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又是中考季，對於很多考生來說，當前最重要的事情就是能考上重點高中。
而每年中考後，都會有這樣一些家長，雖然孩子的中考成績不很理想，甚至可以說非常差，但也是想方設法讓孩子去上重點高中。
有一年和一位重點高中的校長閒談，那位校長就苦笑說：
“為什麼那些成績並不好的學生家長，非得讓孩子上重點高中呢？”
當然，原因很簡單，大多數家長都抱著一個最樸素的願望，就是希望孩子在重點高中能提高成績，將來考一個好的大學。
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那麼問題來了，成績較差的學生，想辦法進入了重點高中，一定能提高成績嗎？
答案當然是，不一定。
重點高中的高考成績好，首先是因為人家的生源質量好。
我們做一個假設，讓重點高中和普通高中的學生進行交換，而教師保持不變，兩校的成績會不會有變化？
結果一定是重點高中的學生在哪個學校，哪個學校的成績就好。
所謂學生進入重點高中就意味著一隻腳進入了重點大學，是因為進來的孩子本身就有那樣的素質。
如果不管初中成績什麼樣，上了重點高中就能上重點大學，那麼初中努力還有什麼用？豈不是有錢的家長給重點高中交點贊助費就都能考上名校了？
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影響學生成績的因素，不外乎天資、學習方法、學習環境、自制力等幾項。
不管你在普通高中還是重點高中，有些因素是不能改變的，比如天資。
我們不得不承認，人和人的智商是有差異的。同樣一篇課文，有的學生10分鐘就能背會，有的學生半天還磕磕巴巴，一個物理公式，有的學生看看課本就能舉一反三，有的學生掰開了揉碎了講一節課也聽不明白。
這些是老天爺給的，去哪兒上學都不會改變。
而有些因素則是可以改變的，比如學習環境。
我們同樣必須正視，重點高中的學習環境要優於普通中學。
一是重點高中的待遇相對較好，更容易吸引到優秀的教師，二是重點高中的生源優質，學習氛圍也會更好。
所以理智一點說，讓孩子去重點高中，只是給他找了一個好的學習環境。
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需要注意的是，在當前大班額的情況下，不管是普通高中還是重點高中，教師在授課的時候都會以班裡中間水平的學生為基準進行教學。
以最好的學生為基準，大多數人會聽不懂跟不上，以最差的學生為準，大部分人都在浪費時間。
所以，只能照顧大多數，這是客觀條件所決定的。
在這種情況下，成績較差的學生進入重點高中之後，學習的壓力會比較大。
一方面，這種壓力可能會化為動力，激發孩子努力學習的鬥志，另一方面，難以彌補的成績差距很可能讓孩子自暴自棄，從此沉淪。
所以，孩子上高中也是要選對的，而不是隻選貴的。
如果孩子天資不錯，只是自制力較差，上初中時沒有努力學習，那麼可以讓他去重點中學試試。
如果孩子天資一般，在初中已經拼盡了全力卻仍然考不過別人，而且自制力比較好、學習的主動性比較強，那麼在普通高中做一個努力的好學生，勝過去重點中學受煎熬。
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當然，除了成績，有些家長把孩子送進重點高中還有其他方面的考慮。
記得有一次聽衡水中學的領導說過一個故事：
當地一位大款家長不惜找人花錢想讓孩子上衡中。
有人問他，你家孩子成績那麼差，去衡中有什麼用？
那位家長說，我知道我家孩子到了衡中也學不好，但將來他會有幾十個清華北大畢業的校友啊！
從功利的角度來說，校友確實是人生寶貴的資源，而重點中學的校友資源顯然要強於普通中學。
有家長出於這種目的讓孩子上重點高中，也不是沒有道理。
不過，那已經無關學習，是另外一個問題了。
明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，文章影響了億萬學生和家長。新書《為自己讀書》即將上市。