今年新學期，崇明再添兩所新校——坐落於陳家鎮國際生態實驗區內的上海市實驗學校附屬東灘學校和上海市東灘思南路幼兒園正式開學，迎來首批學生。
去年9月，由靜安區南西幼兒園和第一師範附屬小學託管的崇明新城幼兒園和崇明江帆小學率先啟用，成為首批入駐崇明的優質教育資源。
採用“名校+新校”的模式，這些落戶崇明的新學校與市區名校合作，構建了跨區集團化辦學的新模式。一開學，崇明和黃浦、靜安簽訂了新一輪的教育合作辦學協議，將在未來緊密合作，引進更多的優質教育資源。位於上海遠郊的崇明，十年間馬不停蹄開啟“崇明模式”，促進城鄉教育優質均衡發展。
“孩子能夠在家門口上好學校，這一直是我們的期盼。”家長們表示，孩子成長是每個家庭的大事，現在名校的資源輻射到崇明，令人欣喜。
跨區牽手帶來優質辦學理念
市民對於江帆小學的關注，除了其良好的地理位置，有很大一部分原因來自於上海市一師附小。一師附小倡導的“愉快教育”理念得到了上海市教委和教育部的高度認可，被譽為實施素質教育的一種成功模式，在全國進行推廣並已形成“愉快教育”聯盟。
“一師附小特級校長、特級教師魯慧茹是一位開拓進取的學術型、科研型校長，是她把我領進了‘愉快教育’的大門，如今我將把這一理念帶到崇明，讓其在江帆小學‘紮根’。”一師附小崇明江帆小學校長徐斌說。
今年暑假，上海市特級園長郭宗莉每隔幾天就要往陳家鎮跑，這位黃浦區思南路幼兒園的老園長把幼兒園幾十年的“思優”教育精粹帶到這所新的幼兒園裡。這裡的一草一木，一個微不足道的教具，和對青年教師的諄諄教誨，都延續了思南路幼兒園“教育，從辨別兒童需要開始； 從洞悉兒童心靈起步”的理念。
去年開學的新城幼兒園引進、移植了靜安南京西路幼兒園“快樂玩·有效學”的辦園理念，設置美美屋、貝貝屋、結構室、科探室、思維電腦室等專用活動室，使之既符合上海市一級幼兒園的創建標準，又能凸顯新城園的辦園特色與品質，新園的開創團隊已經樹立了三年內積極爭創市一級一類幼兒園的奮鬥目標。
定製課程浸潤式培養優秀師資
一所優質學校的打造，師資是關鍵。“學校選用的都是崇明本地教師，又不是上海的老師過來上課，這所謂的託管豈不是隻有空架子？教育質量能有多少提升？”開學之前，不少家長曾經表達了自己的擔憂。
徐斌校長並不認同這樣的觀點：“江帆小學首批17名教師來到一師附小接受全日制培訓，確實他們都是崇明本土製造，但經過近一年的培訓，在一師附小搭建的學習平臺上，這批教師的眼界更加開闊，教育教學理念也逐步提升，他們將成為向崇明學生傳授先進教學理念的良師益友。”
上海市實驗學校附屬東灘學校目前共有32名教師。教師團隊由三部分組成，即三分之一為崇明區優秀在職教師、三分之一為崇明本地的優秀應屆師範畢業生，另三分之一為外省市的優秀應屆碩士畢業生。教學實施團隊中的所有教師必須在上海市實驗學校進行超過一個學期的浸潤式培訓後，才能進入東灘學校正式教學。校長陳興冶介紹，來自上海市實驗學校的專家將每兩週來學校一次，對青年教師聽課評課，同時利用網上直播等形式，聯通總校和分校，進行網上教研活動。
對於幼兒園的師資，崇明教育局早在2012年就進行儲備，委託上海師範大學每年培養30名學前教育專業本科生，委培生在校期間的見習和實習活動安排都在合作名校進行。
東灘思南路幼兒園教師的平均年齡為24歲，大多數為擁有本科學歷的上海師範大學學前教育畢業生。在這些委培在校生的本科課程中，上海市學前教育研究所和上海師範大學攜手，為他們量身定製學用貫通的課程，並由上海市黃浦區思南路幼兒園指定市、區骨幹教師，定向指導見習、實習課程，完成為期一年的浸潤式新教師規範化崗位培訓。
優質資源輻射“家門口的學校”
黃浦區思南路幼兒園和上海市實驗學校進駐崇明陳家鎮生態實驗社區，崇明新城新建新城幼兒園和江帆小學，崇明區政府下足了決心要做成教育精品工程。更為重要的是，以這些名校豐富的課程、師資資源，輻射和帶動島內更多學校的聯動，以提升基礎教育整體的辦學水平，讓崇明老百姓有更多“家門口的好學校”。
市區優質教育資源先後落戶海島，是崇明深化義務教育學區化集團化辦學，促進城鄉教育優質均衡發展的生動縮影。但在“名校+新校”的模式之外，崇明正尋求更多模式，更廣泛的跨區域合作。
截至目前，崇明與黃浦區17所、靜安區13所學校結對，結對學校在教育教學管理、課程建設、師資隊伍建設等方面開展了廣泛的合作與交流，並且施行“管理團隊、教師和學生互訪”的舉措，同時邀請崇明的學生走進市區校園，一同參加各類藝術節、體育節等活動。此外，崇明區教育局還聘請黃浦區資深教研員帶教本區青年教研員，共有兩批17位青年教研員赴黃浦跟崗培訓，同時和上海交通大學海外學院合作，開設校（園）長、書記培訓班，共培訓180人次的一線幹部。在課程設置上，靜安區與崇明區一同開發、建設區拓展型課程，同時派出名師，為崇明師生作各類講座共計50餘次。
今年開學，崇明和靜安、黃浦簽訂的新一輪合作協議書，崇明將繼續深化教育綜合改革，大力推進實施義務教育城鄉一體化項目，促進義務教育優質均衡化發展。同時，繼續積極與市級優質教育資源對接，努力辦好每一所老百姓家門口的學校。（記者 龔潔芸）