20世紀初，在美國流傳著一個“一條線一萬美元”的故事。當時美國福特公司處於高速發展時期，每一輛福特汽車都非常搶手。一天一臺重要電機出了問題，它幾乎影響了整個車間的運轉，福特公司請了很多專家都不知道問題出在哪裡。
最後他們請求電機專家斯坦門茨來幫忙，斯坦門茨要了一張席子鋪在電機旁，經過3天的聽和思考，他在電機的一個部位用粉筆畫了一道線，寫下“這裡的線圈多饒了16圈”，人們照辦，神奇的是，故障竟然解除了。
福特公司經理問斯坦門茨要多少酬勞，斯坦門茨說1萬美金，這讓經理嚇了一跳，要知道當時福特公司的優秀工程師才5美金一個月。看到大家不解，斯坦門茨開了一個賬單，上面寫著：“畫一條線，1美元，知道在哪兒畫線，9999美元。”
20世紀初，在美國流傳著一個“一條線一萬美元”的故事。當時美國福特公司處於高速發展時期，每一輛福特汽車都非常搶手。一天一臺重要電機出了問題，它幾乎影響了整個車間的運轉，福特公司請了很多專家都不知道問題出在哪裡。
最後他們請求電機專家斯坦門茨來幫忙，斯坦門茨要了一張席子鋪在電機旁，經過3天的聽和思考，他在電機的一個部位用粉筆畫了一道線，寫下“這裡的線圈多饒了16圈”，人們照辦，神奇的是，故障竟然解除了。
福特公司經理問斯坦門茨要多少酬勞，斯坦門茨說1萬美金，這讓經理嚇了一跳，要知道當時福特公司的優秀工程師才5美金一個月。看到大家不解，斯坦門茨開了一個賬單，上面寫著：“畫一條線，1美元，知道在哪兒畫線，9999美元。”
笛卡爾曾說：我思故我在。用現在的話來說就是，人會思考才能刷出存在感。斯坦門茨不但用自己的思考能力刷了一把存在感，贏得了鉅額酬金，還讓福特先生高薪聘請了他。
現在科技發達，學習和接觸新事物的渠道也越來越多，但我們的孩子卻很少開動腦筋思考了。看不懂地圖，沒關係，打開手機瞬間就能得到答案。去超市買東西，算不清賬，沒有關係，打開手機裡的計算器，幾秒就知道了結果。上學忘記帶書本作業，更沒有關係，老師在微信群裡喊一聲，XX家長，把語文作業送過來，家長立馬就送去學校了。
為什麼我們的孩子越來越不喜歡喜歡思考？
達琳.斯威特蘭和羅恩.施托爾伯格在《讓孩子學會思考：家長能教的最重要的事》中，告訴了我們答案。那他們有沒有權威性呢？
20世紀初，在美國流傳著一個“一條線一萬美元”的故事。當時美國福特公司處於高速發展時期，每一輛福特汽車都非常搶手。一天一臺重要電機出了問題，它幾乎影響了整個車間的運轉，福特公司請了很多專家都不知道問題出在哪裡。
最後他們請求電機專家斯坦門茨來幫忙，斯坦門茨要了一張席子鋪在電機旁，經過3天的聽和思考，他在電機的一個部位用粉筆畫了一道線，寫下“這裡的線圈多饒了16圈”，人們照辦，神奇的是，故障竟然解除了。
福特公司經理問斯坦門茨要多少酬勞，斯坦門茨說1萬美金，這讓經理嚇了一跳，要知道當時福特公司的優秀工程師才5美金一個月。看到大家不解，斯坦門茨開了一個賬單，上面寫著：“畫一條線，1美元，知道在哪兒畫線，9999美元。”
笛卡爾曾說：我思故我在。用現在的話來說就是，人會思考才能刷出存在感。斯坦門茨不但用自己的思考能力刷了一把存在感，贏得了鉅額酬金，還讓福特先生高薪聘請了他。
現在科技發達，學習和接觸新事物的渠道也越來越多，但我們的孩子卻很少開動腦筋思考了。看不懂地圖，沒關係，打開手機瞬間就能得到答案。去超市買東西，算不清賬，沒有關係，打開手機裡的計算器，幾秒就知道了結果。上學忘記帶書本作業，更沒有關係，老師在微信群裡喊一聲，XX家長，把語文作業送過來，家長立馬就送去學校了。
為什麼我們的孩子越來越不喜歡喜歡思考？
達琳.斯威特蘭和羅恩.施托爾伯格在《讓孩子學會思考：家長能教的最重要的事》中，告訴了我們答案。那他們有沒有權威性呢？
達琳.斯威特蘭是一名執業臨床心理醫生，兒童心理學家，治療師和演講家。她專注研究兒童和青少年心理問題二十餘年，主要對有社交，學習和情感問題的孩子進行疏導。
羅恩.施托爾伯格除了是一位執業臨床心理醫生還是亞萊恩國際大學的副教授。所以她們在回答怎樣讓孩子學會思考這個問題上，還是有一定權威性的。
她們對現代人特有的社交，情感和心理問題進行深刻剖析後發現。我們的孩子不喜歡思考的原因是家長的即可滿足造成的，同時還列舉了5種家長陷阱，並提出了切實可行的解決方案。
20世紀初，在美國流傳著一個“一條線一萬美元”的故事。當時美國福特公司處於高速發展時期，每一輛福特汽車都非常搶手。一天一臺重要電機出了問題，它幾乎影響了整個車間的運轉，福特公司請了很多專家都不知道問題出在哪裡。
最後他們請求電機專家斯坦門茨來幫忙，斯坦門茨要了一張席子鋪在電機旁，經過3天的聽和思考，他在電機的一個部位用粉筆畫了一道線，寫下“這裡的線圈多饒了16圈”，人們照辦，神奇的是，故障竟然解除了。
福特公司經理問斯坦門茨要多少酬勞，斯坦門茨說1萬美金，這讓經理嚇了一跳，要知道當時福特公司的優秀工程師才5美金一個月。看到大家不解，斯坦門茨開了一個賬單，上面寫著：“畫一條線，1美元，知道在哪兒畫線，9999美元。”
笛卡爾曾說：我思故我在。用現在的話來說就是，人會思考才能刷出存在感。斯坦門茨不但用自己的思考能力刷了一把存在感，贏得了鉅額酬金，還讓福特先生高薪聘請了他。
現在科技發達，學習和接觸新事物的渠道也越來越多，但我們的孩子卻很少開動腦筋思考了。看不懂地圖，沒關係，打開手機瞬間就能得到答案。去超市買東西，算不清賬，沒有關係，打開手機裡的計算器，幾秒就知道了結果。上學忘記帶書本作業，更沒有關係，老師在微信群裡喊一聲，XX家長，把語文作業送過來，家長立馬就送去學校了。
為什麼我們的孩子越來越不喜歡喜歡思考？
達琳.斯威特蘭和羅恩.施托爾伯格在《讓孩子學會思考：家長能教的最重要的事》中，告訴了我們答案。那他們有沒有權威性呢？
達琳.斯威特蘭是一名執業臨床心理醫生，兒童心理學家，治療師和演講家。她專注研究兒童和青少年心理問題二十餘年，主要對有社交，學習和情感問題的孩子進行疏導。
羅恩.施托爾伯格除了是一位執業臨床心理醫生還是亞萊恩國際大學的副教授。所以她們在回答怎樣讓孩子學會思考這個問題上，還是有一定權威性的。
她們對現代人特有的社交，情感和心理問題進行深刻剖析後發現。我們的孩子不喜歡思考的原因是家長的即可滿足造成的，同時還列舉了5種家長陷阱，並提出了切實可行的解決方案。
具體是哪5種家長陷阱呢？
1，解救陷阱
有些家長看到孩子受一點苦或者委屈，就心疼不已，總是迫不及待地要給孩子解決問題，把他們從痛苦中解救出來，卻不知道這樣做是剝奪了孩子自己解決問題的機會。久而久之，讓孩子形成了強烈地依賴心理，他們覺得不管發生什麼事情，總有人替自己解決。
解救陷阱會影響孩子兩個方面，社交和學業。比如孩子和小朋友交往的過程中，如果父母總是過度干涉，孩子很難學會自己交朋友，父母的影響暫時讓孩子交到了朋友，但實際上孩子並沒有學到交友的方法。作為家長，我們的職責是引導，教會孩子掌握維持友誼的方法，而不是親自出馬，凡事大包大攬。
2，火速陷阱
顧名思義，就是家長竭盡所能，刻不容緩地滿足孩子的需求，讓他們的願望即可實現。有些家長以為愛孩子就無條件，即可滿足孩子的所有要求，這樣的情況，在我們周圍很普遍。很多孩子不願意為任何事情去等待。
心理學醫生沃爾特.米舍爾就曾做過一個著名的棉花糖實驗，在實驗中，有些孩子選擇立刻吃掉棉花糖，有些孩子則選擇等待，選擇等待的孩子，在以後的學業和事業上，都表現得比立刻吃掉棉花糖的孩子好。所以，我們要教孩子學會思考，自律自控，並延遲滿足他們的願望，不要掉入火速陷阱。
20世紀初，在美國流傳著一個“一條線一萬美元”的故事。當時美國福特公司處於高速發展時期，每一輛福特汽車都非常搶手。一天一臺重要電機出了問題，它幾乎影響了整個車間的運轉，福特公司請了很多專家都不知道問題出在哪裡。
最後他們請求電機專家斯坦門茨來幫忙，斯坦門茨要了一張席子鋪在電機旁，經過3天的聽和思考，他在電機的一個部位用粉筆畫了一道線，寫下“這裡的線圈多饒了16圈”，人們照辦，神奇的是，故障竟然解除了。
福特公司經理問斯坦門茨要多少酬勞，斯坦門茨說1萬美金，這讓經理嚇了一跳，要知道當時福特公司的優秀工程師才5美金一個月。看到大家不解，斯坦門茨開了一個賬單，上面寫著：“畫一條線，1美元，知道在哪兒畫線，9999美元。”
笛卡爾曾說：我思故我在。用現在的話來說就是，人會思考才能刷出存在感。斯坦門茨不但用自己的思考能力刷了一把存在感，贏得了鉅額酬金，還讓福特先生高薪聘請了他。
現在科技發達，學習和接觸新事物的渠道也越來越多，但我們的孩子卻很少開動腦筋思考了。看不懂地圖，沒關係，打開手機瞬間就能得到答案。去超市買東西，算不清賬，沒有關係，打開手機裡的計算器，幾秒就知道了結果。上學忘記帶書本作業，更沒有關係，老師在微信群裡喊一聲，XX家長，把語文作業送過來，家長立馬就送去學校了。
為什麼我們的孩子越來越不喜歡喜歡思考？
達琳.斯威特蘭和羅恩.施托爾伯格在《讓孩子學會思考：家長能教的最重要的事》中，告訴了我們答案。那他們有沒有權威性呢？
達琳.斯威特蘭是一名執業臨床心理醫生，兒童心理學家，治療師和演講家。她專注研究兒童和青少年心理問題二十餘年，主要對有社交，學習和情感問題的孩子進行疏導。
羅恩.施托爾伯格除了是一位執業臨床心理醫生還是亞萊恩國際大學的副教授。所以她們在回答怎樣讓孩子學會思考這個問題上，還是有一定權威性的。
她們對現代人特有的社交，情感和心理問題進行深刻剖析後發現。我們的孩子不喜歡思考的原因是家長的即可滿足造成的，同時還列舉了5種家長陷阱，並提出了切實可行的解決方案。
具體是哪5種家長陷阱呢？
1，解救陷阱
有些家長看到孩子受一點苦或者委屈，就心疼不已，總是迫不及待地要給孩子解決問題，把他們從痛苦中解救出來，卻不知道這樣做是剝奪了孩子自己解決問題的機會。久而久之，讓孩子形成了強烈地依賴心理，他們覺得不管發生什麼事情，總有人替自己解決。
解救陷阱會影響孩子兩個方面，社交和學業。比如孩子和小朋友交往的過程中，如果父母總是過度干涉，孩子很難學會自己交朋友，父母的影響暫時讓孩子交到了朋友，但實際上孩子並沒有學到交友的方法。作為家長，我們的職責是引導，教會孩子掌握維持友誼的方法，而不是親自出馬，凡事大包大攬。
2，火速陷阱
顧名思義，就是家長竭盡所能，刻不容緩地滿足孩子的需求，讓他們的願望即可實現。有些家長以為愛孩子就無條件，即可滿足孩子的所有要求，這樣的情況，在我們周圍很普遍。很多孩子不願意為任何事情去等待。
心理學醫生沃爾特.米舍爾就曾做過一個著名的棉花糖實驗，在實驗中，有些孩子選擇立刻吃掉棉花糖，有些孩子則選擇等待，選擇等待的孩子，在以後的學業和事業上，都表現得比立刻吃掉棉花糖的孩子好。所以，我們要教孩子學會思考，自律自控，並延遲滿足他們的願望，不要掉入火速陷阱。
3，壓力陷阱
曾有一部印度電影《起跑線》，引起了國人的強烈共鳴，電影裡的父母為了孩子能上名校，使盡全身解數，不惜報高價培訓班，甚至為了奪得名校名額，去貧民窟生活。而這一切的目的就是為了不讓孩子輸在起跑線上。前不久香港也有一部真人秀《沒有起跑線》裡的媽媽，為了讓孩子贏在子宮裡，而費盡周折，真是可憐天下父母心！
我家孩子所在的班級裡，一年級時只有30%的孩子上課外補習班，二年級時已經有80%了，那些家長說，你們的孩子都上，我家孩子不上，這是擺明了會落後。焦慮的父母很容易陷入壓力陷阱。其實世界上沒有兩片完全一樣的葉子，也沒有兩個相同的孩子，不要過分控制和過度安排孩子的日常生活，要學會在創造機會和過分干預之間掌握好分寸。
4，給予陷阱
這幾年因為網貸而上新聞的孩子越來越多，很多孩子為了得到想要的東西，不惜去借高利貸，完全不考慮會造成的後果。除去孩子的虛榮心，這個中原因和父母的教育方式也有很大的關係。很多父母因為年少時物質匱乏，於是竭盡全力為孩子創造良好的物質條件，給他們最好的，不想讓他們像自己當年一樣，卻不知溺愛會給孩子的成長造成很大的影響。
20世紀初，在美國流傳著一個“一條線一萬美元”的故事。當時美國福特公司處於高速發展時期，每一輛福特汽車都非常搶手。一天一臺重要電機出了問題，它幾乎影響了整個車間的運轉，福特公司請了很多專家都不知道問題出在哪裡。
最後他們請求電機專家斯坦門茨來幫忙，斯坦門茨要了一張席子鋪在電機旁，經過3天的聽和思考，他在電機的一個部位用粉筆畫了一道線，寫下“這裡的線圈多饒了16圈”，人們照辦，神奇的是，故障竟然解除了。
福特公司經理問斯坦門茨要多少酬勞，斯坦門茨說1萬美金，這讓經理嚇了一跳，要知道當時福特公司的優秀工程師才5美金一個月。看到大家不解，斯坦門茨開了一個賬單，上面寫著：“畫一條線，1美元，知道在哪兒畫線，9999美元。”
笛卡爾曾說：我思故我在。用現在的話來說就是，人會思考才能刷出存在感。斯坦門茨不但用自己的思考能力刷了一把存在感，贏得了鉅額酬金，還讓福特先生高薪聘請了他。
現在科技發達，學習和接觸新事物的渠道也越來越多，但我們的孩子卻很少開動腦筋思考了。看不懂地圖，沒關係，打開手機瞬間就能得到答案。去超市買東西，算不清賬，沒有關係，打開手機裡的計算器，幾秒就知道了結果。上學忘記帶書本作業，更沒有關係，老師在微信群裡喊一聲，XX家長，把語文作業送過來，家長立馬就送去學校了。
為什麼我們的孩子越來越不喜歡喜歡思考？
達琳.斯威特蘭和羅恩.施托爾伯格在《讓孩子學會思考：家長能教的最重要的事》中，告訴了我們答案。那他們有沒有權威性呢？
達琳.斯威特蘭是一名執業臨床心理醫生，兒童心理學家，治療師和演講家。她專注研究兒童和青少年心理問題二十餘年，主要對有社交，學習和情感問題的孩子進行疏導。
羅恩.施托爾伯格除了是一位執業臨床心理醫生還是亞萊恩國際大學的副教授。所以她們在回答怎樣讓孩子學會思考這個問題上，還是有一定權威性的。
她們對現代人特有的社交，情感和心理問題進行深刻剖析後發現。我們的孩子不喜歡思考的原因是家長的即可滿足造成的，同時還列舉了5種家長陷阱，並提出了切實可行的解決方案。
具體是哪5種家長陷阱呢？
1，解救陷阱
有些家長看到孩子受一點苦或者委屈，就心疼不已，總是迫不及待地要給孩子解決問題，把他們從痛苦中解救出來，卻不知道這樣做是剝奪了孩子自己解決問題的機會。久而久之，讓孩子形成了強烈地依賴心理，他們覺得不管發生什麼事情，總有人替自己解決。
解救陷阱會影響孩子兩個方面，社交和學業。比如孩子和小朋友交往的過程中，如果父母總是過度干涉，孩子很難學會自己交朋友，父母的影響暫時讓孩子交到了朋友，但實際上孩子並沒有學到交友的方法。作為家長，我們的職責是引導，教會孩子掌握維持友誼的方法，而不是親自出馬，凡事大包大攬。
2，火速陷阱
顧名思義，就是家長竭盡所能，刻不容緩地滿足孩子的需求，讓他們的願望即可實現。有些家長以為愛孩子就無條件，即可滿足孩子的所有要求，這樣的情況，在我們周圍很普遍。很多孩子不願意為任何事情去等待。
心理學醫生沃爾特.米舍爾就曾做過一個著名的棉花糖實驗，在實驗中，有些孩子選擇立刻吃掉棉花糖，有些孩子則選擇等待，選擇等待的孩子，在以後的學業和事業上，都表現得比立刻吃掉棉花糖的孩子好。所以，我們要教孩子學會思考，自律自控，並延遲滿足他們的願望，不要掉入火速陷阱。
3，壓力陷阱
曾有一部印度電影《起跑線》，引起了國人的強烈共鳴，電影裡的父母為了孩子能上名校，使盡全身解數，不惜報高價培訓班，甚至為了奪得名校名額，去貧民窟生活。而這一切的目的就是為了不讓孩子輸在起跑線上。前不久香港也有一部真人秀《沒有起跑線》裡的媽媽，為了讓孩子贏在子宮裡，而費盡周折，真是可憐天下父母心！
我家孩子所在的班級裡，一年級時只有30%的孩子上課外補習班，二年級時已經有80%了，那些家長說，你們的孩子都上，我家孩子不上，這是擺明了會落後。焦慮的父母很容易陷入壓力陷阱。其實世界上沒有兩片完全一樣的葉子，也沒有兩個相同的孩子，不要過分控制和過度安排孩子的日常生活，要學會在創造機會和過分干預之間掌握好分寸。
4，給予陷阱
這幾年因為網貸而上新聞的孩子越來越多，很多孩子為了得到想要的東西，不惜去借高利貸，完全不考慮會造成的後果。除去孩子的虛榮心，這個中原因和父母的教育方式也有很大的關係。很多父母因為年少時物質匱乏，於是竭盡全力為孩子創造良好的物質條件，給他們最好的，不想讓他們像自己當年一樣，卻不知溺愛會給孩子的成長造成很大的影響。
5，負罪陷阱
很多忙碌的父母很容易陷入負罪陷阱，因為工作原因，他們不能經常陪伴孩子，為了彌補，他們很容易陷入負罪陷阱。當自己不能出席學校活動，或者週末不能帶孩子出去玩時，他們可能就會答應給孩子一個要求，吃一頓肯德基或者買一個手機等。
有些家長也會因為孩子爹聲爹氣的央求而改變自己主意，就在剛才，我因為要寫文章，不能陪孩子玩，於是孩子對我說，媽媽，求求你了，就讓我看一集粉紅小豬好嗎？求求你，我就只看一集。看著孩子可憐巴巴的眼神，聽著孩子軟糯的聲音，感覺心都要化了。為了不讓孩子傷心，於是讓她看了一集粉紅小豬。
20世紀初，在美國流傳著一個“一條線一萬美元”的故事。當時美國福特公司處於高速發展時期，每一輛福特汽車都非常搶手。一天一臺重要電機出了問題，它幾乎影響了整個車間的運轉，福特公司請了很多專家都不知道問題出在哪裡。
最後他們請求電機專家斯坦門茨來幫忙，斯坦門茨要了一張席子鋪在電機旁，經過3天的聽和思考，他在電機的一個部位用粉筆畫了一道線，寫下“這裡的線圈多饒了16圈”，人們照辦，神奇的是，故障竟然解除了。
福特公司經理問斯坦門茨要多少酬勞，斯坦門茨說1萬美金，這讓經理嚇了一跳，要知道當時福特公司的優秀工程師才5美金一個月。看到大家不解，斯坦門茨開了一個賬單，上面寫著：“畫一條線，1美元，知道在哪兒畫線，9999美元。”
笛卡爾曾說：我思故我在。用現在的話來說就是，人會思考才能刷出存在感。斯坦門茨不但用自己的思考能力刷了一把存在感，贏得了鉅額酬金，還讓福特先生高薪聘請了他。
現在科技發達，學習和接觸新事物的渠道也越來越多，但我們的孩子卻很少開動腦筋思考了。看不懂地圖，沒關係，打開手機瞬間就能得到答案。去超市買東西，算不清賬，沒有關係，打開手機裡的計算器，幾秒就知道了結果。上學忘記帶書本作業，更沒有關係，老師在微信群裡喊一聲，XX家長，把語文作業送過來，家長立馬就送去學校了。
為什麼我們的孩子越來越不喜歡喜歡思考？
達琳.斯威特蘭和羅恩.施托爾伯格在《讓孩子學會思考：家長能教的最重要的事》中，告訴了我們答案。那他們有沒有權威性呢？
達琳.斯威特蘭是一名執業臨床心理醫生，兒童心理學家，治療師和演講家。她專注研究兒童和青少年心理問題二十餘年，主要對有社交，學習和情感問題的孩子進行疏導。
羅恩.施托爾伯格除了是一位執業臨床心理醫生還是亞萊恩國際大學的副教授。所以她們在回答怎樣讓孩子學會思考這個問題上，還是有一定權威性的。
她們對現代人特有的社交，情感和心理問題進行深刻剖析後發現。我們的孩子不喜歡思考的原因是家長的即可滿足造成的，同時還列舉了5種家長陷阱，並提出了切實可行的解決方案。
具體是哪5種家長陷阱呢？
1，解救陷阱
有些家長看到孩子受一點苦或者委屈，就心疼不已，總是迫不及待地要給孩子解決問題，把他們從痛苦中解救出來，卻不知道這樣做是剝奪了孩子自己解決問題的機會。久而久之，讓孩子形成了強烈地依賴心理，他們覺得不管發生什麼事情，總有人替自己解決。
解救陷阱會影響孩子兩個方面，社交和學業。比如孩子和小朋友交往的過程中，如果父母總是過度干涉，孩子很難學會自己交朋友，父母的影響暫時讓孩子交到了朋友，但實際上孩子並沒有學到交友的方法。作為家長，我們的職責是引導，教會孩子掌握維持友誼的方法，而不是親自出馬，凡事大包大攬。
2，火速陷阱
顧名思義，就是家長竭盡所能，刻不容緩地滿足孩子的需求，讓他們的願望即可實現。有些家長以為愛孩子就無條件，即可滿足孩子的所有要求，這樣的情況，在我們周圍很普遍。很多孩子不願意為任何事情去等待。
心理學醫生沃爾特.米舍爾就曾做過一個著名的棉花糖實驗，在實驗中，有些孩子選擇立刻吃掉棉花糖，有些孩子則選擇等待，選擇等待的孩子，在以後的學業和事業上，都表現得比立刻吃掉棉花糖的孩子好。所以，我們要教孩子學會思考，自律自控，並延遲滿足他們的願望，不要掉入火速陷阱。
3，壓力陷阱
曾有一部印度電影《起跑線》，引起了國人的強烈共鳴，電影裡的父母為了孩子能上名校，使盡全身解數，不惜報高價培訓班，甚至為了奪得名校名額，去貧民窟生活。而這一切的目的就是為了不讓孩子輸在起跑線上。前不久香港也有一部真人秀《沒有起跑線》裡的媽媽，為了讓孩子贏在子宮裡，而費盡周折，真是可憐天下父母心！
我家孩子所在的班級裡，一年級時只有30%的孩子上課外補習班，二年級時已經有80%了，那些家長說，你們的孩子都上，我家孩子不上，這是擺明了會落後。焦慮的父母很容易陷入壓力陷阱。其實世界上沒有兩片完全一樣的葉子，也沒有兩個相同的孩子，不要過分控制和過度安排孩子的日常生活，要學會在創造機會和過分干預之間掌握好分寸。
4，給予陷阱
這幾年因為網貸而上新聞的孩子越來越多，很多孩子為了得到想要的東西，不惜去借高利貸，完全不考慮會造成的後果。除去孩子的虛榮心，這個中原因和父母的教育方式也有很大的關係。很多父母因為年少時物質匱乏，於是竭盡全力為孩子創造良好的物質條件，給他們最好的，不想讓他們像自己當年一樣，卻不知溺愛會給孩子的成長造成很大的影響。
5，負罪陷阱
很多忙碌的父母很容易陷入負罪陷阱，因為工作原因，他們不能經常陪伴孩子，為了彌補，他們很容易陷入負罪陷阱。當自己不能出席學校活動，或者週末不能帶孩子出去玩時，他們可能就會答應給孩子一個要求，吃一頓肯德基或者買一個手機等。
有些家長也會因為孩子爹聲爹氣的央求而改變自己主意，就在剛才，我因為要寫文章，不能陪孩子玩，於是孩子對我說，媽媽，求求你了，就讓我看一集粉紅小豬好嗎？求求你，我就只看一集。看著孩子可憐巴巴的眼神，聽著孩子軟糯的聲音，感覺心都要化了。為了不讓孩子傷心，於是讓她看了一集粉紅小豬。
在現實生活和學習中，我們總是讓孩子記憶、計算，反覆刷題，卻忘了最重要的一點：讓孩子學會思考。孔子曾在《論語》說：“學而不思則罔，思而不學則殆。這句話充分地說明了思考對學習和生活的重要性。那我們要怎麼做才能讓孩子學會思考呢？
首先，延時滿足，讓孩子學會等待
現在的孩子不想思考的原因在於家長對孩子的及時滿足，很多父母像直升機一樣每天徘徊在孩子周圍，一旦孩子有一丁點困難，就馬上俯衝下來，幫忙解決。這樣的生活看似愜意，卻讓孩子錯過了很多寶貴的人生閱歷，也喪失了練習解決問題的機會。
讓孩子學會思考最好的辦法是延時滿足，讓孩子學會等待，學會自己解決問題。當他們遇到困難時，不急於出手解決。當他們有需求時，延遲滿足。比如：孩子說媽媽，我要喝果汁，你幫我拿。這時，我們可以對孩子說，媽媽正忙著呢，你耐心等待一會。如果你想馬上喝到果汁，可以自己想辦法。在保證安全的情況下，可以讓孩子自行想辦法解決。
20世紀初，在美國流傳著一個“一條線一萬美元”的故事。當時美國福特公司處於高速發展時期，每一輛福特汽車都非常搶手。一天一臺重要電機出了問題，它幾乎影響了整個車間的運轉，福特公司請了很多專家都不知道問題出在哪裡。
最後他們請求電機專家斯坦門茨來幫忙，斯坦門茨要了一張席子鋪在電機旁，經過3天的聽和思考，他在電機的一個部位用粉筆畫了一道線，寫下“這裡的線圈多饒了16圈”，人們照辦，神奇的是，故障竟然解除了。
福特公司經理問斯坦門茨要多少酬勞，斯坦門茨說1萬美金，這讓經理嚇了一跳，要知道當時福特公司的優秀工程師才5美金一個月。看到大家不解，斯坦門茨開了一個賬單，上面寫著：“畫一條線，1美元，知道在哪兒畫線，9999美元。”
笛卡爾曾說：我思故我在。用現在的話來說就是，人會思考才能刷出存在感。斯坦門茨不但用自己的思考能力刷了一把存在感，贏得了鉅額酬金，還讓福特先生高薪聘請了他。
現在科技發達，學習和接觸新事物的渠道也越來越多，但我們的孩子卻很少開動腦筋思考了。看不懂地圖，沒關係，打開手機瞬間就能得到答案。去超市買東西，算不清賬，沒有關係，打開手機裡的計算器，幾秒就知道了結果。上學忘記帶書本作業，更沒有關係，老師在微信群裡喊一聲，XX家長，把語文作業送過來，家長立馬就送去學校了。
為什麼我們的孩子越來越不喜歡喜歡思考？
達琳.斯威特蘭和羅恩.施托爾伯格在《讓孩子學會思考：家長能教的最重要的事》中，告訴了我們答案。那他們有沒有權威性呢？
達琳.斯威特蘭是一名執業臨床心理醫生，兒童心理學家，治療師和演講家。她專注研究兒童和青少年心理問題二十餘年，主要對有社交，學習和情感問題的孩子進行疏導。
羅恩.施托爾伯格除了是一位執業臨床心理醫生還是亞萊恩國際大學的副教授。所以她們在回答怎樣讓孩子學會思考這個問題上，還是有一定權威性的。
她們對現代人特有的社交，情感和心理問題進行深刻剖析後發現。我們的孩子不喜歡思考的原因是家長的即可滿足造成的，同時還列舉了5種家長陷阱，並提出了切實可行的解決方案。
具體是哪5種家長陷阱呢？
1，解救陷阱
有些家長看到孩子受一點苦或者委屈，就心疼不已，總是迫不及待地要給孩子解決問題，把他們從痛苦中解救出來，卻不知道這樣做是剝奪了孩子自己解決問題的機會。久而久之，讓孩子形成了強烈地依賴心理，他們覺得不管發生什麼事情，總有人替自己解決。
解救陷阱會影響孩子兩個方面，社交和學業。比如孩子和小朋友交往的過程中，如果父母總是過度干涉，孩子很難學會自己交朋友，父母的影響暫時讓孩子交到了朋友，但實際上孩子並沒有學到交友的方法。作為家長，我們的職責是引導，教會孩子掌握維持友誼的方法，而不是親自出馬，凡事大包大攬。
2，火速陷阱
顧名思義，就是家長竭盡所能，刻不容緩地滿足孩子的需求，讓他們的願望即可實現。有些家長以為愛孩子就無條件，即可滿足孩子的所有要求，這樣的情況，在我們周圍很普遍。很多孩子不願意為任何事情去等待。
心理學醫生沃爾特.米舍爾就曾做過一個著名的棉花糖實驗，在實驗中，有些孩子選擇立刻吃掉棉花糖，有些孩子則選擇等待，選擇等待的孩子，在以後的學業和事業上，都表現得比立刻吃掉棉花糖的孩子好。所以，我們要教孩子學會思考，自律自控，並延遲滿足他們的願望，不要掉入火速陷阱。
3，壓力陷阱
曾有一部印度電影《起跑線》，引起了國人的強烈共鳴，電影裡的父母為了孩子能上名校，使盡全身解數，不惜報高價培訓班，甚至為了奪得名校名額，去貧民窟生活。而這一切的目的就是為了不讓孩子輸在起跑線上。前不久香港也有一部真人秀《沒有起跑線》裡的媽媽，為了讓孩子贏在子宮裡，而費盡周折，真是可憐天下父母心！
我家孩子所在的班級裡，一年級時只有30%的孩子上課外補習班，二年級時已經有80%了，那些家長說，你們的孩子都上，我家孩子不上，這是擺明了會落後。焦慮的父母很容易陷入壓力陷阱。其實世界上沒有兩片完全一樣的葉子，也沒有兩個相同的孩子，不要過分控制和過度安排孩子的日常生活，要學會在創造機會和過分干預之間掌握好分寸。
4，給予陷阱
這幾年因為網貸而上新聞的孩子越來越多，很多孩子為了得到想要的東西，不惜去借高利貸，完全不考慮會造成的後果。除去孩子的虛榮心，這個中原因和父母的教育方式也有很大的關係。很多父母因為年少時物質匱乏，於是竭盡全力為孩子創造良好的物質條件，給他們最好的，不想讓他們像自己當年一樣，卻不知溺愛會給孩子的成長造成很大的影響。
5，負罪陷阱
很多忙碌的父母很容易陷入負罪陷阱，因為工作原因，他們不能經常陪伴孩子，為了彌補，他們很容易陷入負罪陷阱。當自己不能出席學校活動，或者週末不能帶孩子出去玩時，他們可能就會答應給孩子一個要求，吃一頓肯德基或者買一個手機等。
有些家長也會因為孩子爹聲爹氣的央求而改變自己主意，就在剛才，我因為要寫文章，不能陪孩子玩，於是孩子對我說，媽媽，求求你了，就讓我看一集粉紅小豬好嗎？求求你，我就只看一集。看著孩子可憐巴巴的眼神，聽著孩子軟糯的聲音，感覺心都要化了。為了不讓孩子傷心，於是讓她看了一集粉紅小豬。
在現實生活和學習中，我們總是讓孩子記憶、計算，反覆刷題，卻忘了最重要的一點：讓孩子學會思考。孔子曾在《論語》說：“學而不思則罔，思而不學則殆。這句話充分地說明了思考對學習和生活的重要性。那我們要怎麼做才能讓孩子學會思考呢？
首先，延時滿足，讓孩子學會等待
現在的孩子不想思考的原因在於家長對孩子的及時滿足，很多父母像直升機一樣每天徘徊在孩子周圍，一旦孩子有一丁點困難，就馬上俯衝下來，幫忙解決。這樣的生活看似愜意，卻讓孩子錯過了很多寶貴的人生閱歷，也喪失了練習解決問題的機會。
讓孩子學會思考最好的辦法是延時滿足，讓孩子學會等待，學會自己解決問題。當他們遇到困難時，不急於出手解決。當他們有需求時，延遲滿足。比如：孩子說媽媽，我要喝果汁，你幫我拿。這時，我們可以對孩子說，媽媽正忙著呢，你耐心等待一會。如果你想馬上喝到果汁，可以自己想辦法。在保證安全的情況下，可以讓孩子自行想辦法解決。
其次，讓孩子知道自己也是家庭中的一分子
前不久，一個朋友向我抱怨說孩子太不懂事了，自己生病了，在床上起不來，孩子不聞不問，還怪她不煮飯就知道躺床上玩。孩子不懂事和不知道顧及他人的感受，和平時家長的教育方式有關。朋友的孩子會出現這樣的情況，我們幾年前就預料到了，那時她總和我們炫耀孩子一個人吃獨食時，大家就提醒她，她還覺得就一個孩子，不給他吃給誰吃啊，反正也吃不窮。
每個孩子剛出生時都如白紙般純潔，幾年後，因為不同的生活環境和教養方式，讓孩子出現了很大的差異。讓孩子知道自己也是家庭中的一分子，要學會體諒和顧及家人的感受，在做事做決定時，要學會考慮到每一位家庭成員的利益。
20世紀初，在美國流傳著一個“一條線一萬美元”的故事。當時美國福特公司處於高速發展時期，每一輛福特汽車都非常搶手。一天一臺重要電機出了問題，它幾乎影響了整個車間的運轉，福特公司請了很多專家都不知道問題出在哪裡。
最後他們請求電機專家斯坦門茨來幫忙，斯坦門茨要了一張席子鋪在電機旁，經過3天的聽和思考，他在電機的一個部位用粉筆畫了一道線，寫下“這裡的線圈多饒了16圈”，人們照辦，神奇的是，故障竟然解除了。
福特公司經理問斯坦門茨要多少酬勞，斯坦門茨說1萬美金，這讓經理嚇了一跳，要知道當時福特公司的優秀工程師才5美金一個月。看到大家不解，斯坦門茨開了一個賬單，上面寫著：“畫一條線，1美元，知道在哪兒畫線，9999美元。”
笛卡爾曾說：我思故我在。用現在的話來說就是，人會思考才能刷出存在感。斯坦門茨不但用自己的思考能力刷了一把存在感，贏得了鉅額酬金，還讓福特先生高薪聘請了他。
現在科技發達，學習和接觸新事物的渠道也越來越多，但我們的孩子卻很少開動腦筋思考了。看不懂地圖，沒關係，打開手機瞬間就能得到答案。去超市買東西，算不清賬，沒有關係，打開手機裡的計算器，幾秒就知道了結果。上學忘記帶書本作業，更沒有關係，老師在微信群裡喊一聲，XX家長，把語文作業送過來，家長立馬就送去學校了。
為什麼我們的孩子越來越不喜歡喜歡思考？
達琳.斯威特蘭和羅恩.施托爾伯格在《讓孩子學會思考：家長能教的最重要的事》中，告訴了我們答案。那他們有沒有權威性呢？
達琳.斯威特蘭是一名執業臨床心理醫生，兒童心理學家，治療師和演講家。她專注研究兒童和青少年心理問題二十餘年，主要對有社交，學習和情感問題的孩子進行疏導。
羅恩.施托爾伯格除了是一位執業臨床心理醫生還是亞萊恩國際大學的副教授。所以她們在回答怎樣讓孩子學會思考這個問題上，還是有一定權威性的。
她們對現代人特有的社交，情感和心理問題進行深刻剖析後發現。我們的孩子不喜歡思考的原因是家長的即可滿足造成的，同時還列舉了5種家長陷阱，並提出了切實可行的解決方案。
具體是哪5種家長陷阱呢？
1，解救陷阱
有些家長看到孩子受一點苦或者委屈，就心疼不已，總是迫不及待地要給孩子解決問題，把他們從痛苦中解救出來，卻不知道這樣做是剝奪了孩子自己解決問題的機會。久而久之，讓孩子形成了強烈地依賴心理，他們覺得不管發生什麼事情，總有人替自己解決。
解救陷阱會影響孩子兩個方面，社交和學業。比如孩子和小朋友交往的過程中，如果父母總是過度干涉，孩子很難學會自己交朋友，父母的影響暫時讓孩子交到了朋友，但實際上孩子並沒有學到交友的方法。作為家長，我們的職責是引導，教會孩子掌握維持友誼的方法，而不是親自出馬，凡事大包大攬。
2，火速陷阱
顧名思義，就是家長竭盡所能，刻不容緩地滿足孩子的需求，讓他們的願望即可實現。有些家長以為愛孩子就無條件，即可滿足孩子的所有要求，這樣的情況，在我們周圍很普遍。很多孩子不願意為任何事情去等待。
心理學醫生沃爾特.米舍爾就曾做過一個著名的棉花糖實驗，在實驗中，有些孩子選擇立刻吃掉棉花糖，有些孩子則選擇等待，選擇等待的孩子，在以後的學業和事業上，都表現得比立刻吃掉棉花糖的孩子好。所以，我們要教孩子學會思考，自律自控，並延遲滿足他們的願望，不要掉入火速陷阱。
3，壓力陷阱
曾有一部印度電影《起跑線》，引起了國人的強烈共鳴，電影裡的父母為了孩子能上名校，使盡全身解數，不惜報高價培訓班，甚至為了奪得名校名額，去貧民窟生活。而這一切的目的就是為了不讓孩子輸在起跑線上。前不久香港也有一部真人秀《沒有起跑線》裡的媽媽，為了讓孩子贏在子宮裡，而費盡周折，真是可憐天下父母心！
我家孩子所在的班級裡，一年級時只有30%的孩子上課外補習班，二年級時已經有80%了，那些家長說，你們的孩子都上，我家孩子不上，這是擺明了會落後。焦慮的父母很容易陷入壓力陷阱。其實世界上沒有兩片完全一樣的葉子，也沒有兩個相同的孩子，不要過分控制和過度安排孩子的日常生活，要學會在創造機會和過分干預之間掌握好分寸。
4，給予陷阱
這幾年因為網貸而上新聞的孩子越來越多，很多孩子為了得到想要的東西，不惜去借高利貸，完全不考慮會造成的後果。除去孩子的虛榮心，這個中原因和父母的教育方式也有很大的關係。很多父母因為年少時物質匱乏，於是竭盡全力為孩子創造良好的物質條件，給他們最好的，不想讓他們像自己當年一樣，卻不知溺愛會給孩子的成長造成很大的影響。
5，負罪陷阱
很多忙碌的父母很容易陷入負罪陷阱，因為工作原因，他們不能經常陪伴孩子，為了彌補，他們很容易陷入負罪陷阱。當自己不能出席學校活動，或者週末不能帶孩子出去玩時，他們可能就會答應給孩子一個要求，吃一頓肯德基或者買一個手機等。
有些家長也會因為孩子爹聲爹氣的央求而改變自己主意，就在剛才，我因為要寫文章，不能陪孩子玩，於是孩子對我說，媽媽，求求你了，就讓我看一集粉紅小豬好嗎？求求你，我就只看一集。看著孩子可憐巴巴的眼神，聽著孩子軟糯的聲音，感覺心都要化了。為了不讓孩子傷心，於是讓她看了一集粉紅小豬。
在現實生活和學習中，我們總是讓孩子記憶、計算，反覆刷題，卻忘了最重要的一點：讓孩子學會思考。孔子曾在《論語》說：“學而不思則罔，思而不學則殆。這句話充分地說明了思考對學習和生活的重要性。那我們要怎麼做才能讓孩子學會思考呢？
首先，延時滿足，讓孩子學會等待
現在的孩子不想思考的原因在於家長對孩子的及時滿足，很多父母像直升機一樣每天徘徊在孩子周圍，一旦孩子有一丁點困難，就馬上俯衝下來，幫忙解決。這樣的生活看似愜意，卻讓孩子錯過了很多寶貴的人生閱歷，也喪失了練習解決問題的機會。
讓孩子學會思考最好的辦法是延時滿足，讓孩子學會等待，學會自己解決問題。當他們遇到困難時，不急於出手解決。當他們有需求時，延遲滿足。比如：孩子說媽媽，我要喝果汁，你幫我拿。這時，我們可以對孩子說，媽媽正忙著呢，你耐心等待一會。如果你想馬上喝到果汁，可以自己想辦法。在保證安全的情況下，可以讓孩子自行想辦法解決。
其次，讓孩子知道自己也是家庭中的一分子
前不久，一個朋友向我抱怨說孩子太不懂事了，自己生病了，在床上起不來，孩子不聞不問，還怪她不煮飯就知道躺床上玩。孩子不懂事和不知道顧及他人的感受，和平時家長的教育方式有關。朋友的孩子會出現這樣的情況，我們幾年前就預料到了，那時她總和我們炫耀孩子一個人吃獨食時，大家就提醒她，她還覺得就一個孩子，不給他吃給誰吃啊，反正也吃不窮。
每個孩子剛出生時都如白紙般純潔，幾年後，因為不同的生活環境和教養方式，讓孩子出現了很大的差異。讓孩子知道自己也是家庭中的一分子，要學會體諒和顧及家人的感受，在做事做決定時，要學會考慮到每一位家庭成員的利益。
最後，教他們自食其力，做自己力所能及的事
前不久，很多媽媽都在轉發一個“3歲萌娃給家人做晚餐”的視頻，視頻裡那個叫Tydus的3歲暖男，不但會去超市買食材，還會拼盤做插花，使用微波爐，擺桌椅等，看他熟練的動作，就可以看出平時沒有少做。
教育家陳鶴琴先生曾說“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。
讓孩子自食其力，從小做自己力所能及的事情。讓他們知道幸福來之不易，從小養成自己的事情自己做的好習慣。我們可以根據孩子的年齡，來分配家務。可以根據勞動質量和難度，適當給予一些經濟鼓勵做為零花錢。
比如3歲的孩子，我們可以請他們拿一些東西，掃地的時候，請他們幫忙拿掃把撮箕。去超市的時候，請他們提一些東西。6歲的孩子，可以讓他們掃地，擦桌子，8歲的孩子可以洗碗洗衣服等等。
20世紀初，在美國流傳著一個“一條線一萬美元”的故事。當時美國福特公司處於高速發展時期，每一輛福特汽車都非常搶手。一天一臺重要電機出了問題，它幾乎影響了整個車間的運轉，福特公司請了很多專家都不知道問題出在哪裡。
最後他們請求電機專家斯坦門茨來幫忙，斯坦門茨要了一張席子鋪在電機旁，經過3天的聽和思考，他在電機的一個部位用粉筆畫了一道線，寫下“這裡的線圈多饒了16圈”，人們照辦，神奇的是，故障竟然解除了。
福特公司經理問斯坦門茨要多少酬勞，斯坦門茨說1萬美金，這讓經理嚇了一跳，要知道當時福特公司的優秀工程師才5美金一個月。看到大家不解，斯坦門茨開了一個賬單，上面寫著：“畫一條線，1美元，知道在哪兒畫線，9999美元。”
笛卡爾曾說：我思故我在。用現在的話來說就是，人會思考才能刷出存在感。斯坦門茨不但用自己的思考能力刷了一把存在感，贏得了鉅額酬金，還讓福特先生高薪聘請了他。
現在科技發達，學習和接觸新事物的渠道也越來越多，但我們的孩子卻很少開動腦筋思考了。看不懂地圖，沒關係，打開手機瞬間就能得到答案。去超市買東西，算不清賬，沒有關係，打開手機裡的計算器，幾秒就知道了結果。上學忘記帶書本作業，更沒有關係，老師在微信群裡喊一聲，XX家長，把語文作業送過來，家長立馬就送去學校了。
為什麼我們的孩子越來越不喜歡喜歡思考？
達琳.斯威特蘭和羅恩.施托爾伯格在《讓孩子學會思考：家長能教的最重要的事》中，告訴了我們答案。那他們有沒有權威性呢？
達琳.斯威特蘭是一名執業臨床心理醫生，兒童心理學家，治療師和演講家。她專注研究兒童和青少年心理問題二十餘年，主要對有社交，學習和情感問題的孩子進行疏導。
羅恩.施托爾伯格除了是一位執業臨床心理醫生還是亞萊恩國際大學的副教授。所以她們在回答怎樣讓孩子學會思考這個問題上，還是有一定權威性的。
她們對現代人特有的社交，情感和心理問題進行深刻剖析後發現。我們的孩子不喜歡思考的原因是家長的即可滿足造成的，同時還列舉了5種家長陷阱，並提出了切實可行的解決方案。
具體是哪5種家長陷阱呢？
1，解救陷阱
有些家長看到孩子受一點苦或者委屈，就心疼不已，總是迫不及待地要給孩子解決問題，把他們從痛苦中解救出來，卻不知道這樣做是剝奪了孩子自己解決問題的機會。久而久之，讓孩子形成了強烈地依賴心理，他們覺得不管發生什麼事情，總有人替自己解決。
解救陷阱會影響孩子兩個方面，社交和學業。比如孩子和小朋友交往的過程中，如果父母總是過度干涉，孩子很難學會自己交朋友，父母的影響暫時讓孩子交到了朋友，但實際上孩子並沒有學到交友的方法。作為家長，我們的職責是引導，教會孩子掌握維持友誼的方法，而不是親自出馬，凡事大包大攬。
2，火速陷阱
顧名思義，就是家長竭盡所能，刻不容緩地滿足孩子的需求，讓他們的願望即可實現。有些家長以為愛孩子就無條件，即可滿足孩子的所有要求，這樣的情況，在我們周圍很普遍。很多孩子不願意為任何事情去等待。
心理學醫生沃爾特.米舍爾就曾做過一個著名的棉花糖實驗，在實驗中，有些孩子選擇立刻吃掉棉花糖，有些孩子則選擇等待，選擇等待的孩子，在以後的學業和事業上，都表現得比立刻吃掉棉花糖的孩子好。所以，我們要教孩子學會思考，自律自控，並延遲滿足他們的願望，不要掉入火速陷阱。
3，壓力陷阱
曾有一部印度電影《起跑線》，引起了國人的強烈共鳴，電影裡的父母為了孩子能上名校，使盡全身解數，不惜報高價培訓班，甚至為了奪得名校名額，去貧民窟生活。而這一切的目的就是為了不讓孩子輸在起跑線上。前不久香港也有一部真人秀《沒有起跑線》裡的媽媽，為了讓孩子贏在子宮裡，而費盡周折，真是可憐天下父母心！
我家孩子所在的班級裡，一年級時只有30%的孩子上課外補習班，二年級時已經有80%了，那些家長說，你們的孩子都上，我家孩子不上，這是擺明了會落後。焦慮的父母很容易陷入壓力陷阱。其實世界上沒有兩片完全一樣的葉子，也沒有兩個相同的孩子，不要過分控制和過度安排孩子的日常生活，要學會在創造機會和過分干預之間掌握好分寸。
4，給予陷阱
這幾年因為網貸而上新聞的孩子越來越多，很多孩子為了得到想要的東西，不惜去借高利貸，完全不考慮會造成的後果。除去孩子的虛榮心，這個中原因和父母的教育方式也有很大的關係。很多父母因為年少時物質匱乏，於是竭盡全力為孩子創造良好的物質條件，給他們最好的，不想讓他們像自己當年一樣，卻不知溺愛會給孩子的成長造成很大的影響。
5，負罪陷阱
很多忙碌的父母很容易陷入負罪陷阱，因為工作原因，他們不能經常陪伴孩子，為了彌補，他們很容易陷入負罪陷阱。當自己不能出席學校活動，或者週末不能帶孩子出去玩時，他們可能就會答應給孩子一個要求，吃一頓肯德基或者買一個手機等。
有些家長也會因為孩子爹聲爹氣的央求而改變自己主意，就在剛才，我因為要寫文章，不能陪孩子玩，於是孩子對我說，媽媽，求求你了，就讓我看一集粉紅小豬好嗎？求求你，我就只看一集。看著孩子可憐巴巴的眼神，聽著孩子軟糯的聲音，感覺心都要化了。為了不讓孩子傷心，於是讓她看了一集粉紅小豬。
在現實生活和學習中，我們總是讓孩子記憶、計算，反覆刷題，卻忘了最重要的一點：讓孩子學會思考。孔子曾在《論語》說：“學而不思則罔，思而不學則殆。這句話充分地說明了思考對學習和生活的重要性。那我們要怎麼做才能讓孩子學會思考呢？
首先，延時滿足，讓孩子學會等待
現在的孩子不想思考的原因在於家長對孩子的及時滿足，很多父母像直升機一樣每天徘徊在孩子周圍，一旦孩子有一丁點困難，就馬上俯衝下來，幫忙解決。這樣的生活看似愜意，卻讓孩子錯過了很多寶貴的人生閱歷，也喪失了練習解決問題的機會。
讓孩子學會思考最好的辦法是延時滿足，讓孩子學會等待，學會自己解決問題。當他們遇到困難時，不急於出手解決。當他們有需求時，延遲滿足。比如：孩子說媽媽，我要喝果汁，你幫我拿。這時，我們可以對孩子說，媽媽正忙著呢，你耐心等待一會。如果你想馬上喝到果汁，可以自己想辦法。在保證安全的情況下，可以讓孩子自行想辦法解決。
其次，讓孩子知道自己也是家庭中的一分子
前不久，一個朋友向我抱怨說孩子太不懂事了，自己生病了，在床上起不來，孩子不聞不問，還怪她不煮飯就知道躺床上玩。孩子不懂事和不知道顧及他人的感受，和平時家長的教育方式有關。朋友的孩子會出現這樣的情況，我們幾年前就預料到了，那時她總和我們炫耀孩子一個人吃獨食時，大家就提醒她，她還覺得就一個孩子，不給他吃給誰吃啊，反正也吃不窮。
每個孩子剛出生時都如白紙般純潔，幾年後，因為不同的生活環境和教養方式，讓孩子出現了很大的差異。讓孩子知道自己也是家庭中的一分子，要學會體諒和顧及家人的感受，在做事做決定時，要學會考慮到每一位家庭成員的利益。
最後，教他們自食其力，做自己力所能及的事
前不久，很多媽媽都在轉發一個“3歲萌娃給家人做晚餐”的視頻，視頻裡那個叫Tydus的3歲暖男，不但會去超市買食材，還會拼盤做插花，使用微波爐，擺桌椅等，看他熟練的動作，就可以看出平時沒有少做。
教育家陳鶴琴先生曾說“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。
讓孩子自食其力，從小做自己力所能及的事情。讓他們知道幸福來之不易，從小養成自己的事情自己做的好習慣。我們可以根據孩子的年齡，來分配家務。可以根據勞動質量和難度，適當給予一些經濟鼓勵做為零花錢。
比如3歲的孩子，我們可以請他們拿一些東西，掃地的時候，請他們幫忙拿掃把撮箕。去超市的時候，請他們提一些東西。6歲的孩子，可以讓他們掃地，擦桌子，8歲的孩子可以洗碗洗衣服等等。
思考是一種探索，更是一種創造。讓孩子學會思考，善於思考，知道透過表象窺知事物的本質，從小養成良好的思考習慣。
有人曾說過這樣一句話，“養育孩子的過程好比培育嬌貴的蘭花，要觀其色、知其意、掌握它的習性。我們愛孩子，但僅有愛是不夠的，愛需要的是訓練和方法。”在養育孩子的過程，我們要避開5種家長陷阱，學會科學育兒。《讓孩子學會思考》，是家長能教的最重要的事！