作為孩子媽,我真是看不得兒子的任何“壞毛病”。可就是這樣一個嚴謹的媽,並沒有如願以償的培養出一個“好兒子”。
倒是與我共事二十幾年的李敏紅,兒子不但孝順她、長的乾淨英俊、關鍵還考取了燕京大學。
早在孩子都還小的時候,我就“批評”過她,認為她對孩子太過縱容。而她卻總是微微一笑,坦然處之。有時讓我說急了,就解釋一下,她覺得我所謂的孩子的壞習慣,其實,都是孩子發育正常、聰明能幹的表現,不應該武斷的制止。
比如吃手指或撿東西吃。
正值口腔敏感期的孩子,發生這樣的行為,是他們在感知世界,做媽媽的幫寶寶撿好指甲、洗好小手就可以了。撿到東西吃時,給他換點能吃的食物,就不要再幹涉更多了。
像我似的,看著孩子管著他,她認為是在阻撓孩子成長,她不能苟同。
還有孩子用手抓飯吃。這樣的行為也被劉敏紅認為是孩子在培養自己的空間感和自我定位。儘管那時,我覺得他說的有道理,我依然無法忍受孩子把手伸進菜湯裡,或者把食物弄得哪裡都是。
可人家劉敏紅不但能全程一句話不說,還笑呵呵的幫助孩子處理溢出的湯汁。
以上這兩點,媽媽不管,也許有些人還算能理解,可孩子伸手拿別人的東西,總不能不管了吧?
可人家劉敏紅就能做到輕描淡寫,就一句“這不是你的東西”問題就算解決了。她當初還和我解釋說這是建立孩子無權意思的好機會。和顏悅色的告訴她不是你的東西,讓他懂得歸屬意識就可以了。
這就是我們成功媽媽劉敏紅的育兒經。
直到現在,我也不太理解她的做法,但人家確實培養出了一個“好兒子”啊!用實際行動證明了她的教育方法有利無害,而我家那位公子哥,一天對什麼都不敢興趣,家裡有瓶子倒了都不扶一下,真想不明白,我兒子那想當年也是高中的學霸啊!
現在如果我有一個老二的話,我不會再問為什麼,而是毫無理由的走李敏紅的教育路線。瞭解孩子的成長規律,起碼尊重孩子的一些“壞習慣”,不再急於教育孩子、改變孩子。