走出省一級重點中學，再邁入國內一流大學，胡科偉的成長之路已然是一張優秀者的“名片”。然而對自己的高標準嚴要求，讓胡科偉並不滿足於只在年級五十名內遊走，也因此和掌門結下了這段不解之緣。
胡科偉說，“學習不是為了一時的考試，更重要的是對自己人生的影響”，於是盡力學、盡力積累，他最終以676分的高分為高考畫下了句點，成功斬獲C9高校聯盟成員之一——中國科學技術大學(簡稱：中科大)的錄取通知書(三一錄取)。
(胡科偉本人)
在胡科偉的初始學習成績單上，數理化和語文、英語成為了天平的兩端，一端是爐火純青的學習方法運用以及穩居年級前列的成績，另一端則是投入了大量的時間仍不見學習效果的難題，費力不討好讓胡科偉有些束手無策。
每次語文和英語考試成績出來，胡科偉心裡就有些打鼓，顯然，與理科的優異成績相比，語文、英語課程總讓他有幾分心有餘而力不足。在高三僅剩不多的時間裡，胡科偉邂逅了掌門1對1，用擠出來的時間嘗試著從未體驗過的在線教育課程。從對線上的學習方式存在質疑到“效果不比線下教育差”的評價，掌門1對1的這段學習經歷徹底地改變了胡科偉的認知。
(胡科偉各科學習筆記)
完成對語文和英語的補強是胡科偉來掌門1對1的目的，“語文的輔導對我來說很有效果，每節課都是實打實的硬貨”，胡科偉表示，老師的實力很強，還很有幽默感，所以自己對線上課程的適應程度還不錯。“語文老師會有比較系統的講題方法與思路，而且方法跟平時學習的不太一樣”，據他介紹，老師首先會對語文的高考知識點、考點進行框架式梳理，包括文言文、非連續性文本、詩歌、小說、散文、修改病句、作文等幾個專題。不過考慮到高考將近，原本需要幾節課甚至十幾節課進行學習的專題課程被濃縮成一兩節課。其實這種“濃縮”對老師的專業度要求和學生基礎水平都提出了極高要求，不過好在雙方配合默契，參考初始成績，語文提高14分，高考676分的總分成績也已經表明，他們完美達成了既定目標。
隨著學習的進程加快，根據授課所得和學習經驗，胡科偉漸漸梳理出了一套自己的學習心得。“語文不能就題論題，要揣測老師的考點。大閱讀要從文本中找支撐點，再由此得出答案，答案有時候很多，選最有把握的幾個寫。”在胡科偉看來，答題都是有“套路”的，理科的“套路”是公式與應用，文科的“套路”則是在多讀多做中積累以及用事實依據說話，既要在閱讀中注意積累平時沒見過的表達並轉化為自己的行文素材，另一方面“自認為、按道理來講、按常理推斷”這些思路都要避免。
“英語切記客觀二字”，他說，尤其是英語閱讀和完型不能想當然的做題，必須從文本中客觀推測。對於英語作文板塊，他則表示，用詞的華麗和複雜句式是表象上的高大上，由於作文還是真人老師批閱，行文流暢性和卷面美觀也很重要，是閱卷老師重要的評分依據。
(胡科偉參加社會實踐)
在掌門田老師的印象中，胡科偉則是個基礎過關、目標很明確的孩子。璞玉在於打磨，而語文、英語這類偏文科的科目只要學生平時知識積累量夠，幫助學生找對了方法，成績提升會很快。所以一方面是老師針對性的專業學習輔導，幫助他將知識點與答題框架、技巧吃熟吃透，另一方面，胡科偉也積極調整自己的學習心態，“我跟老師們會談很多高考的話題，獲悉全國各地高考情況，也更加明確了自己的定位。”在掌門與來自全國各地老師的接觸，對他來說，讓自己有了學習的底氣，也是一次視野的開拓。
中科大的理科可以用“強悍”一詞來形容了，而與理科的淵源，胡科偉告訴我們：興趣是最好的老師。在不少學生還在為航空母艦上飛機滑行問題、高處小球動能動量守恆的聯立方程抓耳撓腮時，胡科偉卻已經在其中找到了樂趣，這似乎也就解釋了物理之所以成為了胡科偉最擅長科目的原因。
學考選考胡科偉物理拿到了滿分，也正是源於這份興趣和熱愛，生活中的小事都成為了他思考的起點，坐火車時也不閒著，他會習慣性思考列車的運行時間、加速度等諸如此類的物理問題。“學習與反饋進入了良性循環”，胡科偉說，興趣和成績正相關，喜歡物理，成績又比較理想，進而在物理學習中越來越有自信，越來越喜歡這門學科。
對於理科的學習方法和心得，胡科偉幾乎是脫口而出，就是不斷的“猜題出題改題”。對著理科課程有格外偏愛的胡科偉，將自己這套獨特的訓練方法熟練地運用在數理化的學習中。按他的話來說，要讓自己明確考點、熟悉題型、換位思考，嘗試著讓自己和出卷人一樣思考，自己出題發現知識盲區，自己解題發現更高效的答題方法，自己改題查漏補缺，理科科目都可以這樣來訓練，往往會達到意向不到的學習效果。
“努力要趁早”，在採訪的最後，胡科偉笑著說，或許再早一點遇到掌門1對1還會碰撞出更多火花。當然在充斥著習題與考卷的高三生活中，他建議學弟學妹們也要找到方法讓自己放鬆下來。於他而言，打排球就是一個不錯的方式，他的大學生活將會跟理科死磕到底了，當然他也期待著能將排球運動的這份團隊凝聚力延續到大學，收穫更多成長遇見更多精彩。