圖|文原創：小賢爸爸育兒 歡迎轉發、收藏。
當兩個孩子在一起的時候，大部分家長的第一反應就是對比。從小時候的對比身高，體重，吃飯，到長大之後，開始對比成績，樣貌。家長在做這些對比時，明顯沒有考慮到孩子已經長大，已經能明白父母言語的含義，在這樣的對比中，父母可知道，帶給孩子的傷害究竟有多深？
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當兩個孩子在一起的時候，大部分家長的第一反應就是對比。從小時候的對比身高，體重，吃飯，到長大之後，開始對比成績，樣貌。家長在做這些對比時，明顯沒有考慮到孩子已經長大，已經能明白父母言語的含義，在這樣的對比中，父母可知道，帶給孩子的傷害究竟有多深？
“別人家的孩子好，你讓她當你女兒啊”
小時候，父母總是會說這樣一句話，“別人家的孩子”，別人家的孩子無論做什麼都是好的，就自己家的孩子總是最差的，付出再多，在父母眼裡總是別人家的好。
茵茵今年14歲，長相一般，成績一般，做事一般，在父母眼裡就是個普普通通的人。茵茵的鄰居是和茵茵同年級的同學，兩人卻很少能玩到一起，鄰居沒有媽媽，是爸爸獨自撫養長大的，在很多方面鄰居都表現的特別的懂事，成績也非常優秀。
媽媽經常把茵茵和隔壁的鄰居同學做對比，“你看人家沒有媽媽，就一個爸爸，撫養這麼大。人還那麼懂事，關鍵是成績又好，你看看你成天在父母的懷抱里長大，都知道外面世界有多麼殘酷，一天到晚就知道玩。”在茵茵的眼裡，自己肯定是不如這個鄰居的。
有一次期末考試，茵茵考的成績並不理想，比之前還退步了幾名，回到家之後，媽媽瞭解情況，並沒有對茵茵發火。上街的路上偶遇隔壁的爸爸，爸爸說，女兒這次考的也不怎麼樣，比之前差一點，據說這次整體偏難，在班級名次還可以，還需要再接再厲。聽完鄰居爸爸的話之後，茵茵媽媽突然火冒三丈，覺得自己的女兒竟然連一個沒有媽媽的人都不如，於是回來對茵茵進行了一通說教。在說教的過程中，女兒開始厭煩並頂嘴，對媽媽說，“媽媽，你覺得我這麼差，那你去做她的媽媽吧，我也不需要一個一天到晚嫌棄我的媽媽。”在這種相處模式之下，茵茵和媽媽的關係越來越差，
相反，琪琪媽媽在教育孩子的時候，從不拿琪琪跟其他小孩子做對比，因為在媽媽的眼裡，自己就是自己，沒有必要和他人做對比，人外有人，天外有天，比較永遠不會有結果，反而還會打擊孩子的自信心，孩子需要做好的就是和自己對比，不斷的在和自己的對比中進步，那才是真的進步。媽媽這個思想非常的新潮，也給琪琪的成長帶來了很多的好處，琪琪在自我的不斷比較中，獲得進步，和茵茵差不多的年紀，琪琪活的很開心，家庭也更和睦。
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當兩個孩子在一起的時候，大部分家長的第一反應就是對比。從小時候的對比身高，體重，吃飯，到長大之後，開始對比成績，樣貌。家長在做這些對比時，明顯沒有考慮到孩子已經長大，已經能明白父母言語的含義，在這樣的對比中，父母可知道，帶給孩子的傷害究竟有多深？
“別人家的孩子好，你讓她當你女兒啊”
小時候，父母總是會說這樣一句話，“別人家的孩子”，別人家的孩子無論做什麼都是好的，就自己家的孩子總是最差的，付出再多，在父母眼裡總是別人家的好。
茵茵今年14歲，長相一般，成績一般，做事一般，在父母眼裡就是個普普通通的人。茵茵的鄰居是和茵茵同年級的同學，兩人卻很少能玩到一起，鄰居沒有媽媽，是爸爸獨自撫養長大的，在很多方面鄰居都表現的特別的懂事，成績也非常優秀。
媽媽經常把茵茵和隔壁的鄰居同學做對比，“你看人家沒有媽媽，就一個爸爸，撫養這麼大。人還那麼懂事，關鍵是成績又好，你看看你成天在父母的懷抱里長大，都知道外面世界有多麼殘酷，一天到晚就知道玩。”在茵茵的眼裡，自己肯定是不如這個鄰居的。
有一次期末考試，茵茵考的成績並不理想，比之前還退步了幾名，回到家之後，媽媽瞭解情況，並沒有對茵茵發火。上街的路上偶遇隔壁的爸爸，爸爸說，女兒這次考的也不怎麼樣，比之前差一點，據說這次整體偏難，在班級名次還可以，還需要再接再厲。聽完鄰居爸爸的話之後，茵茵媽媽突然火冒三丈，覺得自己的女兒竟然連一個沒有媽媽的人都不如，於是回來對茵茵進行了一通說教。在說教的過程中，女兒開始厭煩並頂嘴，對媽媽說，“媽媽，你覺得我這麼差，那你去做她的媽媽吧，我也不需要一個一天到晚嫌棄我的媽媽。”在這種相處模式之下，茵茵和媽媽的關係越來越差，
相反，琪琪媽媽在教育孩子的時候，從不拿琪琪跟其他小孩子做對比，因為在媽媽的眼裡，自己就是自己，沒有必要和他人做對比，人外有人，天外有天，比較永遠不會有結果，反而還會打擊孩子的自信心，孩子需要做好的就是和自己對比，不斷的在和自己的對比中進步，那才是真的進步。媽媽這個思想非常的新潮，也給琪琪的成長帶來了很多的好處，琪琪在自我的不斷比較中，獲得進步，和茵茵差不多的年紀，琪琪活的很開心，家庭也更和睦。
經常拿孩子和別人比較會產生負面影響
曾經在網絡上掀起了一陣“別人體”，有一種生物，吃飯是優雅，做事是完美的，就連指甲蓋都是雙眼皮的。這種生物就是別人。很多成年人都會有這樣一種心理，別人家的孩子是好的，別人家的員工是敬業的，別人家的老公是顧家的，似乎生活處處不如他人。其實並不是，只是自己的心理出現了問題。拿孩子和別人家的孩子作對比，所產生的的負面影響，家長應該深思。
1、 自卑
當老闆把員工和員工之間進行對比時，其中一個被貶低的員工，心裡必定是不舒服的，不舒服的同時，內心也形成了一種自身就是比他人差的思想。同樣家長將孩子和別人家孩子之間做對比時，更曾考慮過自己家孩子究竟是怎麼想的，父母是本著激勵孩子的目的，可是在父母的這種做法之下，孩子不但沒有進步，反而開始自卑。孩子內心覺得事事不如他人，在父母的眼裡都是這樣，那自己一定是真正的差勁了，從而長大之後，不敢輕易的和他人站在一起，生怕被比較。
2、 叛逆
家長總是習慣性的去羨慕別人家的孩子，拿別人家的孩子的長處來抨擊自己家孩子的短處，在這種行為方式下，家長成功的刺激了孩子幼小的心靈，一次兩次可以，多次這種比較，孩子內心會覺得厭煩，討厭父母說出這樣的話，因為家長不斷的數落，孩子的內心受到傷害，變得不自信，情緒開始暴怒，也更容易成為家長眼中一無是處的孩子。
3、 親子關係破裂
在日常生活中，家長總是去拿別人家的孩子來和自己家孩子做對比，長時間孩子在家長數落之下，情緒開始變得暴躁。從而不願意和家長再次交心，認為家長並不理解自己，而且還經常用語言來傷害自己，孩子也會控制不住自己的行為，和家長髮生衝突，在這種衝突之下，家長更覺得孩子不聽話，不懂事，就這樣形成了一種惡性循環，親子關係破裂的，卻不自知原因究竟在何處。
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當兩個孩子在一起的時候，大部分家長的第一反應就是對比。從小時候的對比身高，體重，吃飯，到長大之後，開始對比成績，樣貌。家長在做這些對比時，明顯沒有考慮到孩子已經長大，已經能明白父母言語的含義，在這樣的對比中，父母可知道，帶給孩子的傷害究竟有多深？
“別人家的孩子好，你讓她當你女兒啊”
小時候，父母總是會說這樣一句話，“別人家的孩子”，別人家的孩子無論做什麼都是好的，就自己家的孩子總是最差的，付出再多，在父母眼裡總是別人家的好。
茵茵今年14歲，長相一般，成績一般，做事一般，在父母眼裡就是個普普通通的人。茵茵的鄰居是和茵茵同年級的同學，兩人卻很少能玩到一起，鄰居沒有媽媽，是爸爸獨自撫養長大的，在很多方面鄰居都表現的特別的懂事，成績也非常優秀。
媽媽經常把茵茵和隔壁的鄰居同學做對比，“你看人家沒有媽媽，就一個爸爸，撫養這麼大。人還那麼懂事，關鍵是成績又好，你看看你成天在父母的懷抱里長大，都知道外面世界有多麼殘酷，一天到晚就知道玩。”在茵茵的眼裡，自己肯定是不如這個鄰居的。
有一次期末考試，茵茵考的成績並不理想，比之前還退步了幾名，回到家之後，媽媽瞭解情況，並沒有對茵茵發火。上街的路上偶遇隔壁的爸爸，爸爸說，女兒這次考的也不怎麼樣，比之前差一點，據說這次整體偏難，在班級名次還可以，還需要再接再厲。聽完鄰居爸爸的話之後，茵茵媽媽突然火冒三丈，覺得自己的女兒竟然連一個沒有媽媽的人都不如，於是回來對茵茵進行了一通說教。在說教的過程中，女兒開始厭煩並頂嘴，對媽媽說，“媽媽，你覺得我這麼差，那你去做她的媽媽吧，我也不需要一個一天到晚嫌棄我的媽媽。”在這種相處模式之下，茵茵和媽媽的關係越來越差，
相反，琪琪媽媽在教育孩子的時候，從不拿琪琪跟其他小孩子做對比，因為在媽媽的眼裡，自己就是自己，沒有必要和他人做對比，人外有人，天外有天，比較永遠不會有結果，反而還會打擊孩子的自信心，孩子需要做好的就是和自己對比，不斷的在和自己的對比中進步，那才是真的進步。媽媽這個思想非常的新潮，也給琪琪的成長帶來了很多的好處，琪琪在自我的不斷比較中，獲得進步，和茵茵差不多的年紀，琪琪活的很開心，家庭也更和睦。
經常拿孩子和別人比較會產生負面影響
曾經在網絡上掀起了一陣“別人體”，有一種生物，吃飯是優雅，做事是完美的，就連指甲蓋都是雙眼皮的。這種生物就是別人。很多成年人都會有這樣一種心理，別人家的孩子是好的，別人家的員工是敬業的，別人家的老公是顧家的，似乎生活處處不如他人。其實並不是，只是自己的心理出現了問題。拿孩子和別人家的孩子作對比，所產生的的負面影響，家長應該深思。
1、 自卑
當老闆把員工和員工之間進行對比時，其中一個被貶低的員工，心裡必定是不舒服的，不舒服的同時，內心也形成了一種自身就是比他人差的思想。同樣家長將孩子和別人家孩子之間做對比時，更曾考慮過自己家孩子究竟是怎麼想的，父母是本著激勵孩子的目的，可是在父母的這種做法之下，孩子不但沒有進步，反而開始自卑。孩子內心覺得事事不如他人，在父母的眼裡都是這樣，那自己一定是真正的差勁了，從而長大之後，不敢輕易的和他人站在一起，生怕被比較。
2、 叛逆
家長總是習慣性的去羨慕別人家的孩子，拿別人家的孩子的長處來抨擊自己家孩子的短處，在這種行為方式下，家長成功的刺激了孩子幼小的心靈，一次兩次可以，多次這種比較，孩子內心會覺得厭煩，討厭父母說出這樣的話，因為家長不斷的數落，孩子的內心受到傷害，變得不自信，情緒開始暴怒，也更容易成為家長眼中一無是處的孩子。
3、 親子關係破裂
在日常生活中，家長總是去拿別人家的孩子來和自己家孩子做對比，長時間孩子在家長數落之下，情緒開始變得暴躁。從而不願意和家長再次交心，認為家長並不理解自己，而且還經常用語言來傷害自己，孩子也會控制不住自己的行為，和家長髮生衝突，在這種衝突之下，家長更覺得孩子不聽話，不懂事，就這樣形成了一種惡性循環，親子關係破裂的，卻不自知原因究竟在何處。
孩子與自己比較，帶來的積極影響
孩子本身就是一個獨立的個體，與他人比較，永遠比較不出一個結果，這本身就是一個錯誤的思想。只有和自己比較，孩子才能獲得真正獲得進步。
1、 自信
孩子在和自己的不斷比較中，獲得自己自信，同時也會一次比一次更好，在不斷的努力中獲得進步，相比於和他人比較，和自己比較才是正確的做法。
2、 家庭關係和諧
孩子在成長的過程中，心理是比較脆弱的，孩子只能接受和自己的比較，和他人比較時，孩子會出現逆反心理。相反和自己比較的過程中，孩子得到了家長的肯定，也覺得家長更能夠理解自己，孩子更願意和父母開始分享自己的生活，學習和經歷，家庭關係也會更加的和諧。
在拿孩子與自身比較的時候，要注意的幾點
家長在將孩子自身作比較時，並不是促進孩子進步的萬能話語，在這個過程中，家長也要注意方式方法，用錯了方式，同樣起不到激勵孩子的作用。
1、 不要總說“你之前多好，現在不好了”
孩子在成長的過程中，不可能是一層不變的，是隨時變化的。家長髮現孩子變的越來越差。切勿說出“你之前多好，現在不好了”，這樣否定孩子的話語，孩子內心感覺受到批判、刺激，會導致孩子更加的叛逆。相反，教會孩子怎麼樣去改變，做得更好，才是激勵孩子的辦法。
2、 認同孩子的進步
每個孩子都希望得到父母的誇獎，在父母的誇獎中，孩子才會越來越努力，“聰明的孩子都是被誇獎出來的”，這句話一點也不假。父母要讓孩子知道，孩子現在是優秀的，但是人不能總是一成不變，原地踏步，所有的事物都在發展中，只有不斷的前進，才能收穫更好的自己，一旦原地踏步就會開始落後。在這樣的教育方式中，孩子獲得自信，不斷的努力，變成更好的自己。
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當兩個孩子在一起的時候，大部分家長的第一反應就是對比。從小時候的對比身高，體重，吃飯，到長大之後，開始對比成績，樣貌。家長在做這些對比時，明顯沒有考慮到孩子已經長大，已經能明白父母言語的含義，在這樣的對比中，父母可知道，帶給孩子的傷害究竟有多深？
“別人家的孩子好，你讓她當你女兒啊”
小時候，父母總是會說這樣一句話，“別人家的孩子”，別人家的孩子無論做什麼都是好的，就自己家的孩子總是最差的，付出再多，在父母眼裡總是別人家的好。
茵茵今年14歲，長相一般，成績一般，做事一般，在父母眼裡就是個普普通通的人。茵茵的鄰居是和茵茵同年級的同學，兩人卻很少能玩到一起，鄰居沒有媽媽，是爸爸獨自撫養長大的，在很多方面鄰居都表現的特別的懂事，成績也非常優秀。
媽媽經常把茵茵和隔壁的鄰居同學做對比，“你看人家沒有媽媽，就一個爸爸，撫養這麼大。人還那麼懂事，關鍵是成績又好，你看看你成天在父母的懷抱里長大，都知道外面世界有多麼殘酷，一天到晚就知道玩。”在茵茵的眼裡，自己肯定是不如這個鄰居的。
有一次期末考試，茵茵考的成績並不理想，比之前還退步了幾名，回到家之後，媽媽瞭解情況，並沒有對茵茵發火。上街的路上偶遇隔壁的爸爸，爸爸說，女兒這次考的也不怎麼樣，比之前差一點，據說這次整體偏難，在班級名次還可以，還需要再接再厲。聽完鄰居爸爸的話之後，茵茵媽媽突然火冒三丈，覺得自己的女兒竟然連一個沒有媽媽的人都不如，於是回來對茵茵進行了一通說教。在說教的過程中，女兒開始厭煩並頂嘴，對媽媽說，“媽媽，你覺得我這麼差，那你去做她的媽媽吧，我也不需要一個一天到晚嫌棄我的媽媽。”在這種相處模式之下，茵茵和媽媽的關係越來越差，
相反，琪琪媽媽在教育孩子的時候，從不拿琪琪跟其他小孩子做對比，因為在媽媽的眼裡，自己就是自己，沒有必要和他人做對比，人外有人，天外有天，比較永遠不會有結果，反而還會打擊孩子的自信心，孩子需要做好的就是和自己對比，不斷的在和自己的對比中進步，那才是真的進步。媽媽這個思想非常的新潮，也給琪琪的成長帶來了很多的好處，琪琪在自我的不斷比較中，獲得進步，和茵茵差不多的年紀，琪琪活的很開心，家庭也更和睦。
經常拿孩子和別人比較會產生負面影響
曾經在網絡上掀起了一陣“別人體”，有一種生物，吃飯是優雅，做事是完美的，就連指甲蓋都是雙眼皮的。這種生物就是別人。很多成年人都會有這樣一種心理，別人家的孩子是好的，別人家的員工是敬業的，別人家的老公是顧家的，似乎生活處處不如他人。其實並不是，只是自己的心理出現了問題。拿孩子和別人家的孩子作對比，所產生的的負面影響，家長應該深思。
1、 自卑
當老闆把員工和員工之間進行對比時，其中一個被貶低的員工，心裡必定是不舒服的，不舒服的同時，內心也形成了一種自身就是比他人差的思想。同樣家長將孩子和別人家孩子之間做對比時，更曾考慮過自己家孩子究竟是怎麼想的，父母是本著激勵孩子的目的，可是在父母的這種做法之下，孩子不但沒有進步，反而開始自卑。孩子內心覺得事事不如他人，在父母的眼裡都是這樣，那自己一定是真正的差勁了，從而長大之後，不敢輕易的和他人站在一起，生怕被比較。
2、 叛逆
家長總是習慣性的去羨慕別人家的孩子，拿別人家的孩子的長處來抨擊自己家孩子的短處，在這種行為方式下，家長成功的刺激了孩子幼小的心靈，一次兩次可以，多次這種比較，孩子內心會覺得厭煩，討厭父母說出這樣的話，因為家長不斷的數落，孩子的內心受到傷害，變得不自信，情緒開始暴怒，也更容易成為家長眼中一無是處的孩子。
3、 親子關係破裂
在日常生活中，家長總是去拿別人家的孩子來和自己家孩子做對比，長時間孩子在家長數落之下，情緒開始變得暴躁。從而不願意和家長再次交心，認為家長並不理解自己，而且還經常用語言來傷害自己，孩子也會控制不住自己的行為，和家長髮生衝突，在這種衝突之下，家長更覺得孩子不聽話，不懂事，就這樣形成了一種惡性循環，親子關係破裂的，卻不自知原因究竟在何處。
孩子與自己比較，帶來的積極影響
孩子本身就是一個獨立的個體，與他人比較，永遠比較不出一個結果，這本身就是一個錯誤的思想。只有和自己比較，孩子才能獲得真正獲得進步。
1、 自信
孩子在和自己的不斷比較中，獲得自己自信，同時也會一次比一次更好，在不斷的努力中獲得進步，相比於和他人比較，和自己比較才是正確的做法。
2、 家庭關係和諧
孩子在成長的過程中，心理是比較脆弱的，孩子只能接受和自己的比較，和他人比較時，孩子會出現逆反心理。相反和自己比較的過程中，孩子得到了家長的肯定，也覺得家長更能夠理解自己，孩子更願意和父母開始分享自己的生活，學習和經歷，家庭關係也會更加的和諧。
在拿孩子與自身比較的時候，要注意的幾點
家長在將孩子自身作比較時，並不是促進孩子進步的萬能話語，在這個過程中，家長也要注意方式方法，用錯了方式，同樣起不到激勵孩子的作用。
1、 不要總說“你之前多好，現在不好了”
孩子在成長的過程中，不可能是一層不變的，是隨時變化的。家長髮現孩子變的越來越差。切勿說出“你之前多好，現在不好了”，這樣否定孩子的話語，孩子內心感覺受到批判、刺激，會導致孩子更加的叛逆。相反，教會孩子怎麼樣去改變，做得更好，才是激勵孩子的辦法。
2、 認同孩子的進步
每個孩子都希望得到父母的誇獎，在父母的誇獎中，孩子才會越來越努力，“聰明的孩子都是被誇獎出來的”，這句話一點也不假。父母要讓孩子知道，孩子現在是優秀的，但是人不能總是一成不變，原地踏步，所有的事物都在發展中，只有不斷的前進，才能收穫更好的自己，一旦原地踏步就會開始落後。在這樣的教育方式中，孩子獲得自信，不斷的努力，變成更好的自己。
3、 不要總是在一點上對比
孩子的發展是全方位的，父母將孩子與自身做對比時，不要總是在孩子的一點上對比。這樣孩子會覺得特別無趣，其次也讓孩子得不到真正的發展，孩子的生活是全方面的，包括成績，習慣，作息等等。要想讓孩子成為一個全能型的人才，必須從各個方面去激勵孩子進步成長。
父母總是羨慕別人家孩子的時候，可以換位思考一下，如果孩子總是羨慕別人家的父母，自身又會作何感想呢？通過這種方式來擺正自身的心態，在成長的過程中，做一個真正瞭解孩子的人，幫助孩子變成更好的自己。
好爸爸就是我，我就是小賢爸爸。關注我，和您一起聊一聊關於育兒經驗和親子相處的問題，希望我的回答能夠讓您的育兒之路豁然開朗。