大家要知道,
方法有時候比努力更重要,
技巧比汗水也更高效。
學霸們的五大法寶
工欲善其事必先利其器,在學生學習過程中,掌握科學的學習方法,是提高學習成績的重要條件!
下面為大家整理了曾經考入清華、北大三百名學霸學習方法,一定要認真看完,只要掌握這套學習方法,孩子的成績會有很大的提升。
考入清華、北大三百名學霸的學習方法,基本都具備以下五大法寶:
一個錯題本
一個好題本
新課之前先預習
先複習後做業
做作業要計時(限時訓練)
學習能力決定學習成績
“
學霸=半毛智商+3毛學習態度+3毛學習方法+2毛努力+1毛半心理素質
好的學習方法+良好的學習態度才是決定我們學習成績最至關重要的因素!
一個人學習成績的優劣取決於他的學習能力,學習能力包括三個要素:規範的學習行為;良好的學習習慣;有效的學習方法。
實踐證明:一個行為持續30天以上,就會形成穩定的行為,超過100天就可以形成習慣。所以,我們要向清華、北大學霸們學習的就是學習能力的養成!
學習能力的三要素又可分為八大學習環節,即學習管理八環節:
1.計劃管理;2.預習管理;
3.聽課管理;4.複習管理;
5.作業管理;6.錯題管理;
7.難題管理;8.考試管理。
掌握好八個環節,碾壓學霸
01
計劃管理—―有規律
1、長計劃,短安排。
在制定一個相對較長期目標的同時,一定要制定一個短期學習目標,這個目標要切合自己的實際,通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標後,再製定下一個目標,確保一個目標一個目標的實現。
2、擠時間,講效率。
重要的是進行時間上的通盤計劃,制定較為詳細的課後時間安排計劃表,課後時間要充分利用,合理安排,嚴格遵守,堅持下去,形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序,把放學回家後自己的吃飯、休息、學習時間安排一下,學習時間以45分鐘為一節,中間休息10分鐘,下午第四節若為自習課也列入計劃表內。
02
預習管理—―爭主動
1、讀:
每科用10分鐘左右的時間通讀教材,對不理解的內容記錄下來,這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當你的問題在腦中形成後,第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。
所以,發現不明白之處你要寫在預習本上。 ―建立預習本。
2、寫:
預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。——讀寫同步走。
3、練:
預習的最高層次是練習,預習要體現在練習上,就是做課後能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了,說明你的自學能力在提高,若不會做,沒關係,很正常,因為老師沒講。
03
聽課管理――重效益
聽課必須做到跟老師,抓重點,當堂懂。
聽課時要跟著老師的思維走,不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點,抓公共重點。
如:定理、公式、單詞、句型…… 更重要的是抓自己個性化的重點,抓自己預習中不懂之處。
事實證明:不預習當堂懂的在50%――60%左右,而預習後懂的則能在80%――90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。―建立聽課筆記本
04
複習管理――講方法
有效複習的核心是做到五個字:想、查、看、寫、說。
1、想:
即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影。學生課後最需要做的就是是回想。此過程非常重要,幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
2、查:
回想是目前聯合國教科文組織承認的最有效的複習方法,也是查漏補缺的最好方法。回想時,有些會非常清楚地想出來,有些則模糊,甚至一點也想不起來。能想起來的,說明你已經很好地複習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍,幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,需要從頭再學。
3、看:
即看課本,看聽課筆記。既要有面,更要有點。這個點,既包括課程內容上的重點,也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。
4、寫:
隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理,並做上記號,以便總複習的時候,注意複習這部分內容。―建立複習本。
5、說:
就是複述。如:每天都複述一下自己學過的知識,每週末複述一下自己一週內學過的知識。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。堅持2~3個月就會記憶力好,概括能力、領悟能力提高,表達能力增強,寫作能力突飛猛進。―此法用於預習和複習。
05
作業管理――要自律
1、不計時不作業:限時作業,記錄作業時間,與作業無關的事什麼也不做。比如:20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數學……
2、不復習不作業:先複習所學的內容,然後作業。
3、遇到難題,百思不得,先放過,後攻堅。
4、不檢查不作業:作業後必須檢查一遍。
5、不小結不作業:寫完作業後,告訴自己學會了什麼,得到了什麼,有什麼體會。
6、獨立作業忌抄襲。
06
錯題管理――常反思
有了錯題本和難題本就叫會考試,目的是為以後複習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結,掌握了錯題和難題就等於把高分拿在手。
建立錯題本和難題本可用16K的橫格本,每頁上下分五部分。
第一部分是原題;
第二部分是錯因;
第三部分是改正確與舉一反三:正確即寫出正確答案,過了一個月複習時,搭眼一看還不會,就問自己:怎麼還不會?就要進一步查找原因,這時舉一反三,將與本題相關的知識點或習題聯繫起來,寫下來。
第四部分是歸納提醒:寫出錯題錯在什麼地方,如:錯在代數方面,則提醒自己這部分掌握不好,重新自學或請教老師和同學。
第五部分是複習次數:每隔一段時間要複習一次,怎麼複習?蓋住原題自己用腦子想。―此法比較適用於理科。
07
難題管理——會溯源
一般來說,難題之難多半在於題目所涉知識點眾多,知識點之間關係錯綜複雜,思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強,因此,對於難題,建議用溯源的方法整理。
一是查清楚題目所需知識清單,同步辨清知識間的內在聯繫;
二是復原自己考試時的思維路徑,查“堵”點、“歧”點;
三是藉助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之後,同樣需要每隔一段時間複習與檢查一次。
08
考試管理――抓重點
用一張丟分統計表管理。
按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……項目。錯了、丟了多少分,用統計表說話,這樣,就能明白哪些是審題出了偏差,哪些是運算出了錯誤,是什麼知識點有問題,哪方面需改進和提高。用紙把錯題抄下來,每隔20天再做一遍,尤其是在考試前可找出考點。――考前拿出專門時間做錯題難題本上的題。