張。
每年高考完可以查成績的時候，學校的老師們第一時間緊張的查孩子們的成績。每查出來一個高分，老師高興的歡呼；查出一個低分，覺得遺憾、沮喪，和家長們一樣的心情。聽到孩子們被套錄取的時候，自己一個人激動到哭。那種感覺，也許只有身在其中的人才能明白。學生，對於老師來說，就像是藝術家對自己心愛的傑作一樣。
最後：
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