暑假已經開始了，家長們也都看到孩子上學期的成績了。孩子的期末成績考的好，一家人都其樂融融。
可要是成績不盡如人意，家長假期裡會時不時提及上學期期末成績，孩子心裡也不免失落。
其實，無論上學期期末考試結果如何，別隻顧著獎勵或者責罵孩子。
家長還有更加重要的事情要做，那就是與孩子一起分析期末試卷。
事實證明，成績優異的同學都十分重視考後試卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。
今天學習哥就來和大家分享一下語文期末考試試卷的分析與策略。
01
找到失分的真正原因，對症下藥
所謂考後試卷分析，是指考試後訂正試卷中出現的錯誤，分析考試的收穫以及考試暴露出的問題，
然後歸類，逐一進行對照並制訂出自我提高的措施與方法。
一般來說，小學語文最普遍的失分原因有一下幾類。
1. 審題不清
有些孩子一拿到卷子就開始做，題目連讀都不讀。
最後白白失分，考後別提有多後悔了。
孩子要學會讀題，讀懂題意再下筆。
讀題首先讀的是“這道題都讓寫什麼？”
例如，“看拼音寫漢字，並畫出整體認讀音節”，這個題目後半句經常會被忽略，然後就白白錯失了相應的分數。
讀題其次讀的是“題眼”。
題眼指的是問題中的核心和關鍵要求。
例如有一次考試卷上作文題目是續編《田忌賽馬》，要求“想象比賽之後田忌和孫臏又見面了，這時會發生什麼事？展開想象寫一寫。”看，這個題目裡限制的時間是“比賽之後”，人物是“田忌”和“孫臏”，題眼是“事”。所以這篇作文要想寫好，一定得保證“寫事”（不能僅僅是對話），然後主要人物必須是田忌和孫臏（次要人物不能搶戲），最後故事必須是“比賽之後”就發生的。
2.不會做閱讀理解
閱讀一般會有課內選段和課外選文之分。
很多家長總覺得孩子的閱讀和寫作能力欠缺，覺得這些地方是丟分的“重災區”。
其實這是一種錯覺。只要仔細去看題就會發現，所有的閱讀題就是前面基礎知識的一個濃縮版，可能題型上有互補，但是仍然跑不出上述基礎知識的那些形式。
並且細心的考生還會發現，閱讀題的答案大部分都在文章裡，所以閱讀題目的是檢驗孩子學習習慣和閱讀習慣的。
做閱讀理解題時，要注意以下事項：
多讀幾遍。第一遍讀文章的目的是瞭解大義，到第二遍甚至第三遍閱讀時再做題。
不可不答，不答則無分。
不能亂答。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。
懂得取捨。一時做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開思路。
言之有據。所謂“言之有據”就是要儘可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。
3.作文分不高
作文一定要注意卷面整潔。要一筆一畫地把字寫好。
必須學會5分鐘內列提綱。
要面對卷面的格子，想好哪段寫什麼，寫到卷面的什麼位置。
開頭結尾，不要很長。
開頭幾句話就接近中心思想，三四行結束開頭，不要弄大頭作文。
結尾是抒情或者歸納主題，語言優美，三四行結束，不要弄大尾巴結尾。
注意句子的完整性。
一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結束了，這時就要用句號了。
假如句子之間是同一類，可適當用分號，不能一逗到底。結尾或者合適的地方，可用感嘆號、省略號等。標點符號要規矩，也要豐富。
語言的精彩有奧妙。
一是語言的華麗和詞彙的豐富。
二是修辭手法的運用，比喻和排比，是最通用的修辭手法。
三是不要乾巴巴地講述，注意引用點古詩詞、名人名言等。
4.基礎題目失分過多
基礎知識主要會測試拼音、漢字、詞語、句子四個板塊。
測試形式常用的有“看拼音寫漢字”“選擇漢字的正確讀音”“多音字組詞”“同音字或形近字組詞”“成語填空”“近反義詞”“仿寫句子”“改寫句子”“根據課文內容填空”等。
如果孩子在這些類型的題目中失分過多，家長就要注意孩子日常的積累了。
建議家長堅持每天給孩子聽寫生字，並且出簡單的看拼音寫漢字的小卷子。
聽寫生字是有學問的——不能上來就聽寫，要給孩子一個“預熱”的過程。
比如今天準備聽寫十個詞，就應該先讓孩子看一遍，這樣孩子就會特別注意去觀察記憶字形字義，然後再聽寫他也會更有信心。
然後只聽寫詞語生字也是不夠的，因為試卷不會發音，“看拼音寫漢字”還得先讀準才能寫對。
所以家長最好每天中午給孩子出十到十五詞語的拼音，讓孩子先開卷完成看拼音寫漢字，再糾正因讀錯而寫錯的字，接著再給孩子一下午的時間去記憶這些詞語，晚上睡前聽寫。
大聲、有感情地讀課文。
一邊讀一邊想象著自己就是文中的人物，沉浸在文章裡體會情感，一邊讀一邊想象自己就是作者，正在用自己的語言向聽眾娓娓道來。
課文讀到什麼程度？
讀到聽見上句就能接出下句，眼前彷彿就能看到課本的樣子，從“形”到“義”都歷歷在目。
我們課本上的文章選擇的大都是文質兼美的名家名篇，反覆誦讀可以培養孩子對語言文字的感悟能力，也就是俗稱的“語感”。
02
書面反思最有效
在梳理完整張試卷的失分原因以及失分率後，我們要把反思的內容落到筆頭上。
書面的表達，是試卷分析的最高級別的形式。
美國首屈一指的個人成長權威人士，博恩·崔西曾說，“目標只有寫在紙上，才會更加清晰明確，具有實際意義。”
反思也一樣。
當你把反思寫在紙上時，就會在無意識中重新思考它。
期末考試只是一次階段性的檢測。
如果孩子發揮出了最佳水平，適當獎勵後，鼓勵孩子保持學習熱情，再接再勵。
要是成績不佳，當然需要引起重視，但也不用過分焦慮。
認真分析完試卷後，相信不論是孩子還是家長，都會對這學期的學習情況有比較清晰的瞭解，能夠找到在學習方面暫時的不足。
聲 明 本文是學習哥團隊原創。