一杯咖啡，一臺電腦，一個晚上……提起所從事的工作，武漢工程大學法商學院副教授付書科老師表示，夜晚是他工作效率最高的時間段。一篇篇論文，一個個項目，是他一袋袋咖啡加無數個不眠之夜鑽研出來的。

付書科，1984年出生，湖南武岡人。副教授、碩士生導師，武漢工程大學化工產業風險防範研究所所長、院長助理，國際區域科學協會（RSAI）會員、中國區域經濟學會理事、中國區域經濟學會區域創新專業委員會委員。曾主持教育部人文社科等省部級項目6項，廳局級項目5項，橫向課題6項；作為主要成員參與馬克思主義理論研究和建設工程重大項目、國家自科基金、國家社科基金、教育部人文社科重大攻關課題等國家級項目多項。發表學術論文20餘篇，出版著作4部。

堅持科研的"拼命三郎"

付書科從事資源環境經濟、企業社會責任、創新創業管理的教學和科研工作，他對工作的認真負責，頗有幾分"拼命三郎"的勁頭，"工大好老師"、"工大優秀青年"、"先進科技工作者"、"青年崗位能手"、"百佳導師"、"優秀班主任"、"暑假三下鄉"社會實踐優秀指導老師這一個個亮眼的榮譽，正是他用汗水辛勤澆灌後收穫的豐碩果實。付書科2014年入職武漢工程大學，自執教以來，他不斷深入研究、改變理念，認真開展各類教研活動。付書科認為，在科研上，持之以恆才是最重要的。他經常教導自己的學生，不要想著做這做那，找準一點，堅持做下去才會有收穫。

上課、讀文獻、做調研、理數據、寫論文......繁忙的工作填滿了他的生活，以至於深夜他依舊在面對電腦工作，而他也認為夜晚是自己工作效率最高的時間段。因為付書科對待學術嚴謹認真、一絲不苟，他也獲得了專業領域的肯定：擔任中國區域經濟學會理事，國際區域科學協會（RSAI）會員，受聘為湖北智途北斗、山東興盛礦業等公司顧問。入職武漢工程大學5年來，付書科主持教育部人文社科等省部級項目6項，廳局級項目5項，橫向課題6項，在國內外重要期刊上發表學術論文20餘篇，出版著作4部。

幽默專業的指導老師

除了在科研之路上投入了大量精力之外，另一件時刻牽動著付書科心的事，便是如何帶領學生走出一條自己的路。在閱讀了大量資料，借鑑各方經驗後，付書科提出了一套自己的教育方式："自主、合作、探究"，即放手讓學生去想去做，培養學生的獨立思考能力。他不斷鼓勵團隊學生積極申報各類學術科研，並給予全程指導；因材施教，針對不同學生提出有針對性的建議。在學生眼裡，付書科是一個非常有魅力的老師。課堂上，旁徵博引的知識面，詼諧幽默的語言，以及結合國內外時事對課堂內容的講解，這些形式都極大的激發了學生的學習興趣。

在他的指導下，學生們受益匪淺，武漢工程大學2014級國貿+法學實驗班學生肖玲瓏在他的指導下，獲得了校長基金重點項目，並依託項目成果成功獲批湖北省優秀大學生成果一等獎（全省共28項）、挑戰杯省賽三等獎，由於品學兼優，獲得國家獎學金，最後成功考取華中科技大學碩士研究生。2015級經濟學1班魯庭婷同學保送中南財經政法大學、2017級經濟學1班劉剛同學入選國家級大學生創新創業訓練計劃、2017級經濟學（CFA方向）2班陳思同學獲"紀念湖北省高等學校校園文化研究會成立30年學術論壇"三等獎……

創新好玩的育人方法

為更好的引導學生有計劃性、有目的性的進行學習，付書科創新思維，接軌新技術新手段，引入新媒體。平臺上，他蛻去課堂嚴肅畫風，以“科長”自稱，與學生親切交流互動，答疑釋惑。付書科將該平臺打造成自己的一畝三分地，內容聚焦學生所做科研項目，分享領域內前沿科研成果，同時發佈相關學術講座信息，將自己赴各地參加學術研討的內容進行分享，並附上學習心得與相關感悟，推送給學生，希望藉此培養學生的自主學習能力和科研能力。

在與學生互動過程中，付書科寫道：學術之路並非一路平坦，想要在研究生階段有一定的學術造詣，一定要充分利用各種方式與學術前輩們多交流多學習，取其精華去其糟粕，才能幫助自己提高水平。這種交流形式獲得了學生們的好感，大家紛紛轉發、在評論區留言，感謝付老師對年輕人前行的道路上給予了奮進、勵志的指引，積極分享做人做事的事例和心得。

"在我眼中，學生是最寶貴的資源，無論是在校學習期間還是畢業後，盡我所能引導他們不斷成長是我的職責與義務"。作為武漢工程大學法商學院的一名教師，付書科任教五年來，一直捧著一顆真心栽培學生、孜孜不倦鑽研學術。

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注：文章部分素材來源於武漢工程大學官網