文|南夕媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
大家回憶一下自己小時候遇到和小朋友起爭執時，大人們是不是經常和我們這麼說：
你是姐姐應該照顧弟弟，要學會謙讓，不能這麼不懂事，否則我不喜歡你了；
或者是你是主人，小朋友是客人，你不應該和客人搶玩具，你趕緊道歉。
家長們總是讓小朋友學習謙讓，為了達到目的甚至用嚇唬的方式，雖然當下效果立竿見影，但是也讓小朋友留下了不愉快的記憶，帶來了不小的負面影響。
孩子大部分都是被“嚇”大的
曾經有個記者上街隨機問路人是否小時候被家長嚇唬，幾乎所有的被調查者都表示自己是從小被“嚇大”的，被嚇唬的滋味不好受。當記者繼續問這裡面已經為人父母的被調查者，平時在管教孩子的過程中是否採用嚇唬孩子的方式，大部分家長都承認了。
- 如果你不好好睡覺，我就不要你了。
- 如果你在車上不安靜坐好，警察叔叔就會過來把你帶走。
- 如果你還在玩，不去寫作業，我就給老師打電話，讓老師來批評你。
文|南夕媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
大家回憶一下自己小時候遇到和小朋友起爭執時，大人們是不是經常和我們這麼說：
你是姐姐應該照顧弟弟，要學會謙讓，不能這麼不懂事，否則我不喜歡你了；
或者是你是主人，小朋友是客人，你不應該和客人搶玩具，你趕緊道歉。
家長們總是讓小朋友學習謙讓，為了達到目的甚至用嚇唬的方式，雖然當下效果立竿見影，但是也讓小朋友留下了不愉快的記憶，帶來了不小的負面影響。
孩子大部分都是被“嚇”大的
曾經有個記者上街隨機問路人是否小時候被家長嚇唬，幾乎所有的被調查者都表示自己是從小被“嚇大”的，被嚇唬的滋味不好受。當記者繼續問這裡面已經為人父母的被調查者，平時在管教孩子的過程中是否採用嚇唬孩子的方式，大部分家長都承認了。
- 如果你不好好睡覺，我就不要你了。
- 如果你在車上不安靜坐好，警察叔叔就會過來把你帶走。
- 如果你還在玩，不去寫作業，我就給老師打電話，讓老師來批評你。
上述家長們肯定耳熟能詳，因為這就是很多家長用來管教孩子的說法。嚇唬式、威脅式教育因為效果明顯，所以經常被採用。
但是這種管教方式帶來的危害可能很多家長還不清楚
- 給孩子造成心理陰影
同事小時候有一次晚上在外面玩得很晚還不想回家，媽媽為了讓她早點回，就對她說，晚上的時候有怪物會在黑暗的地方靜靜地守著，看哪個貪玩的小孩還在外面不回家，就會把他們抓走。
媽媽沒有想到的是當時簡單的一句話，讓同事到成年後還怕黑，她總覺得在黑黑的路口有什麼東西會等著自己。為此她辭掉了一份待遇很好但是有夜班的工作，晚上除非人陪要不也不敢出門。
童年時家長嚇唬孩子的話，可能給孩子心理留下一輩子的陰影，這種陰影會一直留在記憶深處，伴隨著孩子的成長，揮之不去。
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大家回憶一下自己小時候遇到和小朋友起爭執時，大人們是不是經常和我們這麼說：
你是姐姐應該照顧弟弟，要學會謙讓，不能這麼不懂事，否則我不喜歡你了；
或者是你是主人，小朋友是客人，你不應該和客人搶玩具，你趕緊道歉。
家長們總是讓小朋友學習謙讓，為了達到目的甚至用嚇唬的方式，雖然當下效果立竿見影，但是也讓小朋友留下了不愉快的記憶，帶來了不小的負面影響。
孩子大部分都是被“嚇”大的
曾經有個記者上街隨機問路人是否小時候被家長嚇唬，幾乎所有的被調查者都表示自己是從小被“嚇大”的，被嚇唬的滋味不好受。當記者繼續問這裡面已經為人父母的被調查者，平時在管教孩子的過程中是否採用嚇唬孩子的方式，大部分家長都承認了。
- 如果你不好好睡覺，我就不要你了。
- 如果你在車上不安靜坐好，警察叔叔就會過來把你帶走。
- 如果你還在玩，不去寫作業，我就給老師打電話，讓老師來批評你。
上述家長們肯定耳熟能詳，因為這就是很多家長用來管教孩子的說法。嚇唬式、威脅式教育因為效果明顯，所以經常被採用。
但是這種管教方式帶來的危害可能很多家長還不清楚
- 給孩子造成心理陰影
同事小時候有一次晚上在外面玩得很晚還不想回家，媽媽為了讓她早點回，就對她說，晚上的時候有怪物會在黑暗的地方靜靜地守著，看哪個貪玩的小孩還在外面不回家，就會把他們抓走。
媽媽沒有想到的是當時簡單的一句話，讓同事到成年後還怕黑，她總覺得在黑黑的路口有什麼東西會等著自己。為此她辭掉了一份待遇很好但是有夜班的工作，晚上除非人陪要不也不敢出門。
童年時家長嚇唬孩子的話，可能給孩子心理留下一輩子的陰影，這種陰影會一直留在記憶深處，伴隨著孩子的成長，揮之不去。
- 影響孩子健康人格的發展
有位媽媽在孩子小的時候常常會因為孩子不聽話而威脅他，她說孩子是她從商店裡買來的，如果孩子不聽話，那就要去商店裡再換一個聽話的小孩。孩子聽到這話害怕極了。今後每次他稍有一點差錯，他害怕媽媽生氣，總是不停地問媽媽，我還是好孩子嗎？你會把我換掉了。
被嚇大的孩子缺乏安全感，他們害怕因為自己的過錯失去家長的愛和信任，所以會極力地討好家長。在他們的成長過程中，他們盡力掩飾自身不討喜的地方，學著隱忍，不敢展示真實的自己。
- 養成了孩子懦弱的性格
小亞媽媽總是無論場合與對錯，讓小亞退讓，要她學習謙讓。小亞的性格懦弱，事實上，在家裡，總是小表弟欺負她，而她不敢據理力爭。因為她害怕家長的批評，只有把東西讓出去，似乎才是做姐姐應該有的表現。
被嚇大的孩子，他們不敢聽從自己內心的聲音，即便心理再不情願，也沒有勇氣與他人爭。他們容易成為小夥伴中被欺負和捉弄的對象。
家長怎樣和孩子一起抵抗懦弱
不要辱罵孩子
家長要學習尊重孩子，把孩子當成具有獨立人格的個人，如果孩子做錯事或是有做得不好的地方，不要辱罵孩子，更不能上升到對人格和個人能力的攻擊。
小新吃飯總是不拿著碗，媽媽提醒了多次都無效。
有一次吃飯，因為沒有拿好碗，碗一滑摔倒了地上。小新一看自己做錯事了，害怕媽媽責怪，眼淚馬上就湧了上來。
小新媽一開始也很窩火，她心想說了幾次都不聽，這下碗碎了吧。
不過她馬上調整好自己的情緒，就事論事地和小新討論碗為什麼會掉地上。
小新看媽媽沒有罵他，也慢慢平靜了下來。
他說，因為我沒有握好碗所以它容易滑落，下次我吃飯左手把碗拿好，這樣就不好掉了。
對孩子不要苛責，他們總是在不斷地犯錯，然後從錯誤中總結經驗。如果孩子有做得不好的地方，那就和孩子一起討論分析，查找原因，千萬不可對孩子進行人生攻擊，把事情上升到對孩子個人的否定。
文|南夕媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
大家回憶一下自己小時候遇到和小朋友起爭執時，大人們是不是經常和我們這麼說：
你是姐姐應該照顧弟弟，要學會謙讓，不能這麼不懂事，否則我不喜歡你了；
或者是你是主人，小朋友是客人，你不應該和客人搶玩具，你趕緊道歉。
家長們總是讓小朋友學習謙讓，為了達到目的甚至用嚇唬的方式，雖然當下效果立竿見影，但是也讓小朋友留下了不愉快的記憶，帶來了不小的負面影響。
孩子大部分都是被“嚇”大的
曾經有個記者上街隨機問路人是否小時候被家長嚇唬，幾乎所有的被調查者都表示自己是從小被“嚇大”的，被嚇唬的滋味不好受。當記者繼續問這裡面已經為人父母的被調查者，平時在管教孩子的過程中是否採用嚇唬孩子的方式，大部分家長都承認了。
- 如果你不好好睡覺，我就不要你了。
- 如果你在車上不安靜坐好，警察叔叔就會過來把你帶走。
- 如果你還在玩，不去寫作業，我就給老師打電話，讓老師來批評你。
上述家長們肯定耳熟能詳，因為這就是很多家長用來管教孩子的說法。嚇唬式、威脅式教育因為效果明顯，所以經常被採用。
但是這種管教方式帶來的危害可能很多家長還不清楚
- 給孩子造成心理陰影
同事小時候有一次晚上在外面玩得很晚還不想回家，媽媽為了讓她早點回，就對她說，晚上的時候有怪物會在黑暗的地方靜靜地守著，看哪個貪玩的小孩還在外面不回家，就會把他們抓走。
媽媽沒有想到的是當時簡單的一句話，讓同事到成年後還怕黑，她總覺得在黑黑的路口有什麼東西會等著自己。為此她辭掉了一份待遇很好但是有夜班的工作，晚上除非人陪要不也不敢出門。
童年時家長嚇唬孩子的話，可能給孩子心理留下一輩子的陰影，這種陰影會一直留在記憶深處，伴隨著孩子的成長，揮之不去。
- 影響孩子健康人格的發展
有位媽媽在孩子小的時候常常會因為孩子不聽話而威脅他，她說孩子是她從商店裡買來的，如果孩子不聽話，那就要去商店裡再換一個聽話的小孩。孩子聽到這話害怕極了。今後每次他稍有一點差錯，他害怕媽媽生氣，總是不停地問媽媽，我還是好孩子嗎？你會把我換掉了。
被嚇大的孩子缺乏安全感，他們害怕因為自己的過錯失去家長的愛和信任，所以會極力地討好家長。在他們的成長過程中，他們盡力掩飾自身不討喜的地方，學著隱忍，不敢展示真實的自己。
- 養成了孩子懦弱的性格
小亞媽媽總是無論場合與對錯，讓小亞退讓，要她學習謙讓。小亞的性格懦弱，事實上，在家裡，總是小表弟欺負她，而她不敢據理力爭。因為她害怕家長的批評，只有把東西讓出去，似乎才是做姐姐應該有的表現。
被嚇大的孩子，他們不敢聽從自己內心的聲音，即便心理再不情願，也沒有勇氣與他人爭。他們容易成為小夥伴中被欺負和捉弄的對象。
家長怎樣和孩子一起抵抗懦弱
不要辱罵孩子
家長要學習尊重孩子，把孩子當成具有獨立人格的個人，如果孩子做錯事或是有做得不好的地方，不要辱罵孩子，更不能上升到對人格和個人能力的攻擊。
小新吃飯總是不拿著碗，媽媽提醒了多次都無效。
有一次吃飯，因為沒有拿好碗，碗一滑摔倒了地上。小新一看自己做錯事了，害怕媽媽責怪，眼淚馬上就湧了上來。
小新媽一開始也很窩火，她心想說了幾次都不聽，這下碗碎了吧。
不過她馬上調整好自己的情緒，就事論事地和小新討論碗為什麼會掉地上。
小新看媽媽沒有罵他，也慢慢平靜了下來。
他說，因為我沒有握好碗所以它容易滑落，下次我吃飯左手把碗拿好，這樣就不好掉了。
對孩子不要苛責，他們總是在不斷地犯錯，然後從錯誤中總結經驗。如果孩子有做得不好的地方，那就和孩子一起討論分析，查找原因，千萬不可對孩子進行人生攻擊，把事情上升到對孩子個人的否定。
樹立孩子的信心
小剛和爸爸去大型商場裡玩，商場裡有一個很大的兒童探險樂園，可以讓孩子攀巖。小新一開始很新奇，他躍躍欲試。但是等他真正開始往上爬的時候，他開始害怕了，隨著高度的升高，他的恐懼越來越大，最後乾脆趴在巖壁上不敢動彈。
要是換成其他家長估計很多就會讓教練把孩子帶下來了，但是小剛爸爸在旁邊不停地鼓勵，他讓小剛不要往下看，而是把注意力放在手上和腳上，放在手腳的配合上。一次只完成向上攀登一步，然後再找下一塊。
在爸爸的不停鼓勵，小剛慢慢平靜下來。他鼓起勇氣繼續一步一步地往上爬，最後順利地登頂。順著繩索下來的那一個，他特別興奮。
家長給予孩子鼓勵，幫助孩子樹立信心，幫助孩子慢慢戰勝性格中膽小、懦弱的一面。每當孩子往前邁進一步，就是一次自我挑戰的成功。慢慢地他們會更加自信、勇敢。
擴大孩子的交際面和接觸面
我們小區有個孩子因為父母工作忙，一直都被放在鄉下爺爺奶奶家看著。到了上幼兒園的時候被接回到父母身邊。剛剛回來時，小男孩非常怕生，小朋友主動找他玩，他也不敢上前。因為在老家，他面對的只有爺爺奶奶幾位長輩，沒有什麼機會和小朋友玩。
他父母意識到這個問題，所以努力想幫助他擴大交際。每天都會帶他到樓下的兒童樂園，平時和朋友聚會，也會帶上孩子。孩子慢慢地適應了新的環境。他的性格好和誰都能玩到一起。和文靜的小孩一起，他就和大家一起說故事；和好動的男生一起，他就和大家一起跑步踢球。
父母給孩子提供各種朋友圈，幫助孩子擴大見識和交際，對孩子性格的培養非常有幫助。有這樣的環境讓孩子鍛鍊，孩子慢慢會學會與同齡人交往，處理矛盾以及擁有共同話題的好朋友。有好朋友能融入同齡人群體的孩子會更加的自信、陽光和開朗。
培養孩子獨立
父母為孩子提供過多的援助，不利於孩子獨立性的培養，孩子容易養成依賴父母的心理，一旦養成了這樣的行為方式和思考習慣，那對孩子一生產生非常負面的印象。
現在我們總能從新聞中聽到類似“孩子成年還啃老”這樣的新聞，他們懦弱無助，不敢擔當起生活的重擔，只能一輩子縮在父母身後。
所以對於孩子獨立性的培養非常重要。父母在養育孩子的過程中逐漸放手，只起到監督和糾偏的作用，不要事事包辦。比如上幼兒園的小朋友可以自己洗小手絹，小娃子，起床自己疊被子。上小學的小朋友要自己對自己的課業負責，不能依賴父母。隨著年齡的增長，逐漸承擔越來越多的責任，只有從小培養孩子獨立自主，為自己負責的品格，才不會讓孩子永遠縮在父母身後，膽小懦弱。
文|南夕媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
大家回憶一下自己小時候遇到和小朋友起爭執時，大人們是不是經常和我們這麼說：
你是姐姐應該照顧弟弟，要學會謙讓，不能這麼不懂事，否則我不喜歡你了；
或者是你是主人，小朋友是客人，你不應該和客人搶玩具，你趕緊道歉。
家長們總是讓小朋友學習謙讓，為了達到目的甚至用嚇唬的方式，雖然當下效果立竿見影，但是也讓小朋友留下了不愉快的記憶，帶來了不小的負面影響。
孩子大部分都是被“嚇”大的
曾經有個記者上街隨機問路人是否小時候被家長嚇唬，幾乎所有的被調查者都表示自己是從小被“嚇大”的，被嚇唬的滋味不好受。當記者繼續問這裡面已經為人父母的被調查者，平時在管教孩子的過程中是否採用嚇唬孩子的方式，大部分家長都承認了。
- 如果你不好好睡覺，我就不要你了。
- 如果你在車上不安靜坐好，警察叔叔就會過來把你帶走。
- 如果你還在玩，不去寫作業，我就給老師打電話，讓老師來批評你。
上述家長們肯定耳熟能詳，因為這就是很多家長用來管教孩子的說法。嚇唬式、威脅式教育因為效果明顯，所以經常被採用。
但是這種管教方式帶來的危害可能很多家長還不清楚
- 給孩子造成心理陰影
同事小時候有一次晚上在外面玩得很晚還不想回家，媽媽為了讓她早點回，就對她說，晚上的時候有怪物會在黑暗的地方靜靜地守著，看哪個貪玩的小孩還在外面不回家，就會把他們抓走。
媽媽沒有想到的是當時簡單的一句話，讓同事到成年後還怕黑，她總覺得在黑黑的路口有什麼東西會等著自己。為此她辭掉了一份待遇很好但是有夜班的工作，晚上除非人陪要不也不敢出門。
童年時家長嚇唬孩子的話，可能給孩子心理留下一輩子的陰影，這種陰影會一直留在記憶深處，伴隨著孩子的成長，揮之不去。
- 影響孩子健康人格的發展
有位媽媽在孩子小的時候常常會因為孩子不聽話而威脅他，她說孩子是她從商店裡買來的，如果孩子不聽話，那就要去商店裡再換一個聽話的小孩。孩子聽到這話害怕極了。今後每次他稍有一點差錯，他害怕媽媽生氣，總是不停地問媽媽，我還是好孩子嗎？你會把我換掉了。
被嚇大的孩子缺乏安全感，他們害怕因為自己的過錯失去家長的愛和信任，所以會極力地討好家長。在他們的成長過程中，他們盡力掩飾自身不討喜的地方，學著隱忍，不敢展示真實的自己。
- 養成了孩子懦弱的性格
小亞媽媽總是無論場合與對錯，讓小亞退讓，要她學習謙讓。小亞的性格懦弱，事實上，在家裡，總是小表弟欺負她，而她不敢據理力爭。因為她害怕家長的批評，只有把東西讓出去，似乎才是做姐姐應該有的表現。
被嚇大的孩子，他們不敢聽從自己內心的聲音，即便心理再不情願，也沒有勇氣與他人爭。他們容易成為小夥伴中被欺負和捉弄的對象。
家長怎樣和孩子一起抵抗懦弱
不要辱罵孩子
家長要學習尊重孩子，把孩子當成具有獨立人格的個人，如果孩子做錯事或是有做得不好的地方，不要辱罵孩子，更不能上升到對人格和個人能力的攻擊。
小新吃飯總是不拿著碗，媽媽提醒了多次都無效。
有一次吃飯，因為沒有拿好碗，碗一滑摔倒了地上。小新一看自己做錯事了，害怕媽媽責怪，眼淚馬上就湧了上來。
小新媽一開始也很窩火，她心想說了幾次都不聽，這下碗碎了吧。
不過她馬上調整好自己的情緒，就事論事地和小新討論碗為什麼會掉地上。
小新看媽媽沒有罵他，也慢慢平靜了下來。
他說，因為我沒有握好碗所以它容易滑落，下次我吃飯左手把碗拿好，這樣就不好掉了。
對孩子不要苛責，他們總是在不斷地犯錯，然後從錯誤中總結經驗。如果孩子有做得不好的地方，那就和孩子一起討論分析，查找原因，千萬不可對孩子進行人生攻擊，把事情上升到對孩子個人的否定。
樹立孩子的信心
小剛和爸爸去大型商場裡玩，商場裡有一個很大的兒童探險樂園，可以讓孩子攀巖。小新一開始很新奇，他躍躍欲試。但是等他真正開始往上爬的時候，他開始害怕了，隨著高度的升高，他的恐懼越來越大，最後乾脆趴在巖壁上不敢動彈。
要是換成其他家長估計很多就會讓教練把孩子帶下來了，但是小剛爸爸在旁邊不停地鼓勵，他讓小剛不要往下看，而是把注意力放在手上和腳上，放在手腳的配合上。一次只完成向上攀登一步，然後再找下一塊。
在爸爸的不停鼓勵，小剛慢慢平靜下來。他鼓起勇氣繼續一步一步地往上爬，最後順利地登頂。順著繩索下來的那一個，他特別興奮。
家長給予孩子鼓勵，幫助孩子樹立信心，幫助孩子慢慢戰勝性格中膽小、懦弱的一面。每當孩子往前邁進一步，就是一次自我挑戰的成功。慢慢地他們會更加自信、勇敢。
擴大孩子的交際面和接觸面
我們小區有個孩子因為父母工作忙，一直都被放在鄉下爺爺奶奶家看著。到了上幼兒園的時候被接回到父母身邊。剛剛回來時，小男孩非常怕生，小朋友主動找他玩，他也不敢上前。因為在老家，他面對的只有爺爺奶奶幾位長輩，沒有什麼機會和小朋友玩。
他父母意識到這個問題，所以努力想幫助他擴大交際。每天都會帶他到樓下的兒童樂園，平時和朋友聚會，也會帶上孩子。孩子慢慢地適應了新的環境。他的性格好和誰都能玩到一起。和文靜的小孩一起，他就和大家一起說故事；和好動的男生一起，他就和大家一起跑步踢球。
父母給孩子提供各種朋友圈，幫助孩子擴大見識和交際，對孩子性格的培養非常有幫助。有這樣的環境讓孩子鍛鍊，孩子慢慢會學會與同齡人交往，處理矛盾以及擁有共同話題的好朋友。有好朋友能融入同齡人群體的孩子會更加的自信、陽光和開朗。
培養孩子獨立
父母為孩子提供過多的援助，不利於孩子獨立性的培養，孩子容易養成依賴父母的心理，一旦養成了這樣的行為方式和思考習慣，那對孩子一生產生非常負面的印象。
現在我們總能從新聞中聽到類似“孩子成年還啃老”這樣的新聞，他們懦弱無助，不敢擔當起生活的重擔，只能一輩子縮在父母身後。
所以對於孩子獨立性的培養非常重要。父母在養育孩子的過程中逐漸放手，只起到監督和糾偏的作用，不要事事包辦。比如上幼兒園的小朋友可以自己洗小手絹，小娃子，起床自己疊被子。上小學的小朋友要自己對自己的課業負責，不能依賴父母。隨著年齡的增長，逐漸承擔越來越多的責任，只有從小培養孩子獨立自主，為自己負責的品格，才不會讓孩子永遠縮在父母身後，膽小懦弱。
孩子懦弱，家長需要從自己身上原因，嚇唬式的教育勢必造成孩子性格的缺陷，在教育孩子的過程中，家長要多多自省，不斷改進。
互動小窗口：家長們會鼓勵孩子表達想法嗎？歡迎下方留言評論。
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在孩子的成長中，出現了任何問題都可以找我解答。希望我的這些建議對你的煩惱和困擾有所幫助。
我是南夕媽媽，有一雙可愛的兒女，如果您想了解更多育兒母嬰知識請關注我，我們一起交流育兒經驗；如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人！