文|萱媽（戳↑關注，你想了解的的育兒知識都可以在這裡找到答案~）
大眾期望的望子成龍、望女成鳳是多少做父母的心願，造成很多的孩子年紀小小就被送去各樣的興趣班，一開始可能效果不錯，經常聽到某某3歲就會背古詩，某某4歲就會彈琴等等。但慢慢的這些聰明的小傢伙變笨了，之前卻會的知識一下子就忘了。孩子怎麼越學越不會暱?那可能是“習得性愚蠢”在作怪。
朋友的女兒靜靜從小就活沷聰明，2歲開始就開始上早教課，雖然年紀小但學習倒是學得有模有樣。3歲多就會背古詩，4歲開始就學會一些就會簡單的加減法，一些簡單的英語也說的很流利，小嘴巴能言善道能甜死你。
可是最近朋友卻很犯愁，自從升幼兒園大班後靜靜突然變“笨”了，她說：“以前靜靜學東西可快了，現在卻連最簡單的唱歌和數字描紅都學得很慢。”
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大眾期望的望子成龍、望女成鳳是多少做父母的心願，造成很多的孩子年紀小小就被送去各樣的興趣班，一開始可能效果不錯，經常聽到某某3歲就會背古詩，某某4歲就會彈琴等等。但慢慢的這些聰明的小傢伙變笨了，之前卻會的知識一下子就忘了。孩子怎麼越學越不會暱?那可能是“習得性愚蠢”在作怪。
朋友的女兒靜靜從小就活沷聰明，2歲開始就開始上早教課，雖然年紀小但學習倒是學得有模有樣。3歲多就會背古詩，4歲開始就學會一些就會簡單的加減法，一些簡單的英語也說的很流利，小嘴巴能言善道能甜死你。
可是最近朋友卻很犯愁，自從升幼兒園大班後靜靜突然變“笨”了，她說：“以前靜靜學東西可快了，現在卻連最簡單的唱歌和數字描紅都學得很慢。”
其實，父母嘴裡說的孩子變“笨”，有很大一部分是“學”來的。所以人們都管它叫做“習得性愚蠢”。
習得性愚蠢：指的大部分孩子在學習過程中，因為某種原因造成孩子對學習產生了無力感，並喪失了自信心和上進心，變得“越學越笨”。
孩子的學習越來越差，那孩子是如何變“笨”的 ？
1、 對孩子超前教育
很多父母都熱衷於超前教育，不顧孩子實際的身心發展，讓孩子過早接受與身心發展不符的知識，希望孩子能夠擁有比別人更高的起點。超前學習很容易讓孩子產生挫敗感，孩子在學習能力倍感吃力，慢慢就對學習的失去了興趣，最終導致學習成績越來越差。
2、 過高的學習目標
急於求成的父母總是習慣給孩子制定一些過高的學習目標，孩子盡力了卻也達不到父母的要求，或者學習的內容大大超出了孩子的理解能力。過高的學習目標會打擊孩子的自信心，讓孩子感到挫敗無力，逐漸孩子就對學習失去了興趣。
3、 孩子受到過多的負面暗示
當孩子學習表現不理想或遇到挫折時，父母就會責怪孩子，認為是孩子做得不夠好，隨口就出“笨蛋、蠢才”等傷害孩子自尊的負面詞語。過多的負面暗示會讓孩子感到沮喪。其實孩子一直都很努力，就輕易被父母否定了，這才是孩子放棄學習的真正原因。
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大眾期望的望子成龍、望女成鳳是多少做父母的心願，造成很多的孩子年紀小小就被送去各樣的興趣班，一開始可能效果不錯，經常聽到某某3歲就會背古詩，某某4歲就會彈琴等等。但慢慢的這些聰明的小傢伙變笨了，之前卻會的知識一下子就忘了。孩子怎麼越學越不會暱?那可能是“習得性愚蠢”在作怪。
朋友的女兒靜靜從小就活沷聰明，2歲開始就開始上早教課，雖然年紀小但學習倒是學得有模有樣。3歲多就會背古詩，4歲開始就學會一些就會簡單的加減法，一些簡單的英語也說的很流利，小嘴巴能言善道能甜死你。
可是最近朋友卻很犯愁，自從升幼兒園大班後靜靜突然變“笨”了，她說：“以前靜靜學東西可快了，現在卻連最簡單的唱歌和數字描紅都學得很慢。”
其實，父母嘴裡說的孩子變“笨”，有很大一部分是“學”來的。所以人們都管它叫做“習得性愚蠢”。
習得性愚蠢：指的大部分孩子在學習過程中，因為某種原因造成孩子對學習產生了無力感，並喪失了自信心和上進心，變得“越學越笨”。
孩子的學習越來越差，那孩子是如何變“笨”的 ？
1、 對孩子超前教育
很多父母都熱衷於超前教育，不顧孩子實際的身心發展，讓孩子過早接受與身心發展不符的知識，希望孩子能夠擁有比別人更高的起點。超前學習很容易讓孩子產生挫敗感，孩子在學習能力倍感吃力，慢慢就對學習的失去了興趣，最終導致學習成績越來越差。
2、 過高的學習目標
急於求成的父母總是習慣給孩子制定一些過高的學習目標，孩子盡力了卻也達不到父母的要求，或者學習的內容大大超出了孩子的理解能力。過高的學習目標會打擊孩子的自信心，讓孩子感到挫敗無力，逐漸孩子就對學習失去了興趣。
3、 孩子受到過多的負面暗示
當孩子學習表現不理想或遇到挫折時，父母就會責怪孩子，認為是孩子做得不夠好，隨口就出“笨蛋、蠢才”等傷害孩子自尊的負面詞語。過多的負面暗示會讓孩子感到沮喪。其實孩子一直都很努力，就輕易被父母否定了，這才是孩子放棄學習的真正原因。
其實我們周圍很多的父母都有流露出"孩子變笨"的現象。父母覺得既然孩子變笨了，那麼孩子就必須要花更多的時間和心思在學習上面，畢竟"笨鳥先飛"。如果孩子已經盡力了，那麼就算父母給孩子花再多的心思和時間，孩子的成績時很難有大的提升的。
“習得性愚蠢”對於孩子來說有什麼壞影響
1、 變得對學習沒興趣
父母一發現孩子變笨首先認為是孩子還不夠努力，自然就要孩子付出更多的時間在學習上。面對著父母的不理解，孩子很容易就會產生牴觸心理，自己付出的父母看不到，慢慢的孩子就變得不愛學習了。
2.變得自卑內向
因為學習不理想父母就會覺得孩子變笨，慢慢孩子可能就會真的覺得自己是真的笨，內心就會認為自己比別人笨，漸漸就變得自卑沒自信。
3. 產生大量的負面情緒
面對著父母的種種否認和不理解，還有父母不斷新加的學習任務，對孩子來說都是沉重的負擔。大量負面情緒在孩子心裡堆積，久而久之孩子就容易出現心理問題，對孩子的身心發展有嚴重的影響。
文|萱媽（戳↑關注，你想了解的的育兒知識都可以在這裡找到答案~）
大眾期望的望子成龍、望女成鳳是多少做父母的心願，造成很多的孩子年紀小小就被送去各樣的興趣班，一開始可能效果不錯，經常聽到某某3歲就會背古詩，某某4歲就會彈琴等等。但慢慢的這些聰明的小傢伙變笨了，之前卻會的知識一下子就忘了。孩子怎麼越學越不會暱?那可能是“習得性愚蠢”在作怪。
朋友的女兒靜靜從小就活沷聰明，2歲開始就開始上早教課，雖然年紀小但學習倒是學得有模有樣。3歲多就會背古詩，4歲開始就學會一些就會簡單的加減法，一些簡單的英語也說的很流利，小嘴巴能言善道能甜死你。
可是最近朋友卻很犯愁，自從升幼兒園大班後靜靜突然變“笨”了，她說：“以前靜靜學東西可快了，現在卻連最簡單的唱歌和數字描紅都學得很慢。”
其實，父母嘴裡說的孩子變“笨”，有很大一部分是“學”來的。所以人們都管它叫做“習得性愚蠢”。
習得性愚蠢：指的大部分孩子在學習過程中，因為某種原因造成孩子對學習產生了無力感，並喪失了自信心和上進心，變得“越學越笨”。
孩子的學習越來越差，那孩子是如何變“笨”的 ？
1、 對孩子超前教育
很多父母都熱衷於超前教育，不顧孩子實際的身心發展，讓孩子過早接受與身心發展不符的知識，希望孩子能夠擁有比別人更高的起點。超前學習很容易讓孩子產生挫敗感，孩子在學習能力倍感吃力，慢慢就對學習的失去了興趣，最終導致學習成績越來越差。
2、 過高的學習目標
急於求成的父母總是習慣給孩子制定一些過高的學習目標，孩子盡力了卻也達不到父母的要求，或者學習的內容大大超出了孩子的理解能力。過高的學習目標會打擊孩子的自信心，讓孩子感到挫敗無力，逐漸孩子就對學習失去了興趣。
3、 孩子受到過多的負面暗示
當孩子學習表現不理想或遇到挫折時，父母就會責怪孩子，認為是孩子做得不夠好，隨口就出“笨蛋、蠢才”等傷害孩子自尊的負面詞語。過多的負面暗示會讓孩子感到沮喪。其實孩子一直都很努力，就輕易被父母否定了，這才是孩子放棄學習的真正原因。
其實我們周圍很多的父母都有流露出"孩子變笨"的現象。父母覺得既然孩子變笨了，那麼孩子就必須要花更多的時間和心思在學習上面，畢竟"笨鳥先飛"。如果孩子已經盡力了，那麼就算父母給孩子花再多的心思和時間，孩子的成績時很難有大的提升的。
“習得性愚蠢”對於孩子來說有什麼壞影響
1、 變得對學習沒興趣
父母一發現孩子變笨首先認為是孩子還不夠努力，自然就要孩子付出更多的時間在學習上。面對著父母的不理解，孩子很容易就會產生牴觸心理，自己付出的父母看不到，慢慢的孩子就變得不愛學習了。
2.變得自卑內向
因為學習不理想父母就會覺得孩子變笨，慢慢孩子可能就會真的覺得自己是真的笨，內心就會認為自己比別人笨，漸漸就變得自卑沒自信。
3. 產生大量的負面情緒
面對著父母的種種否認和不理解，還有父母不斷新加的學習任務，對孩子來說都是沉重的負擔。大量負面情緒在孩子心裡堆積，久而久之孩子就容易出現心理問題，對孩子的身心發展有嚴重的影響。
每個孩子或多或少都會出現"習得性愚蠢"的情況，也沒有那個孩子天生就是笨孩子，父母應該鼓勵孩子，讓孩子成長為更好的人！為減少孩子“習得性愚蠢”的發生，父母要讓孩子正確面對失敗，從失敗中吸取經驗教訓，同時父母也要降低對孩子的期望，不要對孩子施加壓力。讓孩子選擇做自己感興趣的事，從而提高孩子對學習的興趣。
如何避免孩子出現"習得性愚蠢"的問題？
1.尊重孩子的天性
父母在孩子本該玩樂的年紀，給孩子報了太多興趣班，這其實就是一種不尊重孩子的現象。這裡表現出了父母自私的一面。父母為了自己的心願，就剝奪了孩子的天性。父母應該尊重孩子的天性，在孩子該玩的年紀，多讓他和大自然、相同年齡段的孩子接觸交流。而不是把孩子送去各種興趣班，父母也可以用一點點時間，讓孩子去學習一些有用的東西。但是，父母一定要時刻謹記尊重孩子的天性。
2.客觀地評價孩子
我們不得不承認，有些孩子他天生就是聰明，學習成績就是很好。但有些孩子無論是怎麼努力付出，成績就是不好。這個時候，父母也不要過於強求孩子，因為學習這個東西，還是講究一定的天分。父母要客觀評價孩子，孩子到底是不是那塊學習的料。如果孩子花了很多時間很多精力，結果成績也沒能提高。這說明孩子的水平可能已經到了極限。這時父母就不要讓孩子把時間都給學習，用在其他的事情上面可能會更好。
3.給予孩子一定的空間
都說天生我才必有用，每個孩子一定有他擅長的東西。如果孩子成績不好，這也不代表孩子一輩子就完了。孩子肯定有其他方面的長處，只是父母和孩子暫時沒發現罷了。
另外還有一個問題，父母首先要改掉“你真笨”這樣的口頭禪，更不要隨便就給孩子貼標籤，這樣口頭禪對孩子的傷害更大，如果家長經常這樣說孩子，那麼孩子在有意無意中，就會產生自卑心理和不自信，就會隨著父母所說的方向去發展，或許最後就真的變成了父母口中的笨孩子，這就是標籤效應的壞處。
毀掉孩子未來的，往往可能就是父母的這些不經意的說話，所以無論任何時候都要尊重孩子，絕不要輕易貶低自己的孩子，相信自己也相信你的孩子，孩子會變成一個更加樂觀自信的自己！
文|萱媽（戳↑關注，你想了解的的育兒知識都可以在這裡找到答案~）
大眾期望的望子成龍、望女成鳳是多少做父母的心願，造成很多的孩子年紀小小就被送去各樣的興趣班，一開始可能效果不錯，經常聽到某某3歲就會背古詩，某某4歲就會彈琴等等。但慢慢的這些聰明的小傢伙變笨了，之前卻會的知識一下子就忘了。孩子怎麼越學越不會暱?那可能是“習得性愚蠢”在作怪。
朋友的女兒靜靜從小就活沷聰明，2歲開始就開始上早教課，雖然年紀小但學習倒是學得有模有樣。3歲多就會背古詩，4歲開始就學會一些就會簡單的加減法，一些簡單的英語也說的很流利，小嘴巴能言善道能甜死你。
可是最近朋友卻很犯愁，自從升幼兒園大班後靜靜突然變“笨”了，她說：“以前靜靜學東西可快了，現在卻連最簡單的唱歌和數字描紅都學得很慢。”
其實，父母嘴裡說的孩子變“笨”，有很大一部分是“學”來的。所以人們都管它叫做“習得性愚蠢”。
習得性愚蠢：指的大部分孩子在學習過程中，因為某種原因造成孩子對學習產生了無力感，並喪失了自信心和上進心，變得“越學越笨”。
孩子的學習越來越差，那孩子是如何變“笨”的 ？
1、 對孩子超前教育
很多父母都熱衷於超前教育，不顧孩子實際的身心發展，讓孩子過早接受與身心發展不符的知識，希望孩子能夠擁有比別人更高的起點。超前學習很容易讓孩子產生挫敗感，孩子在學習能力倍感吃力，慢慢就對學習的失去了興趣，最終導致學習成績越來越差。
2、 過高的學習目標
急於求成的父母總是習慣給孩子制定一些過高的學習目標，孩子盡力了卻也達不到父母的要求，或者學習的內容大大超出了孩子的理解能力。過高的學習目標會打擊孩子的自信心，讓孩子感到挫敗無力，逐漸孩子就對學習失去了興趣。
3、 孩子受到過多的負面暗示
當孩子學習表現不理想或遇到挫折時，父母就會責怪孩子，認為是孩子做得不夠好，隨口就出“笨蛋、蠢才”等傷害孩子自尊的負面詞語。過多的負面暗示會讓孩子感到沮喪。其實孩子一直都很努力，就輕易被父母否定了，這才是孩子放棄學習的真正原因。
其實我們周圍很多的父母都有流露出"孩子變笨"的現象。父母覺得既然孩子變笨了，那麼孩子就必須要花更多的時間和心思在學習上面，畢竟"笨鳥先飛"。如果孩子已經盡力了，那麼就算父母給孩子花再多的心思和時間，孩子的成績時很難有大的提升的。
“習得性愚蠢”對於孩子來說有什麼壞影響
1、 變得對學習沒興趣
父母一發現孩子變笨首先認為是孩子還不夠努力，自然就要孩子付出更多的時間在學習上。面對著父母的不理解，孩子很容易就會產生牴觸心理，自己付出的父母看不到，慢慢的孩子就變得不愛學習了。
2.變得自卑內向
因為學習不理想父母就會覺得孩子變笨，慢慢孩子可能就會真的覺得自己是真的笨，內心就會認為自己比別人笨，漸漸就變得自卑沒自信。
3. 產生大量的負面情緒
面對著父母的種種否認和不理解，還有父母不斷新加的學習任務，對孩子來說都是沉重的負擔。大量負面情緒在孩子心裡堆積，久而久之孩子就容易出現心理問題，對孩子的身心發展有嚴重的影響。
每個孩子或多或少都會出現"習得性愚蠢"的情況，也沒有那個孩子天生就是笨孩子，父母應該鼓勵孩子，讓孩子成長為更好的人！為減少孩子“習得性愚蠢”的發生，父母要讓孩子正確面對失敗，從失敗中吸取經驗教訓，同時父母也要降低對孩子的期望，不要對孩子施加壓力。讓孩子選擇做自己感興趣的事，從而提高孩子對學習的興趣。
如何避免孩子出現"習得性愚蠢"的問題？
1.尊重孩子的天性
父母在孩子本該玩樂的年紀，給孩子報了太多興趣班，這其實就是一種不尊重孩子的現象。這裡表現出了父母自私的一面。父母為了自己的心願，就剝奪了孩子的天性。父母應該尊重孩子的天性，在孩子該玩的年紀，多讓他和大自然、相同年齡段的孩子接觸交流。而不是把孩子送去各種興趣班，父母也可以用一點點時間，讓孩子去學習一些有用的東西。但是，父母一定要時刻謹記尊重孩子的天性。
2.客觀地評價孩子
我們不得不承認，有些孩子他天生就是聰明，學習成績就是很好。但有些孩子無論是怎麼努力付出，成績就是不好。這個時候，父母也不要過於強求孩子，因為學習這個東西，還是講究一定的天分。父母要客觀評價孩子，孩子到底是不是那塊學習的料。如果孩子花了很多時間很多精力，結果成績也沒能提高。這說明孩子的水平可能已經到了極限。這時父母就不要讓孩子把時間都給學習，用在其他的事情上面可能會更好。
3.給予孩子一定的空間
都說天生我才必有用，每個孩子一定有他擅長的東西。如果孩子成績不好，這也不代表孩子一輩子就完了。孩子肯定有其他方面的長處，只是父母和孩子暫時沒發現罷了。
另外還有一個問題，父母首先要改掉“你真笨”這樣的口頭禪，更不要隨便就給孩子貼標籤，這樣口頭禪對孩子的傷害更大，如果家長經常這樣說孩子，那麼孩子在有意無意中，就會產生自卑心理和不自信，就會隨著父母所說的方向去發展，或許最後就真的變成了父母口中的笨孩子，這就是標籤效應的壞處。
毀掉孩子未來的，往往可能就是父母的這些不經意的說話，所以無論任何時候都要尊重孩子，絕不要輕易貶低自己的孩子，相信自己也相信你的孩子，孩子會變成一個更加樂觀自信的自己！
都說興趣是孩子最好的老師，但依舊會被很多父母忽視。如果你希望孩子遠離“習得性愚蠢”，希望你的孩子越來越愛學，那就把好好提高孩子對學習的興趣吧。
今日話題：家長們你有讓孩子接受過早的超前教育嗎？如果你的孩子出這樣的情況你是如何處理？歡迎你的評論留言。
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