在三到六歲性格形成的關鍵時期,我們應該教寶寶做些什麼呢?

“三歲看大,七歲看老”,三到六歲是寶寶性格形成的關鍵時期,對寶寶以後的性格影響很大,這個年齡段如果把握不當,很可能會影響孩子的一生,那麼,這個階段的寶寶應該要掌握的技能和需要明白的東西都有什麼呢?作為家長的我們又應該怎樣照看他們呢?希望淮山的這篇文章會對我們的寶寶有所幫助,那麼,一起來看看吧。

在三到六歲性格形成的關鍵時期,我們應該教寶寶做些什麼呢?


  1. 何為健康的體態?

3~4歲,應在提醒下,能自然坐直、站直;

4~5歲,在提醒下,能保持正確的站、坐和行;

5~6歲,經常保持正確的站、坐和行走姿勢。

特別提醒 :保證每天睡眠11~12小時;午睡應達到2小時左右, 時間可以隨孩子年齡的增長而逐漸減少。椅子的高度以寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持 水平狀為宜;桌子的高度以寫畫時身體能坐直,不駝背 不聳肩為宜;床不宜過軟。

在三到六歲性格形成的關鍵時期,我們應該教寶寶做些什麼呢?

2.何為情緒的安定愉快?

3~4歲:倩緒比較穩定,很少因一點小事哭鬧不止;不高興時能聽從成人的哄勸,較快地平靜下來。

4~5歲:經常保持愉快的情緒,不高興時能較快緩解;需要不能滿足時能夠接受解釋,不亂髮脾氣; 願意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或 求得安慰。

5~6歲:經常保持偷快的情緒,知道引起自己某種消極情緒的原因,能努力化解;表達情緒的方式 比較適度,不亂髮脾氣;能隨著活動的需要較快地轉換情緒和注意力。

在三到六歲性格形成的關鍵時期,我們應該教寶寶做些什麼呢?

3.要達到什麼樣的適應能力。

3~4歲:能在較熱或較冷的戶外環境中活動,在 幫助下能較快適應集體生活;

4~5歲:能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動 半小時左右,能較快適應人際環境中發生的變化, 如換了新老師能較快適應。

5~6歲:能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動 不少於半小時,能較快融入新的人際關係環境。如 換了新的孩子園或班能較快適應。

特別提醒 :每天為孩子安排不少於兩小時的戶外活動,其中體育活動時間不少於1小時。

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4.要達到什樣的自理能力?

3~4歲:在提醒下,飯前便後能洗手;在幫助下 能穿脫衣服或鞋襪;能將玩具和圖書放回原處。

4~5歲:飯前便後能主動洗手,方法正確;能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕釦;能整理自己的物品。

5~6歲:能根據冷熱增減衣服;會自己繫鞋帶能按類別整理好自己的物品 特別提醒不論孩子做得好壞都給予適當的肯定, 教給孩子生活自理的基本方法,如穿脫衣服和鞋襪 洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

在三到六歲性格形成的關鍵時期,我們應該教寶寶做些什麼呢?

5.具備什樣安全和保護能力。

3~4歲:不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西; 在提醒下能注意安全,不做危險的事;在公共場所 走失時,能向警察或有關人員說出自己的名字、家 庭地址、家長的名字或電話號碼。

4~5歲:在公共場合不遠離成人的視線單獨活動 認識常見的安全標誌,能遵守安全規則;運動時能 主動躲避危險;知道簡單的求助方式。

5~6歲:未經大人允許不給陌生人開門;能自覺 遵守基本的安全規則和交通規則;運動時能避免給 他人造成危險;知道一些基本的防災知識。

在三到六歲性格形成的關鍵時期,我們應該教寶寶做些什麼呢?

6.達到什樣的人際交往能力。

3~4歲:喜歡和小朋友一起遊戲;喜歡與熟惡的 長輩一起活動。

4~5歲:喜歡和小朋友一起遊戲,有經常一起玩 的小夥伴;喜歡和長輩交談,有事願意告訴長輩。

5~6歲:有自己的好朋友,也喜歡結交新腿友; 有問題願意向別人請教;有高興的或有趣的事願意 太家分享。 利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機,鼓勵 孩子與他人接觸、交談, 鼓勵孩子參加其他小朋友的遊戲。

在三到六歲性格形成的關鍵時期,我們應該教寶寶做些什麼呢?

7.應具有哪些自尊自信表現。

3~4歲:能根據自己的興趣選擇遊戲或其他活動 為自己的好行為或活動成果感到高興;自己能做的 事情,願意自己做;喜歡承擔一些小任務。

4~5歲:能按自己的想法進行遊戲或其他活動; 知道自己的優點和長處,對自己感到滿意;自己的 事情儘量自己做,不喜歡依賴別人;敢於嘗試有 定難度的活動和任務。

5~6歲:能主動發起活動或在活動中出主意、想 辦法;做了好事或取得了成功後還想做得更好;自 己的事情自己做,不會的願意學;主動承擔責任。

在三到六歲性格形成的關鍵時期,我們應該教寶寶做些什麼呢?

8.怎樣學會關心尊重他人?

3~4歲:長輩講話時能認真聽,並能聽從長輩的要求;身邊的人生病或不開心時表示同情;在提醒 下能做到不打擾別人。

4~5歲:會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法;能注意到別人的情緒,並有關心、體貼的 表現;知道父母的職業,能體會到父母為養育自己所付出的辛勞。

5~6歲:能關注別人的情緒和需要,並能給予力 所能及的幫助;尊重為大家提供服務的人,珍惜他 們的勞動成果;接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。

在三到六歲性格形成的關鍵時期,我們應該教寶寶做些什麼呢?

9.怎樣遵守基本行為規範?

3~4歲:在提醒下,能遵守遊戲和公共場所的規 則;知道不經允許不能拿別人的東西,借別人的東 西要歸還;愛護玩具和其他物品。

4~5歲:感受規則的意義,並能基本遵守規則; 不私自拿不屬於自己的東西;知道說謊是不對的; 知道接受了的任務一定要完成;在提醒下能節約糧食、水電等。

5~6歲:理解規則的意義,能與同伴協商制定遊戲和活動規則;愛護公物,用別人的東西時也知道 愛護;做了錯事敢於承認,不說謊;能認真負責地完成自己所接受的任務;愛護身邊的環境,注意節 約資源。

在三到六歲性格形成的關鍵時期,我們應該教寶寶做些什麼呢?

怎麼樣,各位寶爸寶媽們,這些知識對你們有幫助嗎?歡迎關注後在評論區留言哦。

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