對於小學生的家長來說，接送孩子及安排孩子吃飯逐漸成了一個令人苦惱的一件大事。不過，隨著3點半課堂的開設，家長逐漸從接送孩子中解脫出來。然而隨著三點半課堂開設，教師的任務變重，一些學生本來是在校是吃飯午休歸學校管，現在家長需要自己輪流值班，沒時間孩子就得回家。這樣一來家長就如同炸開鍋了，紛紛指責學校沒有考慮到家長，導致家長做不了自己的事情，孩子沒有人管。在我看來問題核心在於，學校和家庭的責任應該有一個平衡，而不是一方問題完全推給另一方。
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1家有小學生，家長操碎心
當下由於經濟形勢不好，不少人工作壓力都很大，有了家庭後又多了房貸車貸以及孩子教育費用。而在大城市的家長，面臨問題更多，壓力更大。
而孩子平時的教育更是讓家長操心，且不說有多少家長因為孩子的作業氣出病，光是接送孩子上學，做飯照顧孩子吃飯睡午覺就是一個讓人頭疼的大事。特別是小學生，很多家長都是吐槽，孩子送到學校沒有多長時間，就要接孩子回家。每天疲於奔命。
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2家庭和學校責任應該找到一個平衡
對於家長面對的各種問題和壓力，老實來說的的確確是現實的問題。但是並不能因此把責任完全就拋給了學校，兩者需要要一個平衡。比如一些人需要加班到午夜十二點，那麼學校是否要等待到那個時間，這顯然不現實。
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三點半課堂執行以前，學校管學生午飯及午休工作，只象徵性收一部分午餐費用。但是家長必須明白，這是學校考慮到家長情況採取的一種福利性政策，而不是學校理所當然的義務。畢竟中午已經是學校的下班時間。學校考慮到三點半課堂開設後教師負擔加重，因此讓家長輪流值班，也無可厚非。這等於提供了場地和環境，一個家長一月輪流一次，應該負擔不大。
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對於一些家長抱怨學校不負責任的言論，實在是沒有來由，畢竟放學已經屬於下班時間。沒有理由強制教師在學校工作，而且不少教師屬於女教師，同樣需要負擔孩子的接送和做飯，並且需要休息。
3相互理解才能讓事情良好解決
教師和家長一說到問題，經常會提到自己工作的辛苦，並且指責對方不負責任。在這裡我想說，其實兩者並不是對立關係，相互體諒才能讓事情更好解決，相互拆臺只能讓雙方矛盾更大。
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對於家長來說，三點半課堂和午託解決家長很多麻煩，更加省錢，也更加安全。特別是省錢這一條應該是很多家長最在意的，相比校外各種動輒上千的託教班無疑更加實惠。家長應該對此心知肚明，感謝學校福利，但是不要將此當成理所當然的。
對於學校來說，如果可能的話，儘可能招募生活老師管理學生午休和吃飯，對家長適當收費，這樣無疑讓家長不至於因為請不來假而為難。這屬於雙贏的，畢竟學校如果都這樣執行後，教師子弟也會因此受益。
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結語：
成了家長後才能體會到週轉於工作和家庭的辛苦，體會到教育子女的無奈與辛酸；同樣只有成為了教師後才會體會到教育孩子的焦躁，體會到管理幾十個孩子身心疲憊的感覺。很多時候相互體諒，一些問題也就不是問題。當下解決家長頭疼的三點半問題，教師負擔了大頭，午休家長輪值，家長負擔小頭，一個月負擔一次。共同擔起孩子的問題，雙方沒有那樣多理所當然，也就沒有那樣多問題。如果實在結束不了學校的方案，只有送去午託班。
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