華人國際巨星現在層出不窮，在好萊塢星光大道上按下手印的那個人是誰?成龍。成龍什麼學歷?小學三年級嗎?請記下：成龍是小學負三年級!成龍小學一年級就念了3年，一直留級。留到第三年了，如果你是家長該怎麼辦?“你這個孩子讓我丟死人了!我究竟做了什麼孽?生了你這麼個孩子?”……成龍的父親不這樣。
成龍父親：孩子呀，看來你的優勢不在讀書。
成龍：那我的優勢是什麼?
成龍父親：你把咱們這兒各國大使館裡大使的兒子都打遍了，我看你不如去練武術吧?
作為家長，知道自己孩子的優勢在哪裡、天分在哪裡嗎?許多人並不知道。如果一個家長、一個領導、一個老師，不知道自己的孩子、自己的下屬、自己學生的優勢在哪裡，你就是不合格的!他們的優勢你至少要知道10條。如果成龍的父親也不知道，那成龍就完了。大家記住，所有那些走得最好、最出色的人，都是因為他們遵循了天賦或天分的指引，而天賦、天分每個人都有。
華人國際巨星現在層出不窮，在好萊塢星光大道上按下手印的那個人是誰?成龍。成龍什麼學歷?小學三年級嗎?請記下：成龍是小學負三年級!成龍小學一年級就念了3年，一直留級。留到第三年了，如果你是家長該怎麼辦?“你這個孩子讓我丟死人了!我究竟做了什麼孽?生了你這麼個孩子?”……成龍的父親不這樣。
成龍父親：孩子呀，看來你的優勢不在讀書。
成龍：那我的優勢是什麼?
成龍父親：你把咱們這兒各國大使館裡大使的兒子都打遍了，我看你不如去練武術吧?
作為家長，知道自己孩子的優勢在哪裡、天分在哪裡嗎?許多人並不知道。如果一個家長、一個領導、一個老師，不知道自己的孩子、自己的下屬、自己學生的優勢在哪裡，你就是不合格的!他們的優勢你至少要知道10條。如果成龍的父親也不知道，那成龍就完了。大家記住，所有那些走得最好、最出色的人，都是因為他們遵循了天賦或天分的指引，而天賦、天分每個人都有。
教育的本質在於“明明德”，在於“親民”，在於發慈悲，彰顯孩子的天性，我們所有的措施，最終都要歸結到以人為本，這個孩子自身他是誰，他是幹什麼的，找到這一點，孩子就容易成才，而不是我們賦予他什麼。
孔子在《論語》上說過三句話，第一句：“生而知之為之上”――最好的是利用自己的天賦。第二句“學而知之為之中”――經過後天反覆學習終於學到的、被別人賦予的是中等的能力，是技巧性的。第三句：“學而不知為之下”――經過後天的努力學習但還是不能掌握的是下等的能力。如果一個人不去關注自己的優勢，而是依靠自己下等的能力去發展，必將是漫漫無邊且痛苦不已的過程。
一個孩子，學一輩子數學，天天補課，補到最後得個及格。天分裡不擅長的那部分你讓他花最大的精力，也只能是“下”，同時還把本可以用於發揮天分的精力給消耗掉了。
所以，真正的“大學”，在於彰顯孩子自有的天性，並不是我們教育他什麼，而是開發他什麼，這一點和現代的心理學理論是一致的――教育的任務，實質是開發人類的潛在能力，孩子沒有的，不要去開發，他所沒有的，我們也賦予不了。
華人國際巨星現在層出不窮，在好萊塢星光大道上按下手印的那個人是誰?成龍。成龍什麼學歷?小學三年級嗎?請記下：成龍是小學負三年級!成龍小學一年級就念了3年，一直留級。留到第三年了，如果你是家長該怎麼辦?“你這個孩子讓我丟死人了!我究竟做了什麼孽?生了你這麼個孩子?”……成龍的父親不這樣。
成龍父親：孩子呀，看來你的優勢不在讀書。
成龍：那我的優勢是什麼?
成龍父親：你把咱們這兒各國大使館裡大使的兒子都打遍了，我看你不如去練武術吧?
作為家長，知道自己孩子的優勢在哪裡、天分在哪裡嗎?許多人並不知道。如果一個家長、一個領導、一個老師，不知道自己的孩子、自己的下屬、自己學生的優勢在哪裡，你就是不合格的!他們的優勢你至少要知道10條。如果成龍的父親也不知道，那成龍就完了。大家記住，所有那些走得最好、最出色的人，都是因為他們遵循了天賦或天分的指引，而天賦、天分每個人都有。
教育的本質在於“明明德”，在於“親民”，在於發慈悲，彰顯孩子的天性，我們所有的措施，最終都要歸結到以人為本，這個孩子自身他是誰，他是幹什麼的，找到這一點，孩子就容易成才，而不是我們賦予他什麼。
孔子在《論語》上說過三句話，第一句：“生而知之為之上”――最好的是利用自己的天賦。第二句“學而知之為之中”――經過後天反覆學習終於學到的、被別人賦予的是中等的能力，是技巧性的。第三句：“學而不知為之下”――經過後天的努力學習但還是不能掌握的是下等的能力。如果一個人不去關注自己的優勢，而是依靠自己下等的能力去發展，必將是漫漫無邊且痛苦不已的過程。
一個孩子，學一輩子數學，天天補課，補到最後得個及格。天分裡不擅長的那部分你讓他花最大的精力，也只能是“下”，同時還把本可以用於發揮天分的精力給消耗掉了。
所以，真正的“大學”，在於彰顯孩子自有的天性，並不是我們教育他什麼，而是開發他什麼，這一點和現代的心理學理論是一致的――教育的任務，實質是開發人類的潛在能力，孩子沒有的，不要去開發，他所沒有的，我們也賦予不了。