也許大部分家長都覺得一二年級所學的知識是小學學習中最少的、分量最輕的，所以應該給孩子多些自由，讓他們自己適應學習節奏，等到關鍵時刻再抓一把也不遲。
其實，這是非常錯誤的，我們可以根據孩子對父母的依賴程度，將小學六年大致分為三個階段：
一二年級：
是孩子極其依賴父母的時期
也是行為習慣養成的關鍵時期
三四年級：
孩子由依賴父母到自立能力增強的轉型時期
會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現
五六年級：孩子自主、全力吸收知識的時期
這個階段家長能做的已經不多了，也就是多給孩子提供優良的學習空間與條件，藉助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
1、作業工整要從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣。
如果剛開始不糾正他書寫潦草的習慣，三年級後隨著作業量逐漸增多，再去糾正字體，將使孩子做作業的效率直線下降，直接影響他的學習興趣。
2、提高作業速度一開始就要讓孩子提高作業效率，嚴禁邊做作業邊玩、邊做邊吃零食。
做作業時幫孩子確定作業順序，因為一開始精力比較好，要先做他不擅長的作業。當速度快成為一種習慣後，注意力才能集中起來，正確率也就不成問題了。
3、不要逼孩子重複寫做作業過程中嚴禁反覆修改，不能用橡皮反覆擦了寫、寫了擦，反覆多了便會感到無趣、乏味，還容易走神。
如果發現孩子寫了錯字，改正過來即可，千萬不要像有的家長一樣要求孩子重寫多遍，這樣會嚴重挫傷他對作業的興趣。
4、課前預習提前和孩子預習明天的知識點，讓他熟悉並初步掌握明天課堂上要學習的內容，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇於表現自己。
5、鼓勵孩子玩鼓勵孩子完成作業（包括預習）就可以玩，越早完成，可以玩的時間越多，還要多讓他與小朋友們玩、多去戶外玩耍，但一定要注意安全。
6、培養學習習慣要培養孩子每天看書、每天說英語、每天寫簡單日記的習慣。
在這個過程中，父母要建立權威，但並不是一味高壓，是要從小到大、由緊到鬆，待孩子慢慢養成好習慣後，再一點點的放手，孩子的學習過程便十分順暢。
7、陪伴！陪伴！陪伴！這個階段要和孩子一起走過所有的學習細節，讓他們明白什麼是全力以赴、什麼是貴在堅持！雖然過程比較辛苦，但可以讓孩子們懂得一分耕耘，一分收穫的道理，讓他們從中獲得成就感、獲得快樂！
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