本文/思呈老師（原創）
每個人都有遇到困難的時候，遇到困難很多人想到要努力，也有很多人可能是會想到退縮。對於一個孩子遇到困難的第一時間可能會想到爸爸媽媽。那你的孩子向你求助的時候，你會如何回答呢？也許這個問題在你看來非常簡單，你會告訴孩子加油，爸爸媽媽相信你。也可能你告訴孩子達不到就放棄吧。不知道你是哪一種爸爸媽媽？但我想告訴你，這兩種方法都不是很好的選擇。
本文/思呈老師（原創）
每個人都有遇到困難的時候，遇到困難很多人想到要努力，也有很多人可能是會想到退縮。對於一個孩子遇到困難的第一時間可能會想到爸爸媽媽。那你的孩子向你求助的時候，你會如何回答呢？也許這個問題在你看來非常簡單，你會告訴孩子加油，爸爸媽媽相信你。也可能你告訴孩子達不到就放棄吧。不知道你是哪一種爸爸媽媽？但我想告訴你，這兩種方法都不是很好的選擇。
不知道你還記不記得？你第一次遇到困難的時候是向誰求助的？又給了你什麼樣的答案呢？現在回想起來，自己的孩子是什麼時候向自己求助的。也許你根本都沒有在乎。比如說，我們在和我孩子一起玩積木。讓他看到爸爸媽媽把積木堆的又高又漂亮，孩子可能會非常著急。這個時候孩子就會迫切的想要達到爸爸媽媽的水平。也會和爸爸媽媽說，我怎麼做不到？我為什麼不會呀？我也想堆的高高的。可是很多爸爸媽媽都認為這是一個遊戲，並不把孩子的話放在心上。只顧著自己做著一個表率作用。
本文/思呈老師（原創）
每個人都有遇到困難的時候，遇到困難很多人想到要努力，也有很多人可能是會想到退縮。對於一個孩子遇到困難的第一時間可能會想到爸爸媽媽。那你的孩子向你求助的時候，你會如何回答呢？也許這個問題在你看來非常簡單，你會告訴孩子加油，爸爸媽媽相信你。也可能你告訴孩子達不到就放棄吧。不知道你是哪一種爸爸媽媽？但我想告訴你，這兩種方法都不是很好的選擇。
不知道你還記不記得？你第一次遇到困難的時候是向誰求助的？又給了你什麼樣的答案呢？現在回想起來，自己的孩子是什麼時候向自己求助的。也許你根本都沒有在乎。比如說，我們在和我孩子一起玩積木。讓他看到爸爸媽媽把積木堆的又高又漂亮，孩子可能會非常著急。這個時候孩子就會迫切的想要達到爸爸媽媽的水平。也會和爸爸媽媽說，我怎麼做不到？我為什麼不會呀？我也想堆的高高的。可是很多爸爸媽媽都認為這是一個遊戲，並不把孩子的話放在心上。只顧著自己做著一個表率作用。
言語上給孩子的是加油，爸爸媽媽相信你也可以的。要知道對於一個小孩子來說，能夠掌握基本的平衡，能夠把積木堆的高高，對他來說就是一件很難的事情了。也許還有的家長會說，等你長大自然也會像媽媽做的這麼好。其實這都不是孩子想要的答案。甚至有的時候，孩子聽到你這樣說，可能急得哭起來。面對這樣的結果，你認為孩子哭能解決問題嗎？根本不能。
本文/思呈老師（原創）
每個人都有遇到困難的時候，遇到困難很多人想到要努力，也有很多人可能是會想到退縮。對於一個孩子遇到困難的第一時間可能會想到爸爸媽媽。那你的孩子向你求助的時候，你會如何回答呢？也許這個問題在你看來非常簡單，你會告訴孩子加油，爸爸媽媽相信你。也可能你告訴孩子達不到就放棄吧。不知道你是哪一種爸爸媽媽？但我想告訴你，這兩種方法都不是很好的選擇。
不知道你還記不記得？你第一次遇到困難的時候是向誰求助的？又給了你什麼樣的答案呢？現在回想起來，自己的孩子是什麼時候向自己求助的。也許你根本都沒有在乎。比如說，我們在和我孩子一起玩積木。讓他看到爸爸媽媽把積木堆的又高又漂亮，孩子可能會非常著急。這個時候孩子就會迫切的想要達到爸爸媽媽的水平。也會和爸爸媽媽說，我怎麼做不到？我為什麼不會呀？我也想堆的高高的。可是很多爸爸媽媽都認為這是一個遊戲，並不把孩子的話放在心上。只顧著自己做著一個表率作用。
言語上給孩子的是加油，爸爸媽媽相信你也可以的。要知道對於一個小孩子來說，能夠掌握基本的平衡，能夠把積木堆的高高，對他來說就是一件很難的事情了。也許還有的家長會說，等你長大自然也會像媽媽做的這麼好。其實這都不是孩子想要的答案。甚至有的時候，孩子聽到你這樣說，可能急得哭起來。面對這樣的結果，你認為孩子哭能解決問題嗎？根本不能。
那麼作為家長在遇到孩子求助的時候，我們到底應該去如何做呢？
當然我們在和孩子一起玩遊戲，在做任何事情的時候要考慮到孩子的承受能力以及孩子的年齡階段可以達到的水平，並不是一味的在孩子面前去炫自己的技能。也許我們稍稍的比孩子高上一點點，這可能激發孩子向上的興趣。同時在孩子求助的時候，我們要加以指點，之後留給孩子空間。也許你是跟他說媽媽去洗個水果，你可以自己先玩兒一會兒。這時候的孩子很有可能自己會用心去琢磨，當你回來的時候也許給你的答案。要比你和他說加油好像很多倍。爸爸媽媽一定要陪伴孩子共同去面對這些小小的挫折。更不要讓孩子感受到自己的無能，更不要讓他體會到自己是沒有力量的。這很有可能會讓孩子越來越沒有自信。
本文/思呈老師（原創）
每個人都有遇到困難的時候，遇到困難很多人想到要努力，也有很多人可能是會想到退縮。對於一個孩子遇到困難的第一時間可能會想到爸爸媽媽。那你的孩子向你求助的時候，你會如何回答呢？也許這個問題在你看來非常簡單，你會告訴孩子加油，爸爸媽媽相信你。也可能你告訴孩子達不到就放棄吧。不知道你是哪一種爸爸媽媽？但我想告訴你，這兩種方法都不是很好的選擇。
不知道你還記不記得？你第一次遇到困難的時候是向誰求助的？又給了你什麼樣的答案呢？現在回想起來，自己的孩子是什麼時候向自己求助的。也許你根本都沒有在乎。比如說，我們在和我孩子一起玩積木。讓他看到爸爸媽媽把積木堆的又高又漂亮，孩子可能會非常著急。這個時候孩子就會迫切的想要達到爸爸媽媽的水平。也會和爸爸媽媽說，我怎麼做不到？我為什麼不會呀？我也想堆的高高的。可是很多爸爸媽媽都認為這是一個遊戲，並不把孩子的話放在心上。只顧著自己做著一個表率作用。
言語上給孩子的是加油，爸爸媽媽相信你也可以的。要知道對於一個小孩子來說，能夠掌握基本的平衡，能夠把積木堆的高高，對他來說就是一件很難的事情了。也許還有的家長會說，等你長大自然也會像媽媽做的這麼好。其實這都不是孩子想要的答案。甚至有的時候，孩子聽到你這樣說，可能急得哭起來。面對這樣的結果，你認為孩子哭能解決問題嗎？根本不能。
那麼作為家長在遇到孩子求助的時候，我們到底應該去如何做呢？
當然我們在和孩子一起玩遊戲，在做任何事情的時候要考慮到孩子的承受能力以及孩子的年齡階段可以達到的水平，並不是一味的在孩子面前去炫自己的技能。也許我們稍稍的比孩子高上一點點，這可能激發孩子向上的興趣。同時在孩子求助的時候，我們要加以指點，之後留給孩子空間。也許你是跟他說媽媽去洗個水果，你可以自己先玩兒一會兒。這時候的孩子很有可能自己會用心去琢磨，當你回來的時候也許給你的答案。要比你和他說加油好像很多倍。爸爸媽媽一定要陪伴孩子共同去面對這些小小的挫折。更不要讓孩子感受到自己的無能，更不要讓他體會到自己是沒有力量的。這很有可能會讓孩子越來越沒有自信。
孩子對於父母的求助往往真的都是一些小事。比如孩子剛剛接觸文言文的時候。想讓他背下一篇文言文，這是一件極其困難的事情。也許很多孩子揹著揹著就有了厭學的想法。因為這個動作太難了。理解不了文章的意思，又不知道如何能把它背下來。這時候去求助家長，爸爸媽媽給的答案是什麼呢？大多數家長會說多讀幾遍自然你就背下來了。還有的家長會說今天背不下來沒關係，明天總會背下來的。更有些家長還是用那句敷衍了事的“加油”來鼓勵孩子。
本文/思呈老師（原創）
每個人都有遇到困難的時候，遇到困難很多人想到要努力，也有很多人可能是會想到退縮。對於一個孩子遇到困難的第一時間可能會想到爸爸媽媽。那你的孩子向你求助的時候，你會如何回答呢？也許這個問題在你看來非常簡單，你會告訴孩子加油，爸爸媽媽相信你。也可能你告訴孩子達不到就放棄吧。不知道你是哪一種爸爸媽媽？但我想告訴你，這兩種方法都不是很好的選擇。
不知道你還記不記得？你第一次遇到困難的時候是向誰求助的？又給了你什麼樣的答案呢？現在回想起來，自己的孩子是什麼時候向自己求助的。也許你根本都沒有在乎。比如說，我們在和我孩子一起玩積木。讓他看到爸爸媽媽把積木堆的又高又漂亮，孩子可能會非常著急。這個時候孩子就會迫切的想要達到爸爸媽媽的水平。也會和爸爸媽媽說，我怎麼做不到？我為什麼不會呀？我也想堆的高高的。可是很多爸爸媽媽都認為這是一個遊戲，並不把孩子的話放在心上。只顧著自己做著一個表率作用。
言語上給孩子的是加油，爸爸媽媽相信你也可以的。要知道對於一個小孩子來說，能夠掌握基本的平衡，能夠把積木堆的高高，對他來說就是一件很難的事情了。也許還有的家長會說，等你長大自然也會像媽媽做的這麼好。其實這都不是孩子想要的答案。甚至有的時候，孩子聽到你這樣說，可能急得哭起來。面對這樣的結果，你認為孩子哭能解決問題嗎？根本不能。
那麼作為家長在遇到孩子求助的時候，我們到底應該去如何做呢？
當然我們在和孩子一起玩遊戲，在做任何事情的時候要考慮到孩子的承受能力以及孩子的年齡階段可以達到的水平，並不是一味的在孩子面前去炫自己的技能。也許我們稍稍的比孩子高上一點點，這可能激發孩子向上的興趣。同時在孩子求助的時候，我們要加以指點，之後留給孩子空間。也許你是跟他說媽媽去洗個水果，你可以自己先玩兒一會兒。這時候的孩子很有可能自己會用心去琢磨，當你回來的時候也許給你的答案。要比你和他說加油好像很多倍。爸爸媽媽一定要陪伴孩子共同去面對這些小小的挫折。更不要讓孩子感受到自己的無能，更不要讓他體會到自己是沒有力量的。這很有可能會讓孩子越來越沒有自信。
孩子對於父母的求助往往真的都是一些小事。比如孩子剛剛接觸文言文的時候。想讓他背下一篇文言文，這是一件極其困難的事情。也許很多孩子揹著揹著就有了厭學的想法。因為這個動作太難了。理解不了文章的意思，又不知道如何能把它背下來。這時候去求助家長，爸爸媽媽給的答案是什麼呢？大多數家長會說多讀幾遍自然你就背下來了。還有的家長會說今天背不下來沒關係，明天總會背下來的。更有些家長還是用那句敷衍了事的“加油”來鼓勵孩子。
有沒有想過孩子這時候遇到的困難是你這些言語能夠解決的嗎？我們現在說的話都屬於白話文，孩子去接觸文言文的時候一定有很大的困難。如果真的想讓孩子能夠和你產生共情，那麼你就應該去了解孩子在學習的過程中到底難在了哪兒，是不理解還是學習方法不對。我們要站在他的角度。幫助孩子邁出困難的第一步。也許當他把文言文當成一個故事，聽完的時候，孩子就會恍然大悟，發現背誦原來沒有那麼難。而且在其中很有可能還會找到樂趣。當你幫助孩子完成這個小小的動作時，孩子的內心已經開始和你交朋友了。在今後他發生任何困難的時候。第一個想到的依舊是他的爸爸媽媽。這在他的內心也會讓他認定。所有的困難我都可以找到辦法。他也會想到爸爸媽媽教他一步一步走出困難的過程。
本文/思呈老師（原創）
每個人都有遇到困難的時候，遇到困難很多人想到要努力，也有很多人可能是會想到退縮。對於一個孩子遇到困難的第一時間可能會想到爸爸媽媽。那你的孩子向你求助的時候，你會如何回答呢？也許這個問題在你看來非常簡單，你會告訴孩子加油，爸爸媽媽相信你。也可能你告訴孩子達不到就放棄吧。不知道你是哪一種爸爸媽媽？但我想告訴你，這兩種方法都不是很好的選擇。
不知道你還記不記得？你第一次遇到困難的時候是向誰求助的？又給了你什麼樣的答案呢？現在回想起來，自己的孩子是什麼時候向自己求助的。也許你根本都沒有在乎。比如說，我們在和我孩子一起玩積木。讓他看到爸爸媽媽把積木堆的又高又漂亮，孩子可能會非常著急。這個時候孩子就會迫切的想要達到爸爸媽媽的水平。也會和爸爸媽媽說，我怎麼做不到？我為什麼不會呀？我也想堆的高高的。可是很多爸爸媽媽都認為這是一個遊戲，並不把孩子的話放在心上。只顧著自己做著一個表率作用。
言語上給孩子的是加油，爸爸媽媽相信你也可以的。要知道對於一個小孩子來說，能夠掌握基本的平衡，能夠把積木堆的高高，對他來說就是一件很難的事情了。也許還有的家長會說，等你長大自然也會像媽媽做的這麼好。其實這都不是孩子想要的答案。甚至有的時候，孩子聽到你這樣說，可能急得哭起來。面對這樣的結果，你認為孩子哭能解決問題嗎？根本不能。
那麼作為家長在遇到孩子求助的時候，我們到底應該去如何做呢？
當然我們在和孩子一起玩遊戲，在做任何事情的時候要考慮到孩子的承受能力以及孩子的年齡階段可以達到的水平，並不是一味的在孩子面前去炫自己的技能。也許我們稍稍的比孩子高上一點點，這可能激發孩子向上的興趣。同時在孩子求助的時候，我們要加以指點，之後留給孩子空間。也許你是跟他說媽媽去洗個水果，你可以自己先玩兒一會兒。這時候的孩子很有可能自己會用心去琢磨，當你回來的時候也許給你的答案。要比你和他說加油好像很多倍。爸爸媽媽一定要陪伴孩子共同去面對這些小小的挫折。更不要讓孩子感受到自己的無能，更不要讓他體會到自己是沒有力量的。這很有可能會讓孩子越來越沒有自信。
孩子對於父母的求助往往真的都是一些小事。比如孩子剛剛接觸文言文的時候。想讓他背下一篇文言文，這是一件極其困難的事情。也許很多孩子揹著揹著就有了厭學的想法。因為這個動作太難了。理解不了文章的意思，又不知道如何能把它背下來。這時候去求助家長，爸爸媽媽給的答案是什麼呢？大多數家長會說多讀幾遍自然你就背下來了。還有的家長會說今天背不下來沒關係，明天總會背下來的。更有些家長還是用那句敷衍了事的“加油”來鼓勵孩子。
有沒有想過孩子這時候遇到的困難是你這些言語能夠解決的嗎？我們現在說的話都屬於白話文，孩子去接觸文言文的時候一定有很大的困難。如果真的想讓孩子能夠和你產生共情，那麼你就應該去了解孩子在學習的過程中到底難在了哪兒，是不理解還是學習方法不對。我們要站在他的角度。幫助孩子邁出困難的第一步。也許當他把文言文當成一個故事，聽完的時候，孩子就會恍然大悟，發現背誦原來沒有那麼難。而且在其中很有可能還會找到樂趣。當你幫助孩子完成這個小小的動作時，孩子的內心已經開始和你交朋友了。在今後他發生任何困難的時候。第一個想到的依舊是他的爸爸媽媽。這在他的內心也會讓他認定。所有的困難我都可以找到辦法。他也會想到爸爸媽媽教他一步一步走出困難的過程。
孩子的困難總是小小的。在家長看來也許無關緊要，但是千萬不要不重視。當他放棄一次，放棄兩次，時間久了，很有可能喪失了自己的抗挫能力。所以家長要從這些小事去觀察我們的孩子，當他做不到的時候我們要幫他做到，但他做不好的時候我們幫助他進步。這樣才能夠打破他對挫折的抗拒。慢慢才能夠接受一些新事物。而在面對一些不好的事情也能夠有自己的想法以及拼搏進取的精神。
我是思呈老師，專注於兒童教育，喜歡我的文章歡迎點贊分享，希望我的文章能夠幫到大家。有相關育兒問題也可以在評論區留言，我將為您一一解答。