幼升小目前成為多數年輕父母最糾結的心事，如果沒有提早了解幼升小升學信息，那麼面對各區幼升小的高門檻，可能會影響到孩子順利幼升小，同時家長也要注意孩子幼升小銜接的過程，今天小編為大家整理了幼升小學習指南！只要孩子跟著學，普娃都能變牛娃！
一、關於孩子的寫字問題
上一年級的孩子，寫字速度快，寫字工整的孩子，一定會有一些優勢。很多孩子寫字慢，會導致作業時間長，佔用休息和課外活動的時間，考試做不完卷子，影響成績。
寫字速度和寫字的工整，主要取決於幾個方面：
1、孩子的手眼協調能力，精細肌肉協調能力（控制不好自己的手指小肌肉，寫字會很費勁）；
2、孩子的空間感（字的結構的記憶，空間感好，孩子寫字的時候佈局會安排的更美觀）；
3、孩子的記憶力（能夠記住字的孩子，寫字會相對記的慢的孩子快）；
4、孩子的視覺辨別力（視覺辨別力強，模仿寫字就相對容易）。
如果當你發現自己的孩子寫的慢，容易寫錯，寫的不漂亮的時候，做爸爸媽媽的會非常著急，很容易發脾氣。但是請你務必理解，不是孩子不努力，不是孩子不想寫好，從不會寫字，到寫的快，到寫的好，對一個6歲的孩子來說，真的不是一件容易的事情。需要1-4項能力綜合配合，需要一個熟練的過程。
我們可以為孩子寫字做準備:
1、穿珠子，從大顆，到小顆，非常練習注意力和手眼協調能力；
2、如果穿珠子已經沒有挑戰性了，數大豆，每天100顆左右，如果再沒有挑戰性了，數大米100顆左右，既鍛鍊了手眼協調，又鍛鍊了注意力，還鍛鍊了數數的能力；
3、多畫畫；
4、讓孩子用筆走迷宮。
學前我個人感覺，如果一定要寫，能把0-9的數字，26個字母，自己的名字寫出來就夠了。哪怕寫的不太漂亮也不要緊。讀書前面幾周，握筆姿勢，寫字母，數字都會系統的練習的。有好的手眼協調能力的孩子，不會很吃力的。
二、關於孩子認字
跟寫字一樣，如果孩子學前已經認了一定的字，讀書一定是有明顯優勢的。
因為：
1、認字多的孩子語文課會很輕鬆，大部分字都認識了，就省了記字的時間；
2、考試輕鬆，至少審題輕鬆過關，認字不多的孩子，考題看不懂；
3、認識的字，寫起來就容易過關。
但是，以過來人的經驗看，學前最好不要為了認字而認字，因為沒有興趣的，為了認字而認字的過程會很枯燥，很痛苦，學的也很慢，會打擊孩子學習的熱情，讓孩子害怕上學。
認字最好的方法有兩種：
1、從小培養閱讀習慣，有閱讀願望的孩子會自然的有驅動力去認字，認字就成了一個很自然的過程；
2、讓孩子喜歡讓認路，認車站，通過認路和車站，孩子會自然認識很大量的字。
避免讓孩子拿著卡片枯燥的認字，用興趣來激發孩子自主認字的熱情，你會發現認字幾乎是一個自然的過程。這裡再說說閱讀，如果能夠從小把閱讀興趣給孩子培養好，養成熱愛閱讀的好習慣，個人認為寫字，認字，甚者學習都會很輕鬆。所以爸爸媽媽一定要從小注意培養孩子的閱讀習慣。
三、說說數學概念的準備
孩子關於數的概念從很小就可以灌輸了，一個蘋果，兩個蘋果，一塊糖，兩塊糖，加起來多少，吃了還剩多少，總之不要純粹告訴孩子1+1=2，一定要把數的概念灌輸給孩子。
然後，教孩子數數，一個數一個數的數熟練，就兩個兩個的數三個三個的數，四個四個的數，五個五個的數。這能為孩子的乘法也打下很好的基礎。
數熟練之後，慢慢可以進入加減法的概念，孩子的記憶力非常的強，要避免用記得方法記住十以內的加減法。記住會讓孩子算得快又準，但是喪失了邏輯思維的過程，容易讓孩子學會死記硬背的訣竅，這對孩子未來學習來說將是一個非常不利的習慣。
孩子開始運用數學的時候，數指頭是給很好的辦法，我認為數指頭絕對比記憶答案要好的多。
數指頭是真正把數字和實物的對應關係運用的非常好的方法，而且手指頭的5，10兩個數的理解和運用對於數學進借位的理解，時間的理解也非常的有幫助。
人類為什麼要創造十進制，而非8進制，我認為就是與人有十個手指頭有關。
兒子4歲的時候加減法還沒怎麼教，一個小朋友告訴我她媽媽怎麼教他算數的，我可真是收穫大，就這樣教給兒子。分享給大家。
舉例3+2，教孩子先伸出3個手指頭，嘴裡念三，加二就向上數2個數，手指頭跟著一起增加兩個，就是數3，4，5，結果就是5。理解了這個方法，我認為孩子加減運算基本過關了，所有的加減預算都可以基於這個方法。
用這個方法，孩子基本可以自己可以應付十以內的加減法，如果超過10，兩個手指頭歸零，繼續往上數就可以了。剛剛開始孩子會依賴手指頭，慢慢的熟練了就可以不借助手指頭二藉助想象力。
等讀了小學，數學老師是會教孩子湊十法，十個指頭的運用完全就是湊十的理論基礎。
有了整數的概念，可教孩子，一個西瓜切開兩半，就是1/2，兩個一半加起來就是一個，讓孩子對分數由點基本理解。
另外，入學前，可以給孩子灌輸一些時間的概念，錢的概念，這兩個概念一年級下學期會系統學習，如果有實踐的經驗，相信學習會很容易。
個人感覺，父母如果有心，通過生活，遊戲來幫助孩子建立以上的數學概念，即使不上珠心算，不上數學班，幼小銜接在數學方面不會吃力。而且在接觸更加抽象的數學概念的時候孩子也會很容易理解，比如負數，無窮大，無窮小。
我做過試驗，小朋友基於以上的數學基礎，簡單的講述了負數的含義以後，讓孩子自己運用方法就可以計算正負數的加減法。如果孩子沒有好的數學概念，而是死記硬背加減法，相對就比較難掌握負數的概念。
我家小朋友學前除了在家裡，用日常的生活積累了這些數學概念，沒有做其他任何的準備，讀書以來數學雖然不是成績名列前茅，但是基本上不需要額外的輔導，考試經常有漏題，粗心得不到滿分，但是也還是很不錯的。學校裡的頭腦風暴，會有一些動腦筋和奧數的題，孩子從來沒有接觸過類似的形式，直接做成績也在中等偏上。
對於學前沒有專門外面學習過，讀書後不上補習班的孩子來說，做媽媽的，我已經很滿意了。
由於他都是自己應付數學，也不需要我們額外輔導，所以即使後續隨著年紀的增長，數學越來越難，他只要能夠自己應對，跟著老師走，也就ok了。
四、身體和運動協調能力的準備
關於這一點，看似與學習成績無關，其實關係很大，也需要父母在日常的孩子教養中留心培養孩子。
1、運動協調能力可以分成積累：
運動協調能力
主要包括跑，跳，爬，拍球，平衡等大肌肉協調能力，這些雖然與孩子的主課學習成績無關，但是對於孩子在學校裡的綜合表現還是很有關係，大運動協調能力好的孩子也會獲得更多的表現機會，贏得更多的自信。
孩子在幼兒園期間，比較正規的幼兒園會給孩子很多體育鍛煉的機會，包括做操，拍球，投籃，跳繩，滑板車，好一點的學校還有游泳課。
個人建議入學前，應該讓孩子至少能夠完成如下運動項目：
a）至少能夠連續拍50個的球；
b）至少能夠連續跳50個繩；
c）能夠獨立跑200米；
d）能夠學會其中一項包括：兩輪滑板車，兩輪自行車，輪滑；
e）如果條件允許學會一種泳姿的游泳；
f）羽毛球或者乒乓球能夠學會發球和接球，打得多好不需要，只要能夠發出球，接到一般性的球；
g) 兒童籃筐能夠投進藍；
h）能夠跟隨老師學會一種操；
i）男孩子能夠經常踢踢球。
2、小肌肉協調能力，也就是手眼協調能力
這一項對孩子的學習能力至關重要，就算智力發育再好，腦子再發達，如果手眼協調能力不好同樣很難再學習上有好的表現，考試卷子寫不完，卷面潦草，字跡難看，綜合成績會很受影響。
關於這部分第一章節已經寫過如何鍛鍊，這裡再補充幾種練習方法：
a）多讓孩子使用筷子，不要再餵飯；
b）讓孩子自主繫鞋帶，系鈕釦，拉拉鍊，父母不能包辦；
c）多做手工；
e）包括使用剪刀，摺紙等。
五、關於注意力的提高
注意力對於孩子的學習成績來說,堪稱至關重要的一個環節了。
孩子能學到多少東西,取決於聽了多少,看了多少,記住了多少,理解了多少,能夠運用多少。
如果學習程度分層次,可以如下劃分:
第七層：創新，破舊；
第六層：歸納，推理；
第五層:擴展，延伸；
第四層:運用；
第三層:理解，注意力不集中，也很難專注去思考和理解；
第二層:記住，注意力不集中，記憶效果差；
第一層:聽,看信息獲取，注意不集中，聽和看信息獲取的信息量大打折扣。
可以看得出，學習成績好的孩子，有可能只達到了第二層，記住了，但是能夠理解，運用，擴展，歸納，推理的孩子未來的潛力會非常巨大。這樣的孩子具備思考的能力，具備舉一反三的能力，創造的能力，而同時具備挑戰權威力量的孩子未來可能會推翻陳舊理論，創建新的理論。
但是，如果注意力不集中，連學習的第一層次和第二層次都很難做好，更況且學習的更高層次。
因此，注意力是學習和研究的基本能力。
注意力的培養需要從小做起：
1.嚴格控制孩子看電視，玩電子產品的時間，孩子一旦愛上多媒體，純文字的書本甚至繪本對孩子就黯然失色，電視機，電子產品是孩子注意力養成的第一殺手；
2.家長要學會少打擾孩子，讓孩子專注做事情；
3.當孩子來問家長問題的時候，請你立刻放下手上的一些工作，眼睛盯著孩子，專注的跟孩子溝通，如果你三心二意的敷衍孩子，孩子未來也會跟你一樣；
4.閱讀非常鍛鍊注意力，培養孩子的閱讀習慣；
5.做手工，同樣也是注意力的鍛鍊；
6.走迷宮，數豆子同樣對於訓練注意裡很有效果。
注意力，還請BBMM注意，包括聽覺注意裡和視覺注意力。
有的孩子視覺注意力好，家長就認為孩子注意力沒有問題，一個孩子能專注的看一個小時的書，注意力還會有問題嗎？其實不然，有些孩子視覺注意力很好，但是聽覺注意力差，容易被父母忽視。
只有聽，視覺注意力協同發展，孩子才能真正學好功課。
六、聽覺注意力培養
- 聽音樂，學唱歌；
- 經常讓小朋友給父母傳話；
- 要求孩子講話的時候頂著眼睛；
- 作聽覺注意力訓練，例如父母說數字，出現特殊數字就做某個特定的動作等。
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