“一個孩子即使學習成績平平，但只要養成閱讀的興趣和習慣，一定比考高分的孩子走得更遠。”
6-12歲更易有“精神飢餓感”
“閱讀就像美食。吃了好吃的東西，就不斷想吃，讀了好的書，也會讓你不斷地去找好書讀。”
研究表明，6-12歲是閱讀發展的黃金期，這一階段，孩子的“精神飢餓感”更容易形成。而這一時期的閱讀體驗，又對他們以後的成長和發展有至關重要的意義。
事實上，孩子長大後，是用他在這一時期所閱讀的東西、所體驗的東西、所經歷的東西、從書本當中獲得的基本價值觀。用感恩、慈善、友愛等這些最偉大的觀念和知識在塑造自己。
“閱讀與學業從來就是不矛盾的”
很多家長反映，計劃是美好的，現實是殘酷的。在孩子上學之前，我們可以堅持給孩子讀各種故事，也有意識地培養孩子的閱讀習慣，但是，一旦上了學，孩子閱讀的時間就慢慢的被擠掉了，因為只完成學校佈置的作業，已經讓他們力不從心。再閱讀，無疑佔用了孩子的學習和休息時間。
其實閱讀和學業從來都不矛盾，甚至有助於學業的發展。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在自己的實際工作中始終把握住兩套教學大綱：第一套大綱是指學生必須熟記和保持在記憶裡的材料；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源，這兩套大綱絕不是相互矛盾的，而是相互促進和補充的。
四川成都一所私立學校的陳美麗老師班裡的故事。陳老師在教學中有意識地加入了大量的閱讀，像《夏洛的網》、《波麗安娜》、《山居歲月》、《中國神話傳說》、《希臘神話》等。結果，陳老師班裡的成績並沒有因為大量的閱讀而下降，反而比排在第二名的班級高出三四分，比排在最後一名的班級高出了10分，比年級平均成績高出了5分。
這個事實也充分說明了閱讀非但不會影響成績，反而會提高學習成績。
選書很重要
閱讀很重要，但比閱讀更重要的是給孩子讀什麼。
在這裡，讀尚癮給大家分享教育部推薦1-6年級閱讀的書單，希望每個孩子都能找到適合自己閱讀的書。
1、《中國古代寓言故事》邶笪鍾編寫 北京人民文學出版社
2、《中外神話傳說》田新利選編 北京人民文學出版社
3、《十萬個為什麼》盧嘉錫主編 少年兒童出版社
4、《海底兩萬裡》（法）儒勒凡爾納 北京教育出版社
5、《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫著，裴家勤譯 譯林出版社
6、《格林童話全集》（德）雅各布。格林威廉格林著 譯林出版社
7、《詩詞中的科學》唐魯峰等 江蘇人民出版社
8、《三毛流浪記》張樂平 少年兒童出版社
9、《伊索寓言》（希臘）伊索 中國婦女出版社
10、《天方夜譚》郅濤浩等譯 譯林出版社
11、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編 江蘇少年兒童出版社
12、《三寄小讀者》冰心 少年兒童出版社
13、《稻草人和其他童話》葉聖陶 中國少年兒童出版社
14、《昆蟲記》（法）法布爾著，言小山譯 人教社大百科全書
15、《格列佛遊記》（英）喬納森。斯威夫特著，楊吳成譯 人教、譯林版
16、《普希金童話》（俄）普希金著，亢甫，正成譯 浙江少年兒童出版社
17、《上下五千年》林漢達曹餘章著 上海少年兒童出版社
18、《魯濱遜飄流記》（英）笛福著，王泉根譯 北京少年兒童出版社
19、《三字經、百家姓、千家詩》來新夏主編 南開大學出版社
20、《湯姆。索亞歷險記》（美）馬克吐溫著，鍾雷主編 哈爾濱出版社