'孩子說我不會的不同階段，最後一個階段，爸媽需要做好3件事'
大家好，歡迎關注家庭育兒思維，我是小雨。今天跟大家說的是孩子遇到問題就說：我不行！我不會！我不知道！這要怎麼引導孩子呢？你家孩子會不會經常有這種口頭禪：我不會；媽媽，我不知道。這種情況經常把爸媽弄得很生氣，因為孩子都還沒有做，他就先放棄了，就說不會，還常常讓別人幫他。這是因為自信心不足呢？還是家長鼓勵的方式不對呢？又或者是孩子根本就是在耍賴呢？針對孩子容易放棄，依賴旁人的問題，家長可以分三個階段進行引導。
大家好，歡迎關注家庭育兒思維，我是小雨。今天跟大家說的是孩子遇到問題就說：我不行！我不會！我不知道！這要怎麼引導孩子呢？你家孩子會不會經常有這種口頭禪：我不會；媽媽，我不知道。這種情況經常把爸媽弄得很生氣，因為孩子都還沒有做，他就先放棄了，就說不會，還常常讓別人幫他。這是因為自信心不足呢？還是家長鼓勵的方式不對呢？又或者是孩子根本就是在耍賴呢？針對孩子容易放棄，依賴旁人的問題，家長可以分三個階段進行引導。
第一階段，3到5歲，這個階段的孩子非常想證明自己的能力，這個時期說我不會、我不知道，其實是孩子已經開始在意旁人的眼光，害怕自己做錯，孩子會認為失敗是不好的，成功才有認同感。Ta在學習技能的過程中，認為學習的標準只有一個，如果達不到標準就等於沒有做好。於是內心就會覺得，我不做就不會錯，就不會丟臉，所以孩子寧願說我不會，我不知道！這個階段父母要引導3到5歲的孩子建立成就感是至關重要的。有兩個重點父母要注意：一個是讓孩子明白，學習任何東西不一定都是完美的，要滿分通過，重要的是要和孩子享受學習過程中的樂趣。另一個是要多用開放式的問句調動積極性，這樣做決定就不是爸媽，而是孩子了。比如：孩子說“我不會，我不知道”的時候，可以這樣跟孩子說：這個我也不太會，我們可以一起做好不好？家長這樣做，孩子才會覺得大人不是在控制他，才願意跟大人溝通。
大家好，歡迎關注家庭育兒思維，我是小雨。今天跟大家說的是孩子遇到問題就說：我不行！我不會！我不知道！這要怎麼引導孩子呢？你家孩子會不會經常有這種口頭禪：我不會；媽媽，我不知道。這種情況經常把爸媽弄得很生氣，因為孩子都還沒有做，他就先放棄了，就說不會，還常常讓別人幫他。這是因為自信心不足呢？還是家長鼓勵的方式不對呢？又或者是孩子根本就是在耍賴呢？針對孩子容易放棄，依賴旁人的問題，家長可以分三個階段進行引導。
第一階段，3到5歲，這個階段的孩子非常想證明自己的能力，這個時期說我不會、我不知道，其實是孩子已經開始在意旁人的眼光，害怕自己做錯，孩子會認為失敗是不好的，成功才有認同感。Ta在學習技能的過程中，認為學習的標準只有一個，如果達不到標準就等於沒有做好。於是內心就會覺得，我不做就不會錯，就不會丟臉，所以孩子寧願說我不會，我不知道！這個階段父母要引導3到5歲的孩子建立成就感是至關重要的。有兩個重點父母要注意：一個是讓孩子明白，學習任何東西不一定都是完美的，要滿分通過，重要的是要和孩子享受學習過程中的樂趣。另一個是要多用開放式的問句調動積極性，這樣做決定就不是爸媽，而是孩子了。比如：孩子說“我不會，我不知道”的時候，可以這樣跟孩子說：這個我也不太會，我們可以一起做好不好？家長這樣做，孩子才會覺得大人不是在控制他，才願意跟大人溝通。
第二階段，6到8歲，這個階段是孩子尋求自我認同的階段，這個時期說：我不會，我不知道，多半是在學習中有挫折感，缺乏成就感的結果，孩子找不到自我認同感，在未來的抗壓性會比較弱。家長特別要注意，別在孩子說我不會的時候，就急著下結論，這樣更容易增加孩子的挫敗感。當孩子說出這樣自我否定的話，家長可以鼓勵孩子把“我不會”的話替換成“這有點難度”，不要讓孩子經常把自我否定的話掛在嘴邊，這樣孩子就不會形成一種負面思考的壞習慣。要讓孩子感受到自己的能力，才會建立起自信心與成就感，過了6歲的孩子，家長認同他，孩子才會認同自己。
大家好，歡迎關注家庭育兒思維，我是小雨。今天跟大家說的是孩子遇到問題就說：我不行！我不會！我不知道！這要怎麼引導孩子呢？你家孩子會不會經常有這種口頭禪：我不會；媽媽，我不知道。這種情況經常把爸媽弄得很生氣，因為孩子都還沒有做，他就先放棄了，就說不會，還常常讓別人幫他。這是因為自信心不足呢？還是家長鼓勵的方式不對呢？又或者是孩子根本就是在耍賴呢？針對孩子容易放棄，依賴旁人的問題，家長可以分三個階段進行引導。
第一階段，3到5歲，這個階段的孩子非常想證明自己的能力，這個時期說我不會、我不知道，其實是孩子已經開始在意旁人的眼光，害怕自己做錯，孩子會認為失敗是不好的，成功才有認同感。Ta在學習技能的過程中，認為學習的標準只有一個，如果達不到標準就等於沒有做好。於是內心就會覺得，我不做就不會錯，就不會丟臉，所以孩子寧願說我不會，我不知道！這個階段父母要引導3到5歲的孩子建立成就感是至關重要的。有兩個重點父母要注意：一個是讓孩子明白，學習任何東西不一定都是完美的，要滿分通過，重要的是要和孩子享受學習過程中的樂趣。另一個是要多用開放式的問句調動積極性，這樣做決定就不是爸媽，而是孩子了。比如：孩子說“我不會，我不知道”的時候，可以這樣跟孩子說：這個我也不太會，我們可以一起做好不好？家長這樣做，孩子才會覺得大人不是在控制他，才願意跟大人溝通。
第二階段，6到8歲，這個階段是孩子尋求自我認同的階段，這個時期說：我不會，我不知道，多半是在學習中有挫折感，缺乏成就感的結果，孩子找不到自我認同感，在未來的抗壓性會比較弱。家長特別要注意，別在孩子說我不會的時候，就急著下結論，這樣更容易增加孩子的挫敗感。當孩子說出這樣自我否定的話，家長可以鼓勵孩子把“我不會”的話替換成“這有點難度”，不要讓孩子經常把自我否定的話掛在嘴邊，這樣孩子就不會形成一種負面思考的壞習慣。要讓孩子感受到自己的能力，才會建立起自信心與成就感，過了6歲的孩子，家長認同他，孩子才會認同自己。
第三階段，9歲以後是孩子自尊心發展階段。如果這個階段，孩子經常說：我不會，我不知道。其實代表的是我不想說，是一種不想溝通的心態。為什麼會這樣呢？是因為孩子覺得我說了，你也不懂，還否定我，還責怪我，得不到尊重，還是不說的比較好。
對於這個階段的孩子，父母最需要做就三件事：
第一件事，學會傾聽，先聽孩子說，我們再說；
第二件事，真誠的關心加教導。關心孩子在先，教導孩子在後；
第三件事，先陪伴後引導。對於孩子的陪伴要多於介入。
大家好，歡迎關注家庭育兒思維，我是小雨。今天跟大家說的是孩子遇到問題就說：我不行！我不會！我不知道！這要怎麼引導孩子呢？你家孩子會不會經常有這種口頭禪：我不會；媽媽，我不知道。這種情況經常把爸媽弄得很生氣，因為孩子都還沒有做，他就先放棄了，就說不會，還常常讓別人幫他。這是因為自信心不足呢？還是家長鼓勵的方式不對呢？又或者是孩子根本就是在耍賴呢？針對孩子容易放棄，依賴旁人的問題，家長可以分三個階段進行引導。
第一階段，3到5歲，這個階段的孩子非常想證明自己的能力，這個時期說我不會、我不知道，其實是孩子已經開始在意旁人的眼光，害怕自己做錯，孩子會認為失敗是不好的，成功才有認同感。Ta在學習技能的過程中，認為學習的標準只有一個，如果達不到標準就等於沒有做好。於是內心就會覺得，我不做就不會錯，就不會丟臉，所以孩子寧願說我不會，我不知道！這個階段父母要引導3到5歲的孩子建立成就感是至關重要的。有兩個重點父母要注意：一個是讓孩子明白，學習任何東西不一定都是完美的，要滿分通過，重要的是要和孩子享受學習過程中的樂趣。另一個是要多用開放式的問句調動積極性，這樣做決定就不是爸媽，而是孩子了。比如：孩子說“我不會，我不知道”的時候，可以這樣跟孩子說：這個我也不太會，我們可以一起做好不好？家長這樣做，孩子才會覺得大人不是在控制他，才願意跟大人溝通。
第二階段，6到8歲，這個階段是孩子尋求自我認同的階段，這個時期說：我不會，我不知道，多半是在學習中有挫折感，缺乏成就感的結果，孩子找不到自我認同感，在未來的抗壓性會比較弱。家長特別要注意，別在孩子說我不會的時候，就急著下結論，這樣更容易增加孩子的挫敗感。當孩子說出這樣自我否定的話，家長可以鼓勵孩子把“我不會”的話替換成“這有點難度”，不要讓孩子經常把自我否定的話掛在嘴邊，這樣孩子就不會形成一種負面思考的壞習慣。要讓孩子感受到自己的能力，才會建立起自信心與成就感，過了6歲的孩子，家長認同他，孩子才會認同自己。
第三階段，9歲以後是孩子自尊心發展階段。如果這個階段，孩子經常說：我不會，我不知道。其實代表的是我不想說，是一種不想溝通的心態。為什麼會這樣呢？是因為孩子覺得我說了，你也不懂，還否定我，還責怪我，得不到尊重，還是不說的比較好。
對於這個階段的孩子，父母最需要做就三件事：
第一件事，學會傾聽，先聽孩子說，我們再說；
第二件事，真誠的關心加教導。關心孩子在先，教導孩子在後；
第三件事，先陪伴後引導。對於孩子的陪伴要多於介入。
這麼做才是構築良好親子溝通的關鍵。當孩子同樣說出這些消極負面的話，每個時段的原因都不同。3到5歲的階段，會擔心自己做不好；6到8歲的自我認同階段，可能在學習上面有挫敗感；9歲以後到青春期的孩子，希望獲得家長更多的尊重，孩子更需要懂他們內心的家長。孩子的教養從現在開始改變吧！每天傳播一點點的育兒知識，贊同請分享！