勞動不止 進步不息！
江西省南昌江科四中高一 琚簡寧
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在以往的教育裡，你一定聽過很多“德智體美全面發展”的口號。殊不知，真正的“全面發展”，其實有五個字：德、智、體、美、勞。“勞”這一點似乎總是被淹沒在我們越來越方便快捷的生活中，便捷是否代表著不需勞動？智能是否意味著坐享其成？其實不然。
勞動不止，激情不息。你可知，自2006年起，四川大學錦城學院便為學生設置了必修的“種田課”。在田間勞作的學生們不僅沒有抱怨滿身灰土、汗如雨下，反而笑著表示“期待種的菜長大”“吃自己種的菜特別有意義” 。校方的良苦用心也在於此——用勞動激發學生的激情。現代學生每天在繁忙的學業中競爭，“成績好”逐漸成為廣大學生的唯一目標。“勞動太佔學習時間” 似乎是個冠冕堂皇的理由。其實，在勞動中學會的技能、因勞動成果獲得的成就感不是“成績好”而比擬的。在勞動的堅持下產生新的使命，在勞動的過程中明白收穫的不易，在勞動的成果中懂得努力的意義——勞動是上進的催化劑，勞動使我們有更多的激情面對解決已知和未知的事物。
勞動不止，責任不息。飯來張口的人不懂得田地間的汗滴禾下土，衣來伸手的人不知道織布機上的針腳密密縫。也許你會覺得“花錢買勞”省時省力，不用消費自己一絲一毫的力氣——可你是否想過，這些事實際上是屬於誰的？小孩子的能力不足，可以理直氣壯地說 “給大人做”，可又有誰永遠都是小孩子呢？勞動不能永遠靠著別人。這不僅僅是一個過程，更是一份責任。一個成熟的人必然是一個有責任感的人，而將勞動形成習慣的過程，也是責任感形成的過程。當你認識到 “我可以自己去做好”，說明你已經學會了勞動、並享受勞動給你的責任了。一個人要懂得何為責任，自主勞動是必經之路。
勞動不止，創新不息。現代科技造就了我們的便捷生活，在享受它的時候，你是僅僅安於現狀，還是思考著創新，使它更加完善？遍觀人類發展史，從石器工具到納米材料，從簡陋的鋤頭到高效耕地機，從滾木到起重機，從狼煙到信息網絡，哪一個現有成果不是通過一代代人腦力勞動創造出來的？既然現有成果為我們節省了不必要浪費的力氣，那我們就更應該用更多的腦力勞動去發展創新——新時代的勞動也被賦予了新的意義。勞動更多的不是重複枯燥的動作了，而是融入個人與社會、國家的未來而做出的創造活動。勞動凝聚思想，思想造就創新，創新推動發展，發展的國家才有生機與活力，才能在激烈的國際競爭中保持不落伍的昂揚姿態。
勞動不止，進步不息——這是個人、社會和國家的共同進步。個人品質的培養，社會風氣的形成，國家富強的發展無一離不開勞動。作為新時代的青少年，勞動更應該成為我們的習慣。同學們，現在開始勞動吧——勞動不止，進步不息！
謝謝大家，我的演講完畢。
復興中學高三（7）班 某某某
2019年6月7日
劉磊老師點評：這是一篇較好的考場佳作。文章緊緊扣住高考題的具體要求展開，對材料中提到的幾種錯誤觀點一一作出了具體而有力的駁斥，言之有物，持之有據，論之有理。更難能可貴的是，作者闡發了勞動的更深內涵：簡單體力勞動是勞動，複雜而創新性的腦力勞動也是勞動。這一觀點是深刻而具有時代內涵的。文章邏輯嚴謹，層層深入；語言準確流暢，既有說服力，又有感染力。