犯錯、闖禍對於孩子而言並不完全是一件壞事。
成長本就是“錯誤—學習—嘗試—糾正”不斷重複的過程，犯錯反而是孩子成長過程中非常必要的存在。
我很喜歡一句話：如果人生一定要犯錯，請在童年盡情犯。
因為小孩子犯錯沒有那麼大的害處，如果父母處理得好，都有可能是孩子越變越好的契機。
犯錯、闖禍對於孩子而言並不完全是一件壞事。
成長本就是“錯誤—學習—嘗試—糾正”不斷重複的過程，犯錯反而是孩子成長過程中非常必要的存在。
我很喜歡一句話：如果人生一定要犯錯，請在童年盡情犯。
因為小孩子犯錯沒有那麼大的害處，如果父母處理得好，都有可能是孩子越變越好的契機。
我們先來看看，大多數父母是怎麼面對孩子犯錯的。
第一種是打罵。
比如以下幾種：
- 簡單粗暴型：打一頓！給你長記性，看你下次還敢不敢！
- 秋後算賬型：早跟你說了不要這麼做，好了吧！滿意了把？
- 諷刺嘲諷型：你接著去做啊！你不是很了不起嗎？我可管不了你！
- 拒絕情緒型：就知道哭，哭有用嗎?
犯錯、闖禍對於孩子而言並不完全是一件壞事。
成長本就是“錯誤—學習—嘗試—糾正”不斷重複的過程，犯錯反而是孩子成長過程中非常必要的存在。
我很喜歡一句話：如果人生一定要犯錯，請在童年盡情犯。
因為小孩子犯錯沒有那麼大的害處，如果父母處理得好，都有可能是孩子越變越好的契機。
我們先來看看，大多數父母是怎麼面對孩子犯錯的。
第一種是打罵。
比如以下幾種：
- 簡單粗暴型：打一頓！給你長記性，看你下次還敢不敢！
- 秋後算賬型：早跟你說了不要這麼做，好了吧！滿意了把？
- 諷刺嘲諷型：你接著去做啊！你不是很了不起嗎？我可管不了你！
- 拒絕情緒型：就知道哭，哭有用嗎?
你發現了嗎？以上所有反應，沒有哪一個真正能讓孩子意識到錯誤並且改錯，反而帶著濃濃的情緒化。
回過頭想想，我們作為大人，犯錯不用別人說，也會感到自責，希望能有機會改正和彌補。
可是在處理孩子的錯誤上，我們常常忽略了這一點，只顧著罵，卻沒有真正地幫助過孩子面對錯誤。
第二種是說理。
很多父母都有這樣的感受，即使不衝孩子發脾氣，和孩子好好講道理，孩子還是一樣，左耳進右耳出，並沒有什麼作用。
有位媽媽說過這樣一件事：8歲的兒子因為搶電視遙控器，將堂弟打哭了，她將孩子叫進房間，嚴肅地教育起孩子來，並讓孩子和弟弟道了歉。
可是回到客廳，孩子並沒有將遙控器還給表弟，反而繼續看他想要看的節目，她忍不住又說了孩子，孩子生氣了：“我都道歉了，你還要怎樣！”
她不懂，她顧及了孩子的面子，單獨去房間教育孩子；也沒有發脾氣，而是苦口婆心地告訴孩子錯在那裡；最後孩子也道了歉。可孩子好像並沒有任何改變，到底是哪裡出了錯？
其實，她遺漏了最關鍵的一步，那就是讓孩子承擔自己行為的後果。這也是很多家長最常犯的錯誤，讓孩子道歉、說句對不起就完事了。
事實上，道歉只是一種態度，比態度更重要的是接下來怎麼做。
我們讓孩子意識到錯誤，卻沒告訴他，做錯的事情，必須自己承擔後果並彌補。
犯錯、闖禍對於孩子而言並不完全是一件壞事。
成長本就是“錯誤—學習—嘗試—糾正”不斷重複的過程，犯錯反而是孩子成長過程中非常必要的存在。
我很喜歡一句話：如果人生一定要犯錯，請在童年盡情犯。
因為小孩子犯錯沒有那麼大的害處，如果父母處理得好，都有可能是孩子越變越好的契機。
我們先來看看，大多數父母是怎麼面對孩子犯錯的。
第一種是打罵。
比如以下幾種：
- 簡單粗暴型：打一頓！給你長記性，看你下次還敢不敢！
- 秋後算賬型：早跟你說了不要這麼做，好了吧！滿意了把？
- 諷刺嘲諷型：你接著去做啊！你不是很了不起嗎？我可管不了你！
- 拒絕情緒型：就知道哭，哭有用嗎?
你發現了嗎？以上所有反應，沒有哪一個真正能讓孩子意識到錯誤並且改錯，反而帶著濃濃的情緒化。
回過頭想想，我們作為大人，犯錯不用別人說，也會感到自責，希望能有機會改正和彌補。
可是在處理孩子的錯誤上，我們常常忽略了這一點，只顧著罵，卻沒有真正地幫助過孩子面對錯誤。
第二種是說理。
很多父母都有這樣的感受，即使不衝孩子發脾氣，和孩子好好講道理，孩子還是一樣，左耳進右耳出，並沒有什麼作用。
有位媽媽說過這樣一件事：8歲的兒子因為搶電視遙控器，將堂弟打哭了，她將孩子叫進房間，嚴肅地教育起孩子來，並讓孩子和弟弟道了歉。
可是回到客廳，孩子並沒有將遙控器還給表弟，反而繼續看他想要看的節目，她忍不住又說了孩子，孩子生氣了：“我都道歉了，你還要怎樣！”
她不懂，她顧及了孩子的面子，單獨去房間教育孩子；也沒有發脾氣，而是苦口婆心地告訴孩子錯在那裡；最後孩子也道了歉。可孩子好像並沒有任何改變，到底是哪裡出了錯？
其實，她遺漏了最關鍵的一步，那就是讓孩子承擔自己行為的後果。這也是很多家長最常犯的錯誤，讓孩子道歉、說句對不起就完事了。
事實上，道歉只是一種態度，比態度更重要的是接下來怎麼做。
我們讓孩子意識到錯誤，卻沒告訴他，做錯的事情，必須自己承擔後果並彌補。
以上兩種情況，都是十分常見的，那麼，究竟應該怎麼做，才能把孩子的錯誤，變成一次學習機會呢？
▷1.批評時避免過於情緒化
糾正孩子的錯誤固然重要，但是，在孩子面前學會管理情緒更重要。
因為當你特別生氣時，已經把孩子嚇到了，他滿腦子都是害怕，根本不會去考慮是做錯了什麼讓你如此生氣。
所以孩子出現行為問題，在沒有弄清楚事情真相之前，一定要冷靜下來，冷靜地問孩子發生了什麼，再去分析孩子哪裡做錯了什麼，而不是簡單地發洩自己的不滿。
▷2.給孩子指出一條路，讓他為自己行為的負責
當孩子認識到錯誤後，很重要的是要讓孩子為自己的錯誤承擔責任，這才是減少類似問題的關鍵。
比如：
把畫畫的顏料塗得滿衣服都是，就需要自己去洗衣服；
把杯子打碎了，自己要收拾乾淨；
搶弟弟妹妹東西，真誠地道歉，並作出彌補......
這是幫助孩子改正錯誤最重要的一環，也是培養孩子責任感的關鍵，忽視這一點，孩子是不可能變好的。
犯錯、闖禍對於孩子而言並不完全是一件壞事。
成長本就是“錯誤—學習—嘗試—糾正”不斷重複的過程，犯錯反而是孩子成長過程中非常必要的存在。
我很喜歡一句話：如果人生一定要犯錯，請在童年盡情犯。
因為小孩子犯錯沒有那麼大的害處，如果父母處理得好，都有可能是孩子越變越好的契機。
我們先來看看，大多數父母是怎麼面對孩子犯錯的。
第一種是打罵。
比如以下幾種：
- 簡單粗暴型：打一頓！給你長記性，看你下次還敢不敢！
- 秋後算賬型：早跟你說了不要這麼做，好了吧！滿意了把？
- 諷刺嘲諷型：你接著去做啊！你不是很了不起嗎？我可管不了你！
- 拒絕情緒型：就知道哭，哭有用嗎?
你發現了嗎？以上所有反應，沒有哪一個真正能讓孩子意識到錯誤並且改錯，反而帶著濃濃的情緒化。
回過頭想想，我們作為大人，犯錯不用別人說，也會感到自責，希望能有機會改正和彌補。
可是在處理孩子的錯誤上，我們常常忽略了這一點，只顧著罵，卻沒有真正地幫助過孩子面對錯誤。
第二種是說理。
很多父母都有這樣的感受，即使不衝孩子發脾氣，和孩子好好講道理，孩子還是一樣，左耳進右耳出，並沒有什麼作用。
有位媽媽說過這樣一件事：8歲的兒子因為搶電視遙控器，將堂弟打哭了，她將孩子叫進房間，嚴肅地教育起孩子來，並讓孩子和弟弟道了歉。
可是回到客廳，孩子並沒有將遙控器還給表弟，反而繼續看他想要看的節目，她忍不住又說了孩子，孩子生氣了：“我都道歉了，你還要怎樣！”
她不懂，她顧及了孩子的面子，單獨去房間教育孩子；也沒有發脾氣，而是苦口婆心地告訴孩子錯在那裡；最後孩子也道了歉。可孩子好像並沒有任何改變，到底是哪裡出了錯？
其實，她遺漏了最關鍵的一步，那就是讓孩子承擔自己行為的後果。這也是很多家長最常犯的錯誤，讓孩子道歉、說句對不起就完事了。
事實上，道歉只是一種態度，比態度更重要的是接下來怎麼做。
我們讓孩子意識到錯誤，卻沒告訴他，做錯的事情，必須自己承擔後果並彌補。
以上兩種情況，都是十分常見的，那麼，究竟應該怎麼做，才能把孩子的錯誤，變成一次學習機會呢？
▷1.批評時避免過於情緒化
糾正孩子的錯誤固然重要，但是，在孩子面前學會管理情緒更重要。
因為當你特別生氣時，已經把孩子嚇到了，他滿腦子都是害怕，根本不會去考慮是做錯了什麼讓你如此生氣。
所以孩子出現行為問題，在沒有弄清楚事情真相之前，一定要冷靜下來，冷靜地問孩子發生了什麼，再去分析孩子哪裡做錯了什麼，而不是簡單地發洩自己的不滿。
▷2.給孩子指出一條路，讓他為自己行為的負責
當孩子認識到錯誤後，很重要的是要讓孩子為自己的錯誤承擔責任，這才是減少類似問題的關鍵。
比如：
把畫畫的顏料塗得滿衣服都是，就需要自己去洗衣服；
把杯子打碎了，自己要收拾乾淨；
搶弟弟妹妹東西，真誠地道歉，並作出彌補......
這是幫助孩子改正錯誤最重要的一環，也是培養孩子責任感的關鍵，忽視這一點，孩子是不可能變好的。
▷3.不忘保護孩子的自尊心
孩子犯錯後的教育，千萬要考慮到孩子的自尊心。
曾經看過一條新聞，一位小男孩因為作業沒完成欺騙父母已經完成，被爸爸當眾罰跪在地上寫作業。
我想，這一刻的無地自容可能永遠刻在了孩子心上。
尼爾森在《正面管教》中說：“當我們注意維護孩子尊嚴、尊重孩子並且態度堅定時，孩子很快就會明白，他們的不良行為不會得到自己想要的結果，這會激勵他們在保持自尊的情況下改變自己的行為。”
相反，一旦破壞了孩子的自尊心，一切教育都是白費功夫。
▷4.給與孩子心理上的支持
每個孩子犯完錯，內心都是害怕的，怕父母生氣，也怕父母責罵，更怕父母因此感到失望。
所以我們有必要讓孩子知道：我永遠和你站在一起。無論你犯了什麼錯誤，我們都愛你。當然，你要為自己的行為承擔後果，必要的時候，我們可以和你一起承擔。
有了這種心理支持，孩子才有充分的力量去面對錯誤。