為什麼很努力成績卻得不到提升？為什麼每天奮筆疾書，依然不見效果？
為什麼很努力成績卻得不到提升？為什麼每天奮筆疾書，依然不見效果？
每個班級，都存在這樣的學生。明明很努力，成績卻一般！每天早出晚歸，奮筆疾書，就是不見提升！歸其原因，還是學習方法不當！要知道無效的努力等於0。
特別是對於想考取重點大學的學生來說，如果掉入到學習誤區當中，再努力也是沒有用！
下面學長總結了同學們在學習當中經常存在的誤區，希望能夠幫助你提前做好預防，有效地進行學習！家長可轉給孩子！
1忽略基礎，過於浮躁。
追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晩做幾十道題還嫌少。其實都是蜻蜓點水，流於表面。
複習是一個潛移默化、厚積薄發的過程，衡量複習效果的高低不是以看書多少、做題多少為標準，而是要看你真正掌握了多少！
精做一題勝過泛做十題，精逶一頁知識勝過粗翻一本書，希望同學們能意識到這一點。踏踏實實做題，穩穩當當提分！
2缺乏恆定、清晰、強力的高考奮鬥目標。
結合自己的實際情況、興趣愛好、未來發展，樹立一個清晰明確的奮鬥目標！
很多同學對高考目標很模糊，只知道要考大學，考名牌大學，卻沒想過為什麼，怎麼考？這很大程度上降低了自己的學習潛能。
高三開學之前，建議大家把這些想清楚，激發自我學習潛力與動力。
為什麼很努力成績卻得不到提升？為什麼每天奮筆疾書，依然不見效果？
每個班級，都存在這樣的學生。明明很努力，成績卻一般！每天早出晚歸，奮筆疾書，就是不見提升！歸其原因，還是學習方法不當！要知道無效的努力等於0。
特別是對於想考取重點大學的學生來說，如果掉入到學習誤區當中，再努力也是沒有用！
下面學長總結了同學們在學習當中經常存在的誤區，希望能夠幫助你提前做好預防，有效地進行學習！家長可轉給孩子！
1忽略基礎，過於浮躁。
追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晩做幾十道題還嫌少。其實都是蜻蜓點水，流於表面。
複習是一個潛移默化、厚積薄發的過程，衡量複習效果的高低不是以看書多少、做題多少為標準，而是要看你真正掌握了多少！
精做一題勝過泛做十題，精逶一頁知識勝過粗翻一本書，希望同學們能意識到這一點。踏踏實實做題，穩穩當當提分！
2缺乏恆定、清晰、強力的高考奮鬥目標。
結合自己的實際情況、興趣愛好、未來發展，樹立一個清晰明確的奮鬥目標！
很多同學對高考目標很模糊，只知道要考大學，考名牌大學，卻沒想過為什麼，怎麼考？這很大程度上降低了自己的學習潛能。
高三開學之前，建議大家把這些想清楚，激發自我學習潛力與動力。
3.忽視課堂，主線複習進度未能緊跟老師的複習戰略。
撇開老師搞自己的複習計劃，是最愚蠢的短視行為。這方面的經驗教訓數不勝數。
就連高考考狀元們也常以親身的教訓再三告誡同學們：自己的複習小計劃一定要服從老師的大計劃，幹萬不要甩開老師另搞自己的一套。
4.眼高手低，不擅長總結與思考。
“好記性不如爛筆頭”，自己整理的系統化知識筆記記憶才更加深刻。
很多同學以參考資料系統化整理好的複習內容為藉口，不願意在分針思考與總結，導致知識模糊化。
考試中常常出現見過的題型不會做，題目很熟悉就是想不起思路。
5.盲目刷題，忽視錯題的利用。
錯題是提升分數最直接最有效的方式，沒有之一。
從錯題中反饋的信息，同學們可以找到不足之處，然後進行補救式強化複習，可以把時間、精力用在刀刃上。
然而80%的同學把時間花費到無效的刷題當中，錯的還是錯，不會的還是不會。
為什麼很努力成績卻得不到提升？為什麼每天奮筆疾書，依然不見效果？
每個班級，都存在這樣的學生。明明很努力，成績卻一般！每天早出晚歸，奮筆疾書，就是不見提升！歸其原因，還是學習方法不當！要知道無效的努力等於0。
特別是對於想考取重點大學的學生來說，如果掉入到學習誤區當中，再努力也是沒有用！
下面學長總結了同學們在學習當中經常存在的誤區，希望能夠幫助你提前做好預防，有效地進行學習！家長可轉給孩子！
1忽略基礎，過於浮躁。
追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晩做幾十道題還嫌少。其實都是蜻蜓點水，流於表面。
複習是一個潛移默化、厚積薄發的過程，衡量複習效果的高低不是以看書多少、做題多少為標準，而是要看你真正掌握了多少！
精做一題勝過泛做十題，精逶一頁知識勝過粗翻一本書，希望同學們能意識到這一點。踏踏實實做題，穩穩當當提分！
2缺乏恆定、清晰、強力的高考奮鬥目標。
結合自己的實際情況、興趣愛好、未來發展，樹立一個清晰明確的奮鬥目標！
很多同學對高考目標很模糊，只知道要考大學，考名牌大學，卻沒想過為什麼，怎麼考？這很大程度上降低了自己的學習潛能。
高三開學之前，建議大家把這些想清楚，激發自我學習潛力與動力。
3.忽視課堂，主線複習進度未能緊跟老師的複習戰略。
撇開老師搞自己的複習計劃，是最愚蠢的短視行為。這方面的經驗教訓數不勝數。
就連高考考狀元們也常以親身的教訓再三告誡同學們：自己的複習小計劃一定要服從老師的大計劃，幹萬不要甩開老師另搞自己的一套。
4.眼高手低，不擅長總結與思考。
“好記性不如爛筆頭”，自己整理的系統化知識筆記記憶才更加深刻。
很多同學以參考資料系統化整理好的複習內容為藉口，不願意在分針思考與總結，導致知識模糊化。
考試中常常出現見過的題型不會做，題目很熟悉就是想不起思路。
5.盲目刷題，忽視錯題的利用。
錯題是提升分數最直接最有效的方式，沒有之一。
從錯題中反饋的信息，同學們可以找到不足之處，然後進行補救式強化複習，可以把時間、精力用在刀刃上。
然而80%的同學把時間花費到無效的刷題當中，錯的還是錯，不會的還是不會。
6.不善於制訂科學的小計劃。
時間安排不當，缺乏小計劃，自我複習東榔頭西一鉕子，漫天撒網，沒有階段性複習目標。或者自我支配時間安排過緊，缺乏彈性、機動性，是小計劃失敗的通因。
建議在複習當中，緊跟老師方向，然後再根據自己的時間，建議一個切實可行的學習計劃。
7.精力分散，未能把精力長期專注於學習事務。
單詞背到一半，腦子就跑到爪哇國了；作業還沒做完，就急匆匆的跑去打球了。
同學們的精力是有限的，當你的思想被其他事情佔據，學習考不好也是自然而然的事情。
白日夢可以晚點再做，球可以高考後再打，但是高考錯過了，付出的代價卻是慘重的。
8.自我設限，缺乏心靈上的周圍激勵力量。
三分鐘熱度是同學們複習中常犯的通病，每天要隨時不停的對自己進行鞭策，突破心理上的學習高度極限。
潛意識的學習能力無法想象的，哪怕是平時激發岀點點，也能迅速優化你的學習狀態。
9.忽視各科複習中的客觀增分規律。
成績的提高也是有規律可循的，例如：各科記憶知識的梳理成網，分類解題收穫的總結積累、文科複習注重知識的反芻，理科複習側向思維遷移。遵循各科的增分規律去用功複習，就等於找到開啟成功之門的鑰匙。
10.沒有養成每日自我調節，以進入自信、樂觀、向上的積極學習心態的好習慣。
心情很重要，心情好了大腦運行的更快，解題的能力嗖嗖嗖就如一陣風，想不提升都難。