前段時間和幾個朋友相聚，大家聊著工作中遇到的人和事，不禁感嘆成年人做事，情商決定成敗。但這麼重要的情商，是如何滲透在我們的成長中，影響我們處事的方式方法呢？

一時沒人說得清楚，但可以肯定的是，情商的形成一定不是來自長輩的絮絮叨叨，或者一些長篇大論的說教，而是一些看起來很平淡很溫馨的人和事，它自然流露、不經意傳遞出來的品質，輕鬆地感染了我們，從而在心裡埋下了一顆種子。

這不禁讓我想起了最近跟孩子們一起讀的繪本《成長是什麼》，是一個適合2-7歲孩子情商培養的系列繪本，也是我明天準備開團推薦給大家的，但今天實在忍不住，就先來“劇透”一下。

這個系列繪本里面的故事也同樣溫馨平淡，主人公的經歷簡單又貼近孩子日常生活，書中沒有任何的“大道理”，只是簡練的幾句話，卻就可以讓孩子感受到其中蘊含的美好品質。

比如作者通過一隻會變身的神奇小花狸，它不斷變成別人樣子的故事，讓孩子感受“每個人都是獨一無二的，做自己就好”，從而培養孩子有主見；還有小企鵝的帽子丟了，夥伴們齊心協力，通過發揮各自的特長幫它找了回來，告訴孩子幫助他人之前要先想想自己的優勢是什麼。

還有很多優秀的品質，像教孩子學會愛自己、有毅力不怕困難、敢於嘗試不怕挫折等等，甚至與人交往時的分寸、禮節，這些重要的構成孩子生命本色的品質，卻在這個系列繪本里，通過可愛的小動物主角們所經歷的故事，都溫馨地一一呈現了出來。

我想也正是因為如此，《成長是什麼》這個系列繪本才能獲得這麼多認可，這麼多殊榮：

• 日本繪本大獎
• 日本綠蔭圖書獎
• 日本產經兒童出版文化獎
• 博洛尼亞國際繪本原畫展入選作品

所以我今天很想借由這個系列中的小故事，和大家分享一下關於孩子情商啟蒙的新視角，相信可以帶給大家些新的啟發。

這個系列一共有兩輯，共24本，第一輯是培養孩子的內在品質，如學會勇敢、學會量力而為地幫助別人、更好地愛自己等；第二輯是培養孩子的社交力，如何與外界和諧相處，我就各挑一個來分享。

01 “助人為樂的同時，也要記得量力而為啊”

平時你是不是也會一再告訴孩子，助人為樂是美德，在別人需要幫助的時候，一定要主動幫忙。可是幫助別人一定是一件美好的事情嗎？

直升機小寶貝可可達用它的經歷，告訴孩子們，有時候幫助別人，結果並不如人意。

小可可達從小就崇拜救援直升機爸爸，希望能像爸爸一樣，去幫助有困難的人。所以當它看到小兔子寶寶在為飛到樹上的氣球哭泣時，想也不想，一頭扎過去取氣球，結果氣球破掉了。

可可達小心翼翼地說：“對不起......” 傷心的小兔子卻哭著說：“嗚—太過分啦！”

為此可可達很難過，他神情低落地飛著，一邊懷疑自己的能力，不停自責嘆息著“又搞砸了......”，一邊失落地想為什麼總不能像爸爸那樣呢？

看到這裡，Joshua回憶，他昨天想幫弟弟搭建那個小木屋，可是也搞砸了，小木屋散架了，弟弟很生氣，他也很難過：“可是媽媽，我真的很想幫弟弟的。”

於是我停下來，告訴Joshua，可可達也真的很想幫助小兔子，可他忘記了事先思考自己是不是可以做到，該用什麼方式安全地把氣球取下來，足夠有經驗，所以把事情搞砸了。其實這不要緊，下次在幫助別人時，我們可以先想一想是不是在自己的能力範圍內，可可達也是這樣的。

後來可可達又遇到了一個緊急情況，一個小寶寶掉進了窄窄的、細細的、彎彎曲曲的洞裡，大人們因為身體太大，無法下去營救。可可達發現洞口和自己的身體大小相符，它勇敢地開始了營救。

它一個人飛進洞裡，忍不住懷疑自己“我也許做不到”，但在爸爸的鼓勵下，它勇往直前，找到了小寶寶，先安慰寶寶沒事啦，再讓寶寶抓住自己的手，叮囑不要亂動，然後順利把小寶寶救了出來。

可可達開心地說：“我做到了，爸爸！”

“所以，在幫助別人時，要先想想自己能不能做到，怎麼幫，是不是媽媽？”故事的結尾，Joshua彷彿找到了答案，興奮地問我。

是啊，助人為樂是重要的品質，但量力而行又何嘗不是一種美德。只有自己足夠強大，有足夠的能力時，才可以更好地幫助別人。

我們更需要教給孩子的是，助人的前提下必須是“我有能力保護好自己”，我可以在確保自己安全的情況下，給予別人力所能及的幫助。教會孩子不被善良綁架，一切事情先以自己的安危為前提，這不是自私，而是更重要的品質—愛自己。

雖然這則小直升機的故事沒有任何說教，只是單純地敘述小可可達經歷的事情，但其中蘊含的道理，卻可以輕易觸動孩子的心絃，我想這就是這個系列繪本的魅力所在吧。

02 “一個人也沒關係，如果有朋友會更好”

如果孩子剛進入一個新環境，暫時還沒有朋友，我們該如何引導孩子適應呢？會不會像電視劇《虎媽貓爸》裡的趙薇一樣，用零食來求其他小朋友和自己孩子玩？

可是等孩子長大呢？我們還要繼續用一些好處去“收買”孩子身邊的人嗎？這好像並不可取啊。

雖然有朋友一起玩孩子會更開心，但我們要教給孩子的，除了如何交朋友，也包括如何應對暫時沒有朋友的狀況，這樣才可以讓孩子對新環境充滿期待，而不是懼怕，緩解孩子的焦慮。

就像《馬上就有新朋友了》這本繪本里，作者詳細描述了一個剛剛搬到小鎮的女孩，面對陌生環境內心細微的情感。小女孩暫時還沒有朋友，但她安慰自己，沒關係的，我可以一個人玩的。

可是望著美麗的風景，小女孩也會忍不住暢想，如果有朋友一起玩，應該會很開心吧？但很快她就學著開導自己：現在在我還沒有新朋友，那就一個人玩吧。我喜歡唱歌，自己唱就好了。

可是，如果能和朋友一起唱歌，一定會更加開心。小女孩又一次忍不住渴望擁有好朋友。

原野上的花真漂亮啊，我要摘好多花朵，編成花環，你看，我一個人玩也沒有關係的，對不對？小女孩彷彿自言自語，不斷給自己心理暗示。她開始想象，如果做出兩個花環，我想送給朋友一個，雖然那個朋友還不知道是誰。

就這樣，小女孩一邊不停地安慰自己，開心地一個人盪鞦韆，欣賞風景，玩滑梯，過家家，一邊想象著擁有朋友之後，和朋友們一起玩耍的美好景象。孩子矛盾的心理，自我開導的天真話語，對交朋友的渴望，通過溫馨的畫面和簡潔的語言，生動地呈現了出來。

最後小女孩滿懷信心地對自己說：現在我還沒有朋友，不過，馬上就會有的。馬上就會有的......

現在還沒有朋友，不要緊，馬上就會有的。這句話我年少時常跟自己說，現在也常跟孩子們說，因為一直覺得這句話的心理作用蠻大，它能給我們一個一切都會變好的暗示。所以看到這本繪本時，我內心的觸動還蠻大的。

對於孩子來講，進入一個陌生的環境，渴望交朋友的願望是與生俱來的，但這需要時間，需要我們慢慢去發現，誰才是志趣相投的人，誰值得我們真誠相待。

不要急，跟著自己的心和眼睛，慢慢去尋找，馬上就會有朋友的。

學會與自己獨處，一個人尋找樂趣，享受暫時的孤單，又何嘗不是一種重要的能力呢？

閱讀這兩輯繪本，我最大的感受就是，它不動聲色地給了我們另外一個新的養育視角，讓我們發現之前可能被忽略的一些細節，而這些對於孩子來講，卻可能是受用一生的珍貴品質。

印象很深的還有《我們換一換吧》，講述了各種事物相互交換彼此擁有的東西。可是，當我們變成別人時，一切真的都更好了嗎？簡短的故事，還有對應的信件，讓孩子慢慢領悟到：自己擁有的才是最好的。

還有《蒲公英喵咪》，小喵咪雖然很喜歡用蒲公英種子做的床墊，但最終它還是尊重這些種子的願望：落到大地上，長成蒲公英，綻放美麗的花朵，而甘願放飛它們。尊重他人的意願，這不僅是孩子，也是我們都應學習的品質啊。

所以，這個系列的繪本，真的很適合我們和孩子一起讀，一起學習，一起感悟。陪孩子一起成長，彼此都變得更好，我想這就是最美好的事情吧。

【END】

作者萌芽，學齡前家庭教育品牌【小芽啟萌】創始人，全球婚姻療法和情緒訓練權威機構約翰戈爾曼的首位中國實習治療師。 公眾號萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）專注於早教啟蒙和親子溝通，是百萬媽媽信賴的育兒號。