'寫給文章閱讀量屢創新低的你'

前段時間寫了一篇文章，我迫不及待地發給了一個好朋友，結果不到一分鐘就收到了她的“在看”消息。我問她你怎麼讀這麼快？她說她現在沒有空看，等閒的時候再看。

此“再看”好像跟彼“在看”不太一樣。

結果過了一段時間我再問起那篇文章的時候，她問我是哪篇？

然後就沒有然後了。

我以為自己絞盡腦汁，嘔心瀝血寫出來的文章，大家會爭相傳看，可能還會成為爆款，一時間“洛陽紙貴”。

理想很豐滿，現實很骨感。

每次分享到朋友圈，發現點讚的人數比遊覽的人數都高。

自己感動的都要哭了，別人卻無動於衷，一臉不解地問我最近心情不好麼？

滿臉期待地問別人讀後有什麼想說的麼？得到的回覆是挺好的，精神可嘉。

――問題出在了哪裡呢？

――原來讀者根本就不想看我們的文章。

想讓別人看我們的文章，我們需要改變自己的思路，走出誤區，跳過那些大坑，尋找正確的思路。

昨天聽了學長的分享，總結分享給大家。

誤區一：我自己的文章，我想怎麼寫就怎麼寫，為什麼要考慮別人呢？

當寫作課助教的時候，我挺怕看到有些學員想怎麼寫就怎麼寫的文章，我都看不懂有些小夥伴們想要表達什麼？告訴有些小夥伴們要注意考慮讀者的感受，反過來問我一句“我自己的寫的文章，如果為了讀者而寫，那我還不如不寫。寫文章難道不是為了自己而寫麼？”

我們為什麼要注意讀者的閱讀感受？

1，時間對於每個人是最寶貴的。一篇2000多文章大概需要的時間是5分鐘，如果寫個五六千字，那要認真看下來，超過十分鐘也很正常。快節奏的時代，大家都很忙，靜下心來看文章的人很少 時間對於每個人是最寶貴的，看你的文章，就需要佔用讀者其他時間。

2，信息爆炸的時代，不缺乏的就是信息。我想了想我自己，如果同時給我一篇我不感興趣的文章和我感興趣的視頻，那我肯定會看視頻，我會搜我喜歡看的，而不會浪費時間在看自己不喜歡的信息上，畢竟已經不是村裡一放電影，十里八鄉的人都趕來一起看的時代了。

3，自己的文章不能提供給別人需要的價值。那麼多的文章，我們挑選的更多的是我們感興趣的，想要看的內容。大學生更關注大學生活和就業之類的文章，寶媽更關注怎樣更好的帶好寶寶的文章，商家更關注如何讓客戶持續購買自己產品的文章。大家需求不一樣，自然想要看的內容價值不一樣，關鍵是我們能不能滿足讀者需求？

怎麼辦呢？

比起埋頭苦寫，我們更需要了解我們的讀者需要什麼？注重讀者思維。

學長的第一期寫作課有講到讀者思維，讀者思維是讓我們取悅讀者？自己寫什麼都按照讀者怎麼想的來寫麼？不是。

真正的讀者思維是：“寫作的時候要站在讀者的立場，思考我們的文章可以給讀者提供什麼價值？

是幫讀者說出他們的心聲？例如，室友跟男朋友分手了，她跟男朋友說了一句：“你口口聲聲說愛我，可是每次吵架你從來沒有考慮過我的感受。”我當時我聽到後，哎呀媽啊一想，這句話可以成為一篇文章的中心點，起成標題。

是幫助讀者解決問題？我平時遇到問題，也喜歡去搜一些文章去看別人是怎麼解決問題的。當時剛上大學，不知道大學應該怎麼過，就去簡書搜了搜文章，關注了“懷左同學”。為什麼？符合我的需求。

是讓讀者接受你的價值觀？記得馬雲說的“996”登上了熱搜，很多作者寫文章，有支持的，有反對的，有保持中立的，引起了全民大討論。作者寫的觀點都沒錯，每個人價值觀不一樣，站的隊也不一樣。

同樣學長也給了5個問題，我們也可以問一問自己，答案只有自己清楚。

1.假如你是別人，看到和你水平差不多的文章,你是否會耐心看完？

2.你的文章是否可以給別人提供價值？

3.別人看了你的文章標題或者第一句話是否會感興趣？

4.你的排版是否讓人感到舒適？

5.你寫作是否已經竭盡全力？

誤區二：文章內容寫的越抽象，越華麗越好，那些淺顯易懂的文章我根本看不上眼。

記得第一次讓學長幫我看我的文章的時候，學長給我發了三個字“說人話”。我當時看到挺納悶的，我說的是我自己要說的話，最重要的是~我是個人。（我可沒說我是神。哈哈哈，開玩笑）

接著他告訴我，自己寫的文章要能夠讓別人明白你什麼意思，不要讓讀者猜你什麼意思，通俗易懂一些。

我一開始挺看不上那些公眾號文章的，寫的也太大白話了，是個人基本上都能看懂。我們中小學做閱讀理解的時候也沒告訴過我們這麼明顯的答案，不然大家都是滿分了。

本身也是中文系的學生，看的書大部分作者寫的意思多不太明白，自己看完後雖然不太明白，但是覺得這個作家真厲害。自己也想模仿模仿。

結果發現大家都看不懂我寫的什麼，明明這段我表達的是傷心，有小夥伴誤以為是開心。

有的讀者胸有成竹的對我說：“你看，你用歡喜這個詞了。”

我也不甘示弱地說:“不好意思，我這個是反語。”

讀者更希望我們能夠直接告訴他們文章的主要意思，而不是讓他們去猜，猜來猜去，就不關注我們了。

接著我去關注了一些大號，發現他們寫的文章的內容都是通俗易懂，我一看就能夠明白他們的中心意思。學長說寫文章要記住這幾個要點：真實，走心，接地氣。他也是這麼做的。相反那些寫的很文藝很含蓄的文章我自己也看不下去。我自己都看不下去這種文章，別人看到我寫這種文章怎麼可能耐著性子讀下去呢？

換位思考後，就知道別人不想看也是應該的。

每次寫作營開始的前幾次作業，都要跟一些寫文章內容很文藝，抽象，深奧的小夥伴們強調這幾點。有些時候只有親身經歷，才能刻骨銘心。

誤區三：標題和文章開頭第一句話無所謂，保證整體內容就行啦，讀者能夠辨別出好文章。

不好意思，我作為一個讀者，我看到文章標題我不感興趣的，開頭第一句我看不懂的文章，直接就不看了。

為什麼？

文章標題決定打開率，文章開頭決定閱讀率，結尾決定轉發率。

文章的標題要包含自己寫的中心內容，目的，要讓讀者明白你要寫的內容是什麼？能夠引起讀者的閱讀興趣愛好你起的標題包含了職場，結果讀者打開後發現你寫的是最主要的是旅遊話題。那讀者整個人就不好了，對你這個作者的整體印象就是差評。

讀者打開文章後，第一句讀完，發現沒什麼意思或者扯些題外話，估計就不會接著讀了。文章第一句的目的是吸引讀者讀第二句，第二句連著第三句……讀者是跟著我們走的。

讀者連打開我們文章的興趣都沒有，怎麼可能會知道內容呢？

讀者看了文章前面幾句覺得沒有意思，怎麼可能接著往下讀，判斷整篇文章質量高低呢？

怎麼辦？

學長也提出來一些建議：

原則：

1，說人話，不要抽象，含蓄，要儘可能具體一些，別人都能聽得懂的話。（前面說過了）

2，帶著吸引讀者閱讀目的來寫，考慮別人的感受，讀者思維。（前面說過了）

技巧：

1，讓讀者覺得與他相關，對他有用。《好的文案，一句話就夠了》把“讓對方認為與自己有關”作為第一條技巧來寫。記得魯迅先生說過一句話：“人類的悲歡並不相通，我只覺得他們吵鬧。”一般大家都是跟自己相關的事情，才會關注。

2，結論先行，把結論擺出來，直接吸引目標讀者。我感覺第一句和標題都能用。記得學長寫過一篇文章《到底是回老家還是留在北上廣，我徹底想通了》，相比較有一個小夥伴同樣話題，給我看的時候，起的是《做最好的自己》。兩篇文章我先選第一篇看，你呢？

3，反常識觀點，引起讀者的疑問。這個很常見，也就是讓文章跟大家常識認為的不一樣，對比起來。記得之前一篇文章是大致是說《流水線上的女工：十年後年入百萬》我們一想，流水線的工作，每年最多也就幾萬，怎麼可能會有百萬收入呢？引起我們的好奇心，自然想看看。

誤區四：我的文章都是想到哪寫哪，我相信自己的實力水平，我覺得我的思考挺有深度的。

在當助教的時候，小夥伴們每天都會發給我文章，有的文章我看了開頭就知道他下面要寫什麼了，對我的吸引力就不太大。有的文章的角度很多都寫過了，覺得新意就沒有了。

看一篇關於微信公眾號發展方向文章的時候，我特別注意到了一個點：一類是專注推文，但是內容更加有質量，有思考力，那些沒有深度，沒有價值的文正在逐步被排除，內容質量為王的時代到了，一個團隊會為了一篇推文打磨一個星期。用戶對於內容要求變高了，內容的稀缺性和提供系列化內容的持續性。

內容越稀缺，越值錢！

怎麼辦？

1，多問幾個為什麼？ 學長昨天舉了個例子，是中心點圍繞年輕的時候為什麼要去大城市看看？接著開始問：大城市能提供什麼？小地方對我們有什麼不好的影響麼？去大城市能給我們帶來哪些好處？等等。層層深入，整理思路，找到不一樣的點。

2，提高自己的思維能力，深入思考。寫作本來就是要把我們的思考傳遞出來，關鍵就是自己思考的深與淺的問題。之前大家討論過王源吸菸的事情，有的小夥伴們覺得是王源知錯就改，有的小夥伴們看到的是王源維持自己的人設，有的小夥伴們看到的是王源背後的商業運營。那這寫出來的文章就有差距了。提高自己的思考能力，遇到問題多想一想，結果自然不一樣了。

我們在寫文章要注意讀者思維，讓讀者明白我們要表達的意思，文章內容要注意淺顯易懂，準確傳遞給讀者。注意文章的開頭和第一句的構思，一語定乾坤，提高自己的思考能力。