有沒有人對你說過這樣一句話，你是不是讀書讀傻了？

當別人對你這樣說時，千萬不要理睬他，更不要懷疑自己變笨了，因為還有句話說，不與傻瓜論長短。

認為讀書會把人讀傻的人，往往是自己不愛讀書，看不起讀書人，屬於吃不到葡萄，說葡萄酸的那一類人。

關於讀書這件事，大部分的人還停留在讀書可以使人進步，增加知識量的表面，其實更深的層面是，讀書能夠改變大腦結構，改變思維方式，讓人變得聰明。

我說這句話並不是空穴來風，而是有理論依據的。

腦科學家告訴你，閱讀可以使人聰明

茂木健一郎是日本著名腦科學家、腦科學創意經濟的領跑者，日本腦科學應用第一人。

他在一本書中介紹過，閱讀是可以改造大腦的，主要從以下幾個方面說的：

一、人在閱讀時，不斷地吸收大量的知識，然後儲存起來，使我們的大腦的顳葉（掌管人的記憶、聽覺和視覺）變大。

如果顳葉受損，就可能引發癲癇、言語障礙、記憶障礙、聽覺障礙等多種疾病。

還有對學習和記憶起關鍵作用的海馬區，也會因為閱讀量的增加發生改變，不斷增大。

可以說，閱讀的越多，結構改變越明顯。

二、大腦的很多細胞其實都是“待業”狀態，一般的利用率只有十分之一，而且腦科學研究表明，成人的腦中確實存在著專門應用於閱讀的精緻腦回路。

這個區域叫做左側枕顳區，它在閱讀中發揮了重要的作用，也就是說閱讀了才能點亮這個區域。

所以說，閱讀可以激發其他未開發的腦細胞，使他們活躍起來。

三、在孩子小時候有神經突觸的，是信息傳遞的關鍵部位，而閱讀可以使突觸形成、突觸消失、突觸增強和突觸減弱，讓神經元之間的突觸聯接不斷得到修飾。

人每天都在接收成千上萬的信息，而突觸使相同的信息加在一起，相反的信息互相抵消，進行加工，留下有用的信息。

所以，從以上幾個方面就能看出，閱讀可以改變大腦結構，使人變得聰明。

猶太人為什麼是世界上最聰明的人

人類跟黑猩猩98.5%的基因是相同的，有1.5%的基因不同，為什麼人類的現狀和黑猩猩的相差這麼大。

原因在於，閱讀和語言能力的不同。

人類的閱讀能力高，語言輸出能力強，而黑猩猩不能。

再講回閱讀這件事，愛因斯坦據說在世時閱讀了近三萬本書籍，他死後大腦被捐獻出來，最後發現，他的頂葉顳葉交會處，的確比別人大15%，他的腦細胞也比別人多。

恰如其分地說明了閱讀使人聰明。

愛因斯坦是猶太人，而且猶太民族被認為是世界上最聰明的人，我想跟他們愛讀書分不開。

以猶太人為主的以色列是世界上人均閱讀量第一的國家，也是全世界出版量最高的國家，人口總共480萬，就有3.8萬名科學家，可以說是非常優秀了。

猶太人的每年人均閱讀量高達64本，我們國家可能還不到6本，十倍之差。

猶太人有個很有名的故事，他們會在孩子稍大時，然後滴一點蜂蜜在書上，然後讓孩子去舔蜂蜜，讓孩子知道書是甜的，不會排斥看書。

在閱讀這件事上， 他們比任何人做的都純粹。

莎士比亞說，書籍是全世界的營養品，無疑猶太人吸收到了。

如何閱讀，才能增加吸收率

有人說，我看書了，但是看完後就忘記了內容，感覺效果不大。

那是因為你沒有找到閱讀的方法，就像砍柴，不按照紋路，累死也活該。

在這裡我推薦幾個閱讀方法：

1、二八定律

意大利經濟學家帕累託說到：在任何一組東西中，最重要的只佔其中一小部分，約20%，其餘80%儘管是多數，卻是次要的，這被稱為二八定律。

書裡面只有20%的是精髓，其他的都是事例+講解，大概瞭解就好。

2、先通讀再仔細推敲

拿到一本書先別急著看內容，而是看目錄，對整本書講什麼有個瞭解。

然後看章節內容時，先粗略地看一遍，然後再挑出重要的部分細度就可以了。

3、波浪漸進法

讀書不強求一氣呵成，遇到簡單的書籍能夠很快看完，但是難啃的書，不如先看一遍，然後過段時間來看，就會有更好的理解。

4、有輸入就要有輸出

為什麼有人理解不了書中的內容，過段時間就忘記，原因就在於沒有輸出。

正所謂好記性不如爛筆頭，不做筆記，不做輸出，很快就會忘記。

如何輸出，建議除了筆記外，不如自己看完後寫個大綱，然後在慢慢填充內容。

5、同頻共振法

原來讀書也是看緣分的，有的書一看就喜歡上，並能很快理解意思，有的書看了很久還是雲裡霧裡，並且沒有半點興致，那就不要勉強自己，換成自己感興趣的吧。

所以，這也是為什麼孩子接觸閱讀時，一定是先選擇他感興趣的，有了興趣才會愛上。

但同時也要營養全面，理工科的人也要看文學，成年也要看兒童書。

還有很多其他的讀法，我就不一一列舉了。

拜倫曾經說過：語言是看得見的東西，一滴墨水像露珠滴在思想之上它使無數人展開了思維的翅膀。

人一生中的學習，主要靠閱讀。而閱讀也是最快的吸取信息的方式，因為眼睛一分鐘看字668個字，說話最快一分鐘250個字，閱讀比說話快3倍。

趕快去陪孩子閱讀吧。