高二升高三的暑假，我買了一些高考真題來做。通過一段時間的真題練習，我慢慢發現，已經做錯的題目第二次遇到還會錯。
於是我調查了一下（其實就是問班級同學），發現這種情況普遍存在，幾乎每位同學都出現過。經過總結髮現，這些都是由於基礎知識不牢固。
所以，一輪複習時，我們每個人都應該先打好基礎，如果你還一意孤行選擇“題海戰術”，那你可能在作死~
打好基礎的關鍵是什麼？課本！
通過課本全面複習的方式是什麼？讀課本！
課本不僅要讀，還要不止一遍！
下面我們就來學習一下，如何通過只讀幾遍課本就快速提分！
一、複習無從下手？先從定義、概念開始！
第一遍讀課本其實很簡單，你只讀一些課本上的概念、定義或一些說明性文字即可。當然，這一遍對自己的要求也可以放低，那些課本上比較難懂的證明、例題等一概不讀。
這一遍的任務就是把課本過一遍，定義、概念等不要求一遍就讀懂。讀的同時，你還需要做一些其他事情。
我當時就買了兩種顏色的筆，方便在知識點上做一些標記，比如在重點知識點上劃紅線，不懂的地方就在那裡用藍色的筆畫上一個問號，方便後期區分整理，你可以參照一下。
看到這裡，你或許會質疑，這樣囫圇吞棗的讀一遍課本，知識點也不記憶，會有效果嗎？有！
雖然只是讀一遍課本，但是這些知識點我們之前都學過，已經在大腦裡留下了一個印象，這次閱讀就是讓我們對課本有一個大致的回憶，複習已經掌握的知識點，熟悉不會的知識點。
第一遍讀課本比較快，一本書兩三天就能讀完。
二、知識點太難記？試試先整理！
第一遍讀課本結束後，我們還需要對一些知識點進行整理。這類知識點主要是定義、概念、公式等。
整理方法一般分兩種，一種手寫、另外一種是電腦處理。嘗試過手寫整理，試了一段時間後發現雖然手抄的過程可以增強記憶，但每天抄寫花費時間較多，而且會出現很多抄寫錯誤，效率較低！於是放棄手抄。
後來就選擇用電腦處理，先找到課本的圖片版，然後直接把定義、公式等用電腦截圖，分類型粘貼到不同的word文檔內。公式彙總到一個文檔；概念、定義在另一個文檔。整理好後，將文檔打印出來，方便以後隨時翻閱。
這一步非常非常重要，而且很有效。我們需要在這一步的整理工作中慢慢進入高考複習的最佳狀態。
PS：基礎差的同學，必須把全部整理出來。基礎較好的，可以只整理自己不熟悉、不會的部分。
為什麼說這一步非常重要呢？說這個問題之前，我們必須要了解一下學習。
學習主要分為兩部分：理解和記憶。課本上的定義、公式等知識點，需要記憶。而推導、證明、例題等都是需要理解的。課本上真正難懂的都是需要理解的部分，而這部分知識需要定義、公式的輔助。
試想一下，面對課本上的例題時，我們對定義、公式完全不懂，能正確的解出這個題目嗎？相反，如果課本上例題需要用到的公式、定義等我們完全搞懂了，是不是解出題目的機率就增大很多。
我們專門把知識點整理出來，遇到忘記的、不會的，隨時查看，就算不去刻意背誦，看的次數多了，用久了就熟悉了，後期背誦時也會快很多。
另外，專門把知識點整理出來，還可以節省很多的複習時間。就數學課程來說，高三需要複習的課本很多，公式、概念等又分佈在不同的課本上，做題時查找就會花費很多時間。
三、知識點如何鞏固？課本例題來幫你！
這一遍讀課本就開始讀證明、例題。解題的每一個步驟都要非常認真的去讀，讀的同時還要思考解題的思路。
到了這一步，你就會發現，經過前面知識點的複習和整理，證明和例題就比較容易弄懂了。
當然，我們在這一遍讀課本的過程中還是會遇到了一些讀不懂的地方，對於這部分內容，可以直接跳過的，但是需要在問題處打上問號。
為什麼題目讀不懂還要直接跳過呢？因為前面不好理解的題目可能只是由於經驗不夠豐富、知識積累不全面；讀到後面時，經驗豐富了，再去看前面的內容就容易理解了。
根據本人經驗，這樣讀課本，一天也可以讀幾十頁，一本書用不到一週就可以讀完。
四、萬變不離其宗，請一定重視“課本”
前面說到，打好基礎一定要靠課本！但是按部就班、從頭到尾，將概念、定義、例題等一遍讀下來，課本上有什麼就背什麼，這種方法會有效嗎？
答案很顯然，這種複習方式不僅重難點不容易區分，而且戰線較長，還容易因為困難知識點卡殼影響複習情緒。
我們按照分幾步讀課本的方法，將每一個步驟分開，從簡單的概念、定義開始，慢慢的由簡入難，先把簡單的基礎的做好，再去做難的，一步一個腳印，就會輕鬆很多。
就像打遊戲一樣，剛上手就打大BOSS和慢慢升級增強實力，最後挑戰大BOSS，哪個更輕鬆顯而易見。
這就是我在高三複習前期採用的複習方法，方法雖然很簡單，但是效果非常明顯，同學們也可以根據自身情況適當調整。
學霸寄語：你的努力，終將成就無可替代的自己！
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